英语人教版三年级下册unit 6 how many A lets learn .doc

新起点 PEP 英语三年级下Unit 6 How many? A lets learn lets chant导学案一、 教材分析本单元在上册书第六单元教学数字的基础上围绕“How manycan you see? I see”“How manydo you have? I have”展开。将数字拓展到20.本课时是一节数字教学，主要是在复习1-10的基础上学习11-15的数字表达。它是展开本单元how many话题和后面16-20学习的基础。在学习本课时之前，学生已经掌握了1-10的数字单词，学生对数字单词1-10的读音、拼写已经掌握。这样比较易于对新课的深入与扩展，这样的安排既体现了教材的循序渐进、由易到难的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。二、学情分析 课堂的主体是学生，尤其是小学三年级的学生，活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在趣味的教学中较好地完成教学活动。然而，他们还不能很好的控制情绪，集中注意力，容易开“小差”，这就需要教师的引导，创造良好的情景，调动学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，让学生做到自觉学习，从而提高学生的素质。三、教学目标能听、说、认读数字单词。 能在语境中用how many do you see?I see 来交流看到的物品数量。 四、教学重点能听、说、认读数字单词11-15。五、教学难点能在语境中用how many do you see?I see 来交流看到的物品数量。 六、教学过程（一）设置目标：根据教材设置本课时的课堂目标为：课堂目标： 1、能听、说、认读数字单词。 重点2、能在语境中用how many do you see?I see 来交流看到的物品数量。 难点（学生朗读课堂目标，教师简单地解释目标。）（二）达成目标任务一：复习数字one-ten 要求：每个小组由组长带领组员自由选择4题数学题讨论复习，每组选出1人汇报。 3分钟two + one = three + two =one + three= four + one =five + two= four + four =three + six= five + five =任务二：学习数字11-15。 活动1、你会做下面的数学题吗？要求：独立思考下面数学题，想一想数学题的答案。2分钟 组内交流答案，哪些题能用英语表达，挑出不会的全班共同学习。2分钟 师生共同学习11-15的读音及其拼写形式。注意单词的发音。5分钟five + six= five +seven =eight + five= ten +four =six + nine=活动2、观察13-15的英文拼写，找出他们的共同点。要求：对子之间交流讨论找出共同点。1分钟 全班一起说说共同点，并纠正单词的发音。1分钟活动3、组长领着组员朗读单词2遍。1分钟 活动4、抢答，组长说汉语，组员用英语抢答。组长做好组员的加分记录。1分钟 活动4、对子之间慢而清晰地互读2遍。1分钟活动5、lets chant。1分钟全班TPR 活动。任务三：语用活动活动1、Sarah和 Mike去超市，他们在超市看到了什么全班同学一起完成对话练习。4分钟How many fish do you see? I see fifteenHow many fish do you see? I see thirteen How many pears do you see ? I see twelve. How many oranges do you see? I see fourteen.How many watermelon do you see? I see eleven.活动2、创编对话进行交流。7分钟要求：小组内用自己组内的学具、文具用how many ?来交流询问物品的数量。目标反馈：10分钟一：判断正误：+ = fourteen =