《游褒禅山记》1

西安惠安中学高效课堂高一语文导学案（必修二）班级：高一（ ） 班 组名： 姓名： 编制：郭静 审核：薛超 日期：12月12日 编号：【课题名称】游褒禅山记（一）【学习目标】1、积累游褒禅山记重点文学常识。 2、流畅朗读课文。 3、积累重点实词虚词。流程自研自探合作探究展示质疑总结归纳 整体感知学习内容：1.积累游褒禅山记文学常识。2. 准确流畅朗读课文。学法指导：1.搜集红对勾资料，将有关游记和作者生平及创作情况的的知识勾画并整理。 2.根据课下注释，利用工具书，明确每个字的读音，识记字音、字形，积累通假字。A.小对子1.相互检查修正自研成果，用红笔给对方评定等级。2.交流自学时遇到的疑难问题。B.共同体组长主持组内互动：1.分享、完善学习成果。2.分工合作，确定本组最终成果。C.展示预演1组长抽签确定展示内容。2.小组设计展示方案，并进行展示预演。3.在五分钟内完成各自的展示任务。（5分钟）展示一：我的朗读最精彩展示二：我的积累最扎实建议：1.自创展示方式，形式内容兼顾。2.展示的小组成员，力求脱稿，语言简洁。3.评价质疑小组要等展示小组展示完后起立质疑或补充，不要抢断。4、观展同学，或做笔记记下疑点、难点、重点和订正之处。（15分钟）一、整理游褒禅山记重点字音、字形及通假字。1.重点字音2.易错易混字词3.通假字长乐王回深父 “父”通 二、各小组朗读PK。三、汇总重点实词虚词。 1.重点实词汇总。 2.重点虚词汇总。其：于：以等级评价： 粗疏文意学习内容：积累文章中的重点实词虚词。学法指导：1.根据课下注释，利用工具书，口译文章，疏通文章大意，积累重点实词虚词。（19分钟）反馈齐读文章。 （1分钟）教师评价西安惠安中学高效课堂高一语文导学案（必修二） 班级：高一（ ） 班 组名： 姓名： 编制：郭静 审核：薛超 日期：12月13日 编号：【课题名称】游褒禅山记（二）【学习目标】 1、翻译重难点句子。 2、疏通文章写作思路。 流程自研自探合作探究展示质疑总结归纳熟悉内容学学习内容：1.找出文言特殊句式并进行翻译。2.翻译文章中重难点句子。学法指导：1.根据学习必修一时积累的文言句式知识，找出文章中的特殊句式并进行翻译。2.结合注释，通译全篇，筛选出自己认为的重难点句子进行翻译。A.小对子1.相互检查修正自研成果，用红笔给对方评定等级。2.交流自学时遇到的疑难问题。B.共同体组长主持组内互动：1.分享、完善学习成果。2.分工合作，确定本组最终成果。C.展示预演组长抽签1确定展示内容。2.小组设计展示方案，并进行展示预演。3.在五分钟内完成各自的展示任务。（9分钟）展示一我的翻译最准确展示二：我的思路最清晰建议：1.自创展示方式，形式内容兼顾。2.展示的小组成员，力求脱稿，语言简洁。3.观展同学，或做笔记或评价质疑。10分钟）一、翻译运用文言特殊句式的句子和重难点句子。 1.文言特殊句式汇总、翻译。 2.重难点句子整理翻译。二、梳理文章写作思路，完成课后第一题表格。等级评价： 梳理思路学习内容：疏通文章写作思路。学法指导：文章在记游的基础上偏重说理，记叙和议论紧密结合，找出文章中重点记叙的段落和议论的段落，分别概括记叙的内容和议论的内容。（20分钟）反馈尝试背诵文章第三段。 （1分钟）教师评价 西安惠安中学高效课堂高一语文导学案（必修二） 班级：高一（ ） 班 组名： 姓名： 编制：郭静 审核：薛超 日期：12月14日 编号：【课题名称】游褒禅山记（三）【学习目标】 1、探究文章写作目的。 2、背诵默写文章第三段。流程自研自探合作探究展示质疑总结归纳探究文旨学习内容：1.用自己的话写出作者游览褒禅山的“得”。2.探究文章的写作目的。3.研讨文章的现实意义。学法指导：1.找出文章中交待作者游褒禅山所得的句子加以翻译概括。 2.联系王安石的政治活动谈谈文章的主旨。3.结合自己的经历或社会现象谈谈本文给我们的启示。A.小对子1.相互检查修正自研成果，用红笔给对方评定等级。2.交流自学时遇到的疑难问题。B.共同体组长主持组内互动：1.分享、完善学习成果。2.分工合作，确定本组最终成果。C.展示预演组长抽签1确定展示内容。2.小组设计展示方案，并进行展示预演。3.在五分钟内完成各自的展示任务。（9分钟）展示一我的思考最深刻。展示二：我的记诵最神速。展示三：评价作者生死观。建议：1.自创展示方式，形式内容兼顾。2.展示的小组成员，力求脱稿，语言简洁。3.观展同学，或做笔记或评价质疑。10分钟）一、写出作者的游山收获。二、联系王安石的政治活动或结合自己的生活经历谈谈“求思