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文档简介

新人教版小学一年级数学下册认识图形教学设计 教学内容 认识图形（二） 黄雪玲教学目标 ：（1） 在操作活动中认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会“面在体上”。（2） 体会长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在，并能根据它们的一般特征从具体的情景中辨别这几种图形。 教学重难点 ：1、重点: 认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，正确辨认这几种图形。2、难点: 体会“面在体上” 。课前准备 课件 教学过程 ： 一、创设情境，引入新课。你喜欢玩积木吗？你能说出积木的形状吗？ 1、出示课件（积木） 2、出示实物正方体、长方体、圆柱和三棱柱（在这里做简单介绍），学生认读。二、动手操作、认识图形 1、让学生想办法帮立体图形留下脚印（描一描、印一印） 2、小组合作、展示交流、全班交流 3、给定义：通过摸一摸、印一印等活动从立体图形上请下了这些图形，而且在摸的过程中体会到这些小脚印都是平平的，所以它们有个共同的名字，叫做平面图形。 4、认识平面图形特点 观察交流：请你们仔细看黑板上这些图形，想一想它们都有哪些特点？ 汇报 三角形由三条边首尾相连围成的图形，它有三条边，三个角。 正方形有四条边，四个角，每条边都一样长。 长方形有四条边，四个角，相对的边一样长。 平行四边形有四条边，四个角，相对的边一样长， 圆是由曲线围成的图形。 5、比一比 你觉得这些图形里，哪些图形比较相似？他们有什么地方比较相似呢？又有什么不同？ 三、巩固练习，应用新知 1、 说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。2、 3、交通标志牌 3、 联系生活，找一找 4、 用平面图形画
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