一个降落伞包教案设计

一个降落伞包教案设计 一、 教学要求：1、 通过周恩来同志在飞机遇到危险的紧急关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的感人事迹，教育学生学习周恩来同志临危不惧、舍己为人的崇高品质。2、 学习抓住主要内容归纳第二段的段落大意。3、 学会本课的生字新词，并用“沉着”、“鼓励”造句。4、 有感情的朗读课文，背诵第二自然段。二、 教学重点、难点：读懂第二段内容，学习分清主次，抓住主要内容归纳段落大意。三、 教具准备：投影片。四、 课时安排：3课时。第一课时教学要求：学习生字词，读熟课文，给课文分段。教学过程：一、 导语：同学们，在生与死的紧要关头，你会选择什么?但，我们敬爱的周总理在生死关头却义无反顾的选择死亡，把生的希望留给别人。究竟是怎么一回事呢?今天我们来学习第17课。二、 检查预习情况。1、 音、形、义坠、械、吻翼、螺、坠、衡、械、吻平稳稳，稳固，平稳。下坠坠，落。往下落。平衡衡，平，不倾斜。口吻吻，嘴唇。口气。2、 自由读课文，做到正确。三、 读熟课文。1、 自由读课文，把字音读正确。2、 同桌互读互查。3、 自由读课文，争取正确流利。4、 指名分自然段朗读。5、 自读自查。四、 给课文分段。1、 默读课文，想一想，课文讲了一件什么事?2、 默读，课文有几个自然段，每段的主要内容是什么?第一自然段：周恩来从延安乘飞机到重庆去，同行的除工作人员还有小扬眉。第二自然段：飞机遇险，大家背好降落伞包，准备跳伞。第三自然段：周恩来同志把自己的伞包让给小扬眉，并鼓励她。第四自然段：周恩来坚决不要大家让给他的伞包。第五自然段：飞机脱险向前飞去。3、 用先找重点段再给课文分段的方法，给课文分段。4、 集体讨论分段结果。第一段：第1自然段。第二段：24自然段。第三段：第5自然段。作业：抄写生字词，读熟课文。第二课时教学要求：理解课文内容，归纳第二段段意。教学过程：一、 导语：这节课我们继续学习第17课。二、 学习第二段。1、 第二自然段。、 默读第二自然段，给第二自然段分层，说说每层主要讲了什么?第一层：1、2句。飞机又快又平稳地在积雪山峰的上空飞行。第二层;36句。飞机遇到强烈的寒流，情况十分严重。第三层：7句。机长命令大家背好降落伞包，准备跳伞。、 这三层之间有什么关系?哪一层是主要的，为什么?、 自由读第二自然段，说说体会到什么?一场机毁人亡的灾难就要发生。、 有语气地朗读第二自然段。2、 第三自然段。就在大家背伞包的时候传来小扬眉的哭声，听到哭声，周恩来同志是怎样做的?、 默读第三自然段，周恩来同志是怎样做的?说明什么?、 有语气地朗读。、 回顾段的主要内容。3、 第四自然段。、 自由体会读第四自然段。、 指名朗读，并说说为什么这样读。、 有语气地朗读课文。4、 指导学生归纳全段的段落大意。、 看二、三、四段的板书，从课文记叙的事件和作者写文的目的来看，这三个自然段中哪些内容是主要的?用红笔划出来。、 组织讨论，试着归纳段落大意。、 指名读2、3、4自然段的段意和自己归纳的段落大意，对照体会本课归纳段落大意的方法。、 出示投影，齐读段落大意。3、 分清主次，抓住要内容归纳段落大意。作业：背诵第二自然段，有语气地朗读课文。第三课时教学要求：完成课后作业，检查背诵情况。教学过程：一、 检查背诵情况。1、 自读第二自然段。2、 自己背诵。3、 同桌互背互检。4、 指名背诵。二、 造句。1、 了解词语的意思。沉着镇定不慌不忙。鼓励激发勉励。2、 读课文，体会作者是怎样运用的。3、 造句。4、 范句：沉着王二小遇到日本鬼子毫不害怕，沉着的把他们带进了我军的包围圈。鼓励大家的赞扬给了他很大的鼓励。听了老师的鼓励，我为大家服务的积极性更高了。三、 挑反义词。1、 反复读句子，体会句子中哪些词是意思相反的。2、 挑出来读一读，检查一下是不是反义词。四、 照样子缩写句子。1、 读样子，体会缩写了什么，怎样缩写。2、 自