英语人教版五年级下册My favourite season第一课时.docx

My Favourite Season教学设计东方市四更中心学校 陈国玲(一) Warm up（导入）1. Lets singT ：plays the song “whats your favorite season”, the Ss sing after it, 歌曲我播放了两遍，第一遍让学生感受音乐的魅力，第二遍让学生带着问题去朗读。要认真听歌词的内容，让学生自己说出今天要学的单词。2.课件出示第一单元所学过的单词短语图片，用句型“What do you do on the weekend?”提问，I often .回答。复习第一单元所学内容。(二) Presentation1. T 用PPT展示一张四季的图片，引出单词：season.T 教学单词season：（1）T带读单词；以开火车的方式操练单词；比一比：the boys and the girls 分别读。2.T展示一张春天的图片：T：What season is it?Ss: Spring.T 板书spring，教学单词spring：（1）T带读单词；以开火车的方式操练单词；比一比：各小组分别读。（2）T拓展：Spring, spring, spring is warm. I can fly kites. 巩固单词spring的学习。T读，学生跟读。表扬学生读得流利，标准。3.T展示一张夏天的图片：T：What season is it?Ss: Summer.T板书summer，教学单词summer：（1）T带读单词；以开火车的方式操练单词； 随机抽学生读，给予及时鼓励。（2）T拓展：Summer, summer, summer is hot. I can go swimming.巩固单词summer的学习。T：Who can read this sentence?4. T展示一张秋天的图片：T：What season is it?Ss: Autumn/Fall.T 板书 autumn，教学单词autumn：（1）T带读单词；以开火车的方式操练单词；分组读。（2）T拓展：Autumn, autumn, autumn is cool. I can go hiking.巩固单词autumn的学习。T：Who can read this sentence? 请小老师带读。5. T展示一张冬天的图片：T：What season is it?Ss: Winter.T 板书 winter，教学单词winter：（1）T带读单词；以开火车的方式操练单词；分组读。（2）T拓展：Winter, winter, winter is cold. I can play with snow.巩固单词winter的学习。T：Who can read this sentence? 请小老师带读。6.Lets guess? What season is it?T展示4张残缺的图片，让学生猜图片对应的四季，巩固spring, summer, autumn, winter四个单词的学习。7. T：There are four seasons in a year. T出示四张四季图片，和学生一起说出对应图片的英文。T问，抽学生答。(三) Consolidation and extension1. What season in the picture?（1）T出示四张不同季节开放的花的图片，给出首字母，让学生说出对应季节的英文。2. Whats missing?T 出示四张四季的图片，然后用PPT随机抽掉一张图片，让学生说出消失图片的英文。以上活动可