《我的早年生活》

丘吉尔 走近作者 温斯顿 丘吉尔 1874 1965 著名政治家 演讲家 作家 画家 记者 1953年以 不需要战争 获诺贝尔文学奖 曾于1940 1945年及1951 1955年期间两度任英国首相 被认为是20世纪最重要的政治领袖之一 被美国杂志 展示 列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一 2002年 BBC举行 最伟大的100名英国人 的调查 结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人 笨冷漠偏爱惨境仁慈遗憾尴尬辉煌辛辣讽刺谋生开拓倾向荣耀停滞生涯威慑聪慧萤火虫宽宏大量独具慧眼蛛丝马迹一字不漏滚瓜烂熟整装待发 三 自读课文 思考 1 文章写了 我 的早年生活当中的哪几件事 流露出 我 怎样的情感和态度 设计意图 结合课后研讨与练习一 用填表的形式引导学生在通读课文的基础上 整体感知课文内容 丘吉尔成功的秘诀了是什么 1 自信自强 不能因为学习成绩差就自暴自弃 2 只要发展自己的兴趣和爱好 扬长避短 一样可以取得成功 3 幸运的背后是自信和坚持 是乐观和诚实等美德 寻找成功真因 成功 坚定的信念乐观的态度明确的理想 四 领会主旨 本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆 反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识 并能够坚持学习 确立了自己的理想 表现了作者的自信 乐观 坦然和伟大的气魄 本文幽默的语言中充满了睿智 发人深省 请找出对自己有所启发和感悟的句子 在旁边赏析点评 简要写出蕴含的哲理和启示 五 再读课文 品味语言 每个人都是昆虫 但我确信 我是一个萤火虫 刚满12岁 我就步入了 考试 这块冷漠的领地 我会首先让他们都学英语 然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀 学习希腊语作为一种享受 但是我们制定了条约 不许他发展炮兵 这非常重要 多年来 我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质 但是 后来我才知道 他当时只是断定我不具备当律师的聪慧 1 第一段 每个人都是昆虫 但我确信 我是一只萤火虫 作者为什么将自己比作一只萤火虫 明确 因为萤火虫虽然弱小却能在黑暗中顽强地发出光芒 萤火虫在西方还有冒险精神等类似表意 将自己比作萤火虫 体现了作者勇于冒险的精神 也体现了作者的自信 作者把这句话放在开头 作为文章的引言 以昆虫为喻 表明芸芸众生 大家都有相同的本质 但同时又有个性的不同 每个人都是昆虫 而 我 也是昆虫中的一个 一个体型小但能够发光的萤火虫 3 我会首先让他们都学英语 然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀 学习希腊语作为一种享受 作者为什么会首先让孩子们都学英语 然后再让聪明些的孩子学习拉丁语 明确 因为英语是他们的母语 母语在生活与工作中使用最多 最有实用价值 熟练地掌握母语是基本要求 而丘吉尔自身的经历也很好地证明了这一点 所以 他在这里明确观点 应重视最有实用价值的母语的学习 聪明 的孩子学拉丁语 是相对于自己的 笨 而言 有调侃的意味 七 课堂小结我们在学习竞争的过程中 不一定要追求全部的满分 能够最大限度发