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“太阳沟地区古建筑探秘”调查研究报告一、课题名称：太阳沟地区古建筑探秘二、课题组长：（高楚清）二、课题成员：（谢雨轩，刘一萌）三、指导老师：（胡大艳）四、课题的来源与确定旅顺号称“半部中国近代史”。我们学校所在的社区太阳沟社区具有厚重的文化积淀，这里有着一大批日俄侵占时期留下的古建筑群。2017年旅顺口区将加快发展现代服务业，其中重点项目就是将积极推进太阳沟文化产业园区的开发，规划建设一博物馆为首的古代建筑群。为了进一步了解家乡古建筑的历史，追忆中国近代史，激发我们爱家乡的热情，我校少科院设计了 “我爱家乡”系列探究性学习活动方案。我们研究小组结合自身的特点，以“了解太阳沟地区古建筑”这一内容创设情景，重点研究旅顺博物馆，把语文、美术等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起，着重培养学生热爱家乡的道德情感。本次研究活动主要抓住课题中的“爱”字，通过我们的探究性学习，了解家乡的古建筑的历史，进而了解家乡的历史，让我们体会到家乡值得我们自豪。在此基础上，升华我们的感情，使我们懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。五、研究目的和意义1.探访社区内博物馆的遗迹，了解旅顺口悠久的建筑历史和建筑文化。2.了解社区博物馆护的现状及其采取的相应的政策和措施。3.培养古建筑保护的意识，积极参与古建筑保护行动。4.拓展同学的知识视野，培养创新意识和能力，发展合作精神六、课题研究实施过程1.课题研究分工方案设计：（高楚清 ）资料收集：（谢雨轩）问卷设计：（高楚清）实地采访：（高楚清）拍照摄影：（刘一萌）宣传简报：（刘一萌）结题报告：（刘一萌）Power point制作：（高楚清）2.资料来源报纸：大连日报、旅顺口报报等；史料：旅顺图书馆、旅顺档案馆网络：百度、google、搜狐、新浪问卷调查、访谈：政府有关部门的领导、景区负责同志、社区市民、外地游客3.主要研究内容：（参考修改一下）旅顺博物馆的历史沿革；各主要古建筑采取的有关保护措施，以及在具体保护中面临的问题和困难；4、研究方法：问卷调查；实地调查；上网搜索；召开座谈会；深入访谈。5、实施过程：（参考活动方案填写具体的过程内容）第一阶段（2017.7.242017.7.28）： 1.学生主要活动：（1）采取各种措施了解太阳沟地区的古建筑有多少？古建筑分布在哪些地方？这些建筑是什么时代建造的？（2）向古建筑边的居民了解古建筑的保护过程。（3）学生根文物保护部门联系，向他们了解准确的情况。（4）制定活动方案：（课堂活动）交流：学生交流了解到的情况，汇报第一阶段的材料。讨论：提出问题、围绕问题制定方案、带着问题展开实践。太阳沟地区这么多的古建筑，我们要重点了解哪些地方的古建筑？我们要分几个小组？各小组带着什么问题去展开实践？分组制定小组活动计划2.教师指导重点：（1）建议学生选择实践地点为方便的邻近的古建筑。如：肃亲王府、大和旅馆。教师指导学生可以按实践调查组、建筑物拍摄组、古建筑绘画写生组来开展活动。（2）制定方案时要明确各组的活动目标，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。（3）做好每组人员的具体分工记录。如：实践调查组可以分为两小组，即向社 区调查小组、查资料小组。带着肃亲王府、大和旅馆的时间，历史典故、历史文化，建筑风格等问题开展活动。要求家里有数码相机的同学组成拍摄小组，对古建筑的整体外貌、局部结构拍成照片并附上文字说明。绘画写生组由班上画画能手组成，通过对古建筑的写生，感受古建筑文化。（4）交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。第二阶段（2017.7.312017.8.4）：1.学生主要活动：（1）分组讨论古建筑的分类，可以从哪些方面来分？（2）学生利用互联网资源，查阅收集古建筑的有关信息。（3）走访当地社区，向居民了解当地古建筑的分类，写出调查报告。（4）进行反馈交流课外活动了解到的古建筑分类情况 。（5）拍摄古建筑的照片。2.教师指导重点：（1）收集记录信息的方法。（2）提出课外活动过程中可能发生的问题及注意事项。如：采访时，对方不配合不理睬，应该怎么办？（3）指导学生写调查报告（4）组织学生课内活动，交流课外活动的成果。第三阶段（2017.8.72017.8.11）：1.学生主要活动：（1）分组讨论整理收集的资料。（2）按小组准备汇报材料，写出汇报稿。（3）探讨古建筑的文化内涵，通过古建筑了解当地的历史文化。2.教师指导重点：（1）指导学生对材料的整理。（2）指导学生进行古建筑美术写生。（3）组织开展课堂汇报课，交流课外活动的成果。第四阶段（2017.8.14-2017.8.18）：1.学生主要活动：（1）完成宣传稿，举办展览，宣传家乡古建筑建造时间、人文知识等。（2）开展以“让家乡古建筑变美丽、变整洁”为主题的研讨活动。（3）开展“家乡古建筑模型、绘画、摄影作品展览”活动。2.教师指导重点：（1）指导学生与学校联系确定展览的地点。（2）指导学生开展以“让家乡古建筑变美丽变整洁”为主题的研讨活动。（3）指导学生利用废旧材料创造小制作“古建筑”的方法。第一阶段为开题阶段，包括 个主要环节：第二阶段为课题实施阶段，包括 个环节：第三阶段为课题结题阶段：七：课题研究成果（一）太阳沟古建筑介绍1.名人故居（2-3个）2.历史见证（2-3个）3.风格建筑（2-3个）（二）太阳沟古建筑生存现状调查（填写实地走访了解到的情况）（三）太阳沟古建筑保护措施（填写网络搜集、走访相关部门了解的相关信息）（四）对于太阳沟古建筑保护的建议（填写小组成员的意见或建议）八、研究性学习心得通过这次活动，我和伙伴们深深感受到了我们社区内古文化的魅力，领略了太阳沟地区古建筑的独特风格，在独具一格的滨城小道中徜徉，绿树掩映中的房屋一角长满了青苔，令人感觉到历史的遗存，具有日俄代表性的建筑群犹如一颗颗珍珠洒落在葱绿的丘陵之上。通过这次研究性学习，我感慨良多，我们看到了自己的家乡深厚的文化底蕴，为自己是一名旅顺人而自豪，但也为身边一些古建筑遭到破坏而感到痛