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扬中树人七年级数学教案课题5.4 从三个方向看（1）课型课时新授2教学目标知识与技能：让学生经历从不同方向观察物体(几何体)的活动过程，发展空间观念能识别简单物休的三视图、体会物体三视图的合理性。会画几何体及其简单组合的三视图。情感态度与价值观：渗透图形的二维空间与三维空间的转换教学分析教学重点：体会从不同方向看同一物体可能看到不同的结果。教学难点：如何画几何体及简单组合的三视图教学设计教师活动学生活动备注与点评一、课前布置同学们分别从东面、西面、上面看学校的雕塑。下面请同学们说说你们分别看到了什么？二、1、从不同方向看讲台上的物品教师在讲台上摆放一圆柱水瓶、水杯、圆球，请每一组选出两个同学站在讲台的左右两边看，在投影仪上将几种图给出，请两个同学说出自已看到的图形，教师在投影屏幕上增加正面的图形，让学生自己选择站的位置。在屏幕上给出以上三种物品的图形，让所有同学都感受从不同的方向看同一物品得到不同的结果。你能举例说明日常生活中遇到的上述现象吗?让同学们根据屏幕上的三幅图，自己摆好圆柱体和长方体，然后说出三幅图分别从哪个方向看到的。2、三视图的认识及其画法由上面的讲解，体会从不同的方向看同一物体时可能看到不同的图形，其中从正面看到的图形叫主视图，从左面看到的图形叫左视图，从上面看到的图形叫俯视图。(这里可以说明三视图在工程技术等实际生活中的应用) 教者投影出教科书P98页的内容，解决下列例题。例：教者提问：三视图分别是什么？ 教者点评：画三视图的关键。(1)主视、左视高平齐(2)主视、俯视长相等 (3)左视、俯视宽相等教科书P99页【试一试】1，P100【练一练】1下面是由7块小正方体木块堆成的物体，从三个方向看到的图形如下，请同学们说出哪个是主视图，哪个是左视图，哪个是俯视图？学生自由讨论，各抒已见，教者暂不作评价。让同学们一起体会从左右不同方向看同一物体，看到不同的结果，最好能说出不同点。学生讨论该物体三视图中长方形的长、教学设计教师活动学生活动备注与点评教科书P99页【试一试】1，P100【练一练】1下面是由7块小正方体木块堆成的物体，从三个方向看到的图形如下，请同学们说出哪个是主视图，哪个是左视图，哪个是俯视图？教者引导学生观察所带圆锥体的三视图分别是什么？请同学们画下列物体的三视图，并由各组选出代表展示结果，并请全班同学参加评价。让每个同学用自己面前的8个小正方体随意堆放成一个几何体，然后画出所搭几何体的三视图。小结1、学生思考通过本节的学习有何体会。2、教者点评，通过本节课学习，我们在实际生活中看待一件事或一个人要从不同角度去观察、分析。宽分别与该物体的关系。让学生以小组为单位讨论，这些图形分别从哪儿看到的。学生讨
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