语文人教版四年级上册《巨人的花园》教学设计 第一课时

巨人的花园 教学设计 第一课时 安康市第一小学 张恒超 教材简析 这是英国作家王尔德写的一篇童话故事 讲的是一个巨人有一 座漂亮的花园 他看到孩子们在自己的花园里玩耍 很生气 在花 园周围砌起了围墙 一次次把孩子们赶出花园 园里一片荒凉 后 来 在小男孩的启发下 巨人醒悟了 随即拆除了围墙 花园成了 孩子们的乐园 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间 感到无比的 幸福 从这篇童话中 我们可以体会到 能和大家一起分享的快乐 才是真正的快乐 本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节 揭示道理 教学目标 1 认识 7 个生字 正确读写 洋溢 训斥 火辣辣 等词语 通过 联系上下文理解 洋溢 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 根据课文主要内容想象画面 3 能通过朗读 品味 想象 感受童话的有趣 教学重点 难点 重点 想象画面 体会巨人心理 难点 在语言文字的品悟中理解感悟巨人的自私和冷酷 初步体会 快乐应该与人共享 教学过程 一 激趣导入 1 从学生喜欢的童话谈起引起话题 激发学习兴趣 同学们喜欢听童话故事吗 你特别熟悉的有哪些呢 今天 老师也给大家带来了一个童话故事 是英国著名作家王尔德作品改 编的 巨人的花园 2 板书课题 指导 巨 的笔顺 齐读课题 二 整体感知 学习字词 1 提出要求 自由读课文 1 把字音读准确 把句子读通顺 难读的地方多读几遍 2 边读边思考 在巨人的花园里发生了一个什么故事 2 学习词语 1 训斥 冷酷 拆除 火辣辣 2 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 草翠花开 3 洋溢 喧闹 凝视 纷纷逃窜 指名读 男女生读 开火读 教读多种形式学习词语 正音 注 意 辣 的读音变调读一声 重点理解 洋溢 从 溢 的甲骨文理解到放入课文句子中理解 再到联系上文理解 逐步深入 4 指导书写 溢 溢 的左边是三点水要弧形排列 右上部分 横上的点和撇要 对称 横下的撇和点也要对称 下面 皿 字底 要写得扁一点 学生练习写字 并互相评价 3 快速浏览课文 说说故事中出现了的人物 他们之间发生了 什么故事 概括课文主要内容 4 故事中的巨人给你留下怎样的印象 三 重点感悟巨人的自私和冷酷 1 简单回顾第 1 2 自然段 谈对巨人的感觉 2 巨人回来 他发现自己的花园竟然洋溢着孩子们欢乐地笑声 巨 人是怎么对待那群孩子的 默读课文的 3 8 自然段 找出有 关巨人语言 行为的句子 3 学生交流自己所找的句子 谁允许你们到这儿来玩的 都滚出去 好容易才盼来春天 你们又来胡闹 滚出去 喂 你赶快滚出去 重点指导体会巨人的语言 指名读 表演读 师生接读 齐 读 多种形式朗读 感受一次比一次生气 通过朗读 品味 想 象 感受童话的有趣 加深对巨人这一形象的了解 体会巨人的内 心及变化 感悟巨人的自私和冷酷 四 梳理故事 感受花园前后的不同景象 1 当巨人外出 孩子们玩耍时 花园 鲜花盛开 绿树成阴 鲜 果飘香 笑声洋溢 2 当巨人回来 赶走孩子们时 花园变得 3 当孩子们再次偷偷钻进花园时 花园又 4 而当巨人训斥