减轻课业负担方案仅供参考.doc

减轻课业负担方案仅供参考导读：小学减轻学生过重课业负担工作实施方案一、指导思想 为推进基础教育课程改革，深化素质教育，切实减轻学生的过重的课业负担，根据上级 减负文件精神，围绕学校工作目标，结合学校李镇西:减轻学生课业负担,哪里仅仅是”少布置作业”这么简单?小学减轻学生过重课业负担工作实施方案一、指导思想 为推进基础教育课程改革，深化素质教育，切实减轻学生的过重的课业负担，根据上级 减负文件精神，围绕学校工作目标，结合学校实际，特制定学校“减负”工作实施方案。二、领导小组 认真落实教育局关于切实减轻学生的过重课业负担文件精神， 学校成立减负工作领导小 组，确保减负工作落到实处。领导小组名单： 组 长：副组长： 成 员：组长对减负工作负主要责任，负责督促、检查教导处减负工作，做到每周巡课两次以 上，处理违规违纪事件，保证专课专用；负责开启减负监督箱，亲自听取家长和学生的意见 和建议，执行过程中如发现不足之处，有责任向教导处提出修改意见。三、具体工作 1、加强学习，转变观念，统一认识。学校摒弃应试教育和唯分数的教学质量观念，以 学生的发展为根本，尊重学生个性发展。学校组织教师系统学习减轻学生负担的相关文件， 深入讨论，理解内涵，明确要求，提高认识。教师深刻认识“减负”工作的重要意义，认真 落实“减负”工作，对照规定不断反思自己的教学，进行自我检查，自我纠正，切实提高 40 分钟的课堂效率。向社会宣传“减负”意义，形成共识，全方位减轻学生过重的课业负 担。2、严格执行课程方案，规范教学秩序。坚持依法治教，根据市教育局课程调整方案 ， 开齐课程，开足课时。校长室教导处及时、不定期地抽查教师执行课程计划和上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，杜绝私自停课或占课现象。3、严格执行学校作息时间，控制学生在校时间，确保小学不超 6 小时。各校要在每学 期开学初，对学生的到校时间和放学时间作出明确规定，发放家长通知书，让家长学生明确 在校时间，学校不利用双休日或休息日进行补课。校务值班检查教师执行情况，并在校务日 志上做好记录。4、严格控制学生的作业量。低年级不留书面家庭作业，三六年级控制在 1 小时以内。杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业；通过量的控制来促进质的提高的做法， 给学生提供自主整理、巩固知识的充裕时间，减少无谓的浪费。教研组长、备课组长加强作 业设计的管理并集思广益，尝试设计适合我校学生特点的作业。加强作业负担监控，做到每 月调查负担情况并进行评价， 鼓励学生通过各种渠道向校长室、 教务处反映教师作业布置的 有关情况，作为教师年度考核评价依据之一。5、严格学生用书管理。未经过上级教育主管部门推荐、审核、批准的教辅用书坚决不 订，除统一规定之外，学校教师不得组织学生统一购买书籍、学具和其它学习用品，不得为 学生集体订购各种复习资料、读物，不得违反规定要求学生征订各种报刊。一经发现，学校 将作出严肃处理。6、严格教学秩序，禁止节假日补课。加强教学常规工作的检查管理指导，不得随意改 变教学计划，不得随意停课放假，不得参加非教育性的社会活动。全体教师端正教育思想， 提高教学效益，不得利用双休日、节假日、寒暑假组织任何形式的文化补习，更不得进行有 偿补课，禁止有偿家教。7、禁止分快慢班，控制学科竞赛。学校不举办任何形式的快慢班、重点班、实验班等。从切实减轻学生的课业负担， 全面实施素质教育的角度， 精心组织并严格控制各学科的竞赛。从提高学生能力，培养学生兴趣，发展学生特长方面组织各类生动，有益的书画类、文体类 比赛。重视学生良好习惯的培养，培养学生仔细倾听、专心读书、细心计算、独立思考的良 好习惯。8、改变教学评价方法。改变以考试分数作为评价学生的单一模式，建立促进学生全面 发展的科学的评价体系，评价不仅重结果，更重过程，重发展。严格控制考试次数。学校严 格执行市教育局考试规定， 每学期只进行一次期末考试， 以口试笔试动手操作相结合的方式 对学生的学习情况进行考核，其它学科以平时考查为主，不进行期末考试。学生学业成绩平 定实行等级评价，用好学生成长记录袋。四、保障措施第 1 页 共 3 页1、转变观念。在师德培训、业务学习和教研活动中，明确“减负”的重要意义，联系 实际进行反思，更新教学观念，提高教学效益，确保“减负”落到实处。组织教师撰写“减 负”教学论文和教学反思，提升实践经验。2、强化管理。以备课为重点，上课为中心，强调有效教学思想，控制单向的教学时间， 重视有效的教学环节， 体现在学生的兴趣和探究性学习， 在教学中注重教学文化的民主和谐 平等，着眼于学生的能力发展，实现教学效益的提高。3、开展活动。通过一系列的活动，丰富学生的学习生活，锻炼和发展学生的能力，让 学生把学校当成乐园。组织学生进行钢笔字比赛、阅读知识比赛、绘画比赛、手抄报比赛、 主题综合实践活动。抓好学校田径队训练工作，组织学生广播操比赛，提高体育水平，增强 学生体质。控制学生近视率， 培养学生良好的卫生行为习惯。通过告知家长书、 召开家长会、 校信通等手段，向社会宣传，达成公识，全方位减轻学生过重的课业负担。4、重视师训。不断提高教师的思想政治和业务素质作为减负的治本措施来抓。进一步 加强教师队伍建设， 特别要不断提高教师的思想和业务素质。要引导教师树立正确的价值观、 质量观和人才观，增强教书育人，以身立教的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护 学生的责任意识。不断提高教师的业务素质，提高实施素质教育的能力和水平，把教师的主 要精力引导到投身教育改革上来。5、建立追究责任制度。学校每学年与教师签订“减负工作”责任书，把减轻学生过重 课业负担工作的实效列入教师年度考核内容。对于教师违反规定， 且因布置大量无效机械重 复作业造成学生课业负担过重的，在评先评优、职称评定等方面实行一票否决，情节严重者 调离现学校任教或追究责任。6、建立征求意见制度。建立有各个层面学生和学生家长代表参加的学生课业负担征求 意见制度，每学期举行一次征求意见会议，听取学生和学生家长意见，并建立备查记录，保 证学生课业负担符合学生实际。7、加强减负宣传。积极营造全社会关心、理解、支持减负工作的良好的社会环境氛围。通过召开家长会、举办家长学校等形式，广泛地宣传党的教育方针和政策，宣传正确的教育 思想和方法，指导家长树立正确的教育观、人才观。要通过“家长学校”等方式，使学生家 长积极参与学校管理和教学改革工作。8、建立家校联动制度。每学期至少召开一次家长会，打造“家校进步共同体” ，努力形 成“减负”的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。建立家校双向评价 和信息反馈制度，增强“减负工作”的实效性。第