正确使用错题本_高考_高中教育_教育专区.doc

正确使用错题本 我是如何培养孩子学习习惯之十最近看了一篇北大某教授的文章，高调反对错题本的建立。大体观点是学生就不应该出错题，即便是出了错题，在最短的时间内要弄懂弄通消化掉，保证下次不会再犯。他的言论是针对北大的顶尖人才的，一般人很难做到。对还没有成为顶尖人才的人来说，正确使用错题本，还是非常有必要的。知错能改善莫大焉。人不怕犯错，就怕持续不断的重复犯错。从女儿很小，就给她讲过这个道理，一直到现在，女儿只要有错，就能不断审视自己，从而改善自己。在小学阶段，因为基础比较扎实，一般很少出错。记得那时常规作业有两种，一种是课外大本，一种是试卷，都是老师要批阅的。一个学期下来，接近期末考试的前一周，我会从第一页往后翻，看看妮儿曾经错在那里，会发现有改过的痕迹。印象很深的一次，发现寥寥错题中有几次都是语文数笔画的题目，赶紧分析给女儿，并且教给她如何做，考试就不会错了。有时和李娟老师谈论起来，李老师会清楚地记起女儿曾经错过哪几个错别字，甚至回想起哪个字错过好几次。因为错少，及时改正了，小学建错题本也就没有意义了。一到初中，就没有这么幸运了。课程多起来，也比小学复杂了很多。记得女儿进入中学第一次考试，语文竟然丢了十几分，这是从来没有过的，回来给我看试卷，仅文言文阅读就丢了八分。分析一下：外国语的小学就增加了文言文的学习，妮儿在当地小学学的很少，课外自己也没学过；暑假同学们有许多上了衔接班，书上的大部分文言文都学完了，一经考试，自然不占优势。怎么办呢？发现短板就赶紧补呗，找来资治通鉴史记古文观止，课外书就读文言文了，一两个月后的期中考试，再考古文，就没再错过，而且，一直到高中，用妮儿的话说：“古文无论是课内还是课外的，没再丢过分。”从小学到高中，我和女儿已经形成了一种习惯：作业也好，考试也好，不看对了多少，看错了多少，错在哪里，属于什么样的错误，如何改正，如何再提高。为了更好地做到这一点，就和女儿商量，建立错题本。错题本建立和使用，对提高学习能力和学习效率有相当大的作用。通过对错题的整理、分析和总结，可以培养孩子的判断力、分析力和归纳总结力。它像一个探雷器，通过归类分析可以检查出自己知识结构体系中存在的漏洞，分析出自己学习中的盲点（如不懂的、易错的、常错的、薄弱的地方），总结出各种题型的解题思路。让自己对学习中存在的问题做到心中有数，使自己在接下来的阶段学习目标和学习方向更加明确，再辅以时间目标管理，加以有效执行，那么，在最短的时间里，扫清盲点和弱项，真正做到“吃一堑长一智”。女儿进入高一有两次大考试，期中和期末考试，妮儿的期中考总分以一分之差屈居年级第二，（而且有些地方是批错了）；期末总分年级第一。但是通过对错题和丢分情况的分析，发现英语分数竟然两次都没达到在班级的平均分，期中分析的时候也没感觉出什么大问题，只觉得不该错，找英语老师，也说妮儿的英语没问题；期末考试英语又是最弱科。妮儿也很疑问，这是怎么了？我的英语有问题吗？原来的学习方法不对？那么我自学了一暑假的英语，都白费了？惶惶然！不该啊！我一边安慰女儿，一边提醒她，把错题本和试卷等分析一下。通过分析得出结论：外国语初高中一直学剑桥，较专业有趣，高中新课标课本相对简单，有些课程老师甚至不讲，妮儿忽视了新课标课本的学习，有些课文甚至不熟悉，而新课标上的考点不少，一考试，成绩自然不理想。英语一定要多读多背！正值寒假，就让女儿天天一篇课文背诵，不论是学过的还是没学的。妮儿刚开始也是怀疑，“有用吗？这课文又没趣，不会白费时间吧？”妮儿总是怕白费功夫，“背一寒假再说吧，开学就是第一次保送考试。”高一下学期第一次保送考试，英语成绩一下来，哈!一下子跃居年级第二，仅比第一少0,5分，“背课文的功劳吗？妮儿高兴又惊奇。通过对错题的分析，简单调整了学习方向，成绩立刻就显现了。还有政治科目也很受益于错题本。新高一学经济生活，经常进行小测验，妮儿每次都考六七十分，拿着卷子去找老师，和老师沟通几次，都效果不好，而且有时，和别的同学差不多的答案，得分也不高。期末考试之前的周末，女儿一手拿着政治书，一手拿着错题本，“期末考试我这政治得拉多少分啊！20多？哪一科能补上啊？我都背过了，也都理解了，每个大题还答这么多，就是得分少。你看答案上比我写得少多了”看着看着突然就悟出来了：初中的答题习惯在作怪，初中一个题多考一个考点，只要套上有关的论点就行了，而高中的政治大题都是考综合的内容，小点只要能靠上就得写，一个小点占一个分数，不怕简单，就怕少点女儿延续初中的答题思路，内容写的多，看上去繁杂，答案不明晰。一看原来错过的，都是一个原因。妮儿看着错题本上的答案，找出了自己少得分的缘由。你猜怎么着？期末成绩一出来，妮儿对总分第一感觉不明显，最高兴的是政治有可能拉分的竞得了年级最高分。本来的弱项通过错题分析，稍加改善，效果明显。女儿把各科的错过的题都整理在一个本上，标上页数，建好目录，至少每周整理一次。由原题，有正确答案，也有注解分析、注意点。借用错题本，分析出现错误的根本原因，是答题失误，是思维方法性错误，还是知识性错误，非常直观地发现学习中的难点、弱点和盲点，随时调整，尽快解决。这个过程是一个再学习、再认识、再总结、再提高的过程，对知识的理解也会更加深刻，掌握的也更加牢固。最重要的是它使学习变得很轻松，每次考试前，不用怎么复习，一本在手，各科问题便都解决了。节约了时间，提高了学习效率。从初一到高一的错题本都还留着。偶尔妮儿也会产生疑问：“每几天就要整理一次错题，作用大不大？会不会太费时间？”初中三年只用了一个错题本，高中一个学期就用了一本，难度增加了，错题