德清县教育研训中心(通知).doc

德清县教育研训中心（通知）德研训科20091号德清县教育研训中心教科部关于下发2009年度工作思路和2008年度工作总结的通知各县属学校、乡镇中小学校（中心学校），有关成校、幼儿园、民办学校：现将德清县教育研训中心教科部2009年度工作思路和2008年度工作总结下发给你们，请结合本校实际，做好相关工作。本县各级各类学校学年教科工作总结、工作思路分别于2009年6月底和2009年9月初上报教科部存档。附件：1.德清县教育研训中心教科部2009年工作思路 2.德清县教育研训中心教科部2008年工作总结3.德清县教育研训中心教科部2009年度月重点工作安排 二00九年二月二十七日 主题词： 教科 思路 总结 通知抄送：县教育局，市教育科学研究中心，有关科室，朱晓华副局长。德清县教育研训中心 2009年2月27日印发附件一：德清县教育研训中心教科部2009年工作思路一、指导思想：2009年，德清教育科学研究工作以邓小平理论为指导，在科学发展观的引领下，以课题研究为重点，以促进教育内涵式发展和教育教学效益提高为根本，继续强化课题研究过程管理，立足三个服务服务教育行政决策、服务教育教学实践、服务教师的专业发展，着力破解教育事业发展中的热点、难点问题，推动德清教育事业又好又快的发展。二、工作目标：1课题成果。加强对立项课题的管理，指导、督促、帮助学校提高研究质量，国家和省、市课题结题数达到50项。争取1项成果全国获奖，3项科研成果省级获奖，30项科研成果市级获奖。国家和省市各类科研论文获奖300篇。2课题立项。做好2010年规划类和教研类省、市、县课题的申报、立项工作，同时注重课题研究的实施过程，提高学校科研水平，做到校校有课题，人人有机会参与，县级以上课题研究覆盖率达到100%。3基地建设。加强教科研基地建设，巩固提高现有省科研百强学校、市县两级教科基地的科研实力，同时发挥好原有基地的示范、辐射、引领功能。4组织培训。抓好队伍建设提高人员素质，重点对学校教科室主任、教科骨干、心理健康教育教师进行培训，全年组织各类培训6次。5学会工作。做好教育学会工作，召开县教育学会年会、理事会议和分会会议，加强分会组织建设，指导各分会正常开展学术活动。汇编学会论文集150册，出刊德清教育二期。6科研宣传。报道科研信息10条，协助出刊德清研训。7心理健康。做到校校有心理健康教育持证上岗教师，逐步做到班主任持有心育证，校校开设心理健康教育活动课，校校提供中小学生心理咨询服务，构建阳光校园、培育师生阳光心态。争取有两所中小学校通过省、市等级心理辅导站评估。8成果推广。以推进学校内涵式发展、提高学校管理水平为重点，联系相关科室，组织各类成果推介活动10次以上，选择30项省、市获奖的优秀科研成果在县、市、省推广。9调查研究。针对教育发展中的热点、难点，围绕局中心工作，选择题目，做好调研，重点调研课外文体活动开展、课堂有效行动和小班教育试点情况。10组织研讨。重视课题研究的过程管理，研究者与教师真正行动起来，在“研”的过程中促进教师的专业成长和学校内涵提升，课题研究出质量、出精品、出实效，全年组织课题立项论证会、课题开题会、中期研讨会、课题结题会、专家鉴定会、成果推广活动20次以上。三、工作措施：加强宣传，营造浓厚的教科研氛围1通过会议、研讨活动、刊物等形式，宣传教科研在促进教师专业发展和教育事业发展中的作用，在全县教育工作者中牢固确立科研意识，尽可能发挥好教科研的兴师、兴校、兴教功能。2教科专职人员、教育局干部、学校校长、教科室主任、名教师带头主持课题研究，通过课题研究形式，带动一大批教师参与课题研究。做到校校有课题，人人有机会参与。完善组织，保证教育科研工作的正常开展1加强市、县两级教科研实验基地建设。对己有基地定期组织检查指导和三年复查，充分发挥基地的教育实验以及对周边学校的辐射功能，基地要带头承担省、市重点课题研究，出好成果。2完善学校教科室和学校教科工作制度建设。教科室主任要尽心尽责做好本职工作，切实加强课题研究过程、档案资料等管理。力争在三年内培育起一支老、中、青结合，覆盖各级各类学校的过硬的教育科研骨干队伍。认真管理，把握课题研究的每个环节1牢牢抓紧课题研究的过程管理，这是提高研究质量的关键。从立项开始，到成果的形成和推广，要认真组织好六个会议（活动），包括：课题研究论证会、课题开题会、课题中期研讨会、课题结题会议、课题鉴定会、成果推广会。中期研讨结题会鉴定会成果推介论证会开题会2在研究中，研究人员要理论联系实际，创新教育工作思路，改进教育方式、方法，以课题研究带动实际工作，在“做”中提升本土化理论。明确方向，使研究工作适应教育事业的发展1为行政决策服务。德清教育事业发展，需要解决一些重题、难点问题，研训中心要选择难题、热点进行研究，并成立相关的课题组。力争在课堂有效行动、学校课外文体设施建设和活动模式、社区教育上有新突破。2为教育内涵发展服务。德清教育发展要追求的主题是教育内涵式发展，这里有许多研究的题目：学校怎样有特色、课堂如何提高效益、教育手段的现代化、小班实验、新课程改革等都是研究的重点。在实现人的全面发展中的问题序难 题研究内容和题目举例1良好品德阳光心态（三合中学）、立体德育模式（士林小学）、合作行为培养（钟管幼儿园）、2心理素质实效性研究（研训中心）、流动人口心育（上柏小学）3健康身体课外文体设施建设及活动方式（教育局）4劳动观念*劳动基地实践活动中健康人格塑造（实践教育中心）5艺术教育美术课堂个性化教学（逸夫）在实现教育现代化中的问题序难题研究内容和题目举例1管理方式质量论证（雷甸）、自测与考试系统（一中）、2教学方式*课堂语言艺术（雷甸中学）、*音乐文化（逸夫小学）、探究式教学（千外）、“四步法”（华盛达）、初中英语“分块教学”（四中）、优化朗读（清溪）、渗透式教学（远望）、小班实验3民工子女机制研究（研训中心）、“大手拉不手”（新市中心小学）、4校本课程管理机制（教育局）、电子实验教具开发（三中）、地方文化与语文教学（二中）5社区教育网络建设（教育局）、03岁亲子俱乐部式社区早教服务体系构建（武幼）6学前教育*本土化制作（新市中心幼儿园）、网络式家园共育模式（机关幼儿园）、主题化音乐活动（实验幼儿园）、童话文化构建（中心幼儿园）、7教师队伍*解决问题教学能力（研训中心）、教师培养动力机制（禹越中学）8职业教育CAD技术（技校）、职业素养培养（新市职高）3为教师发展服务。鼓励一线教师研究课堂，鼓励一线管理人员研究学校管理。在研究的过程中，提高教师的教育教学水平和教育理论素养，促使教师成为学术型、研究型教师。附件二： 德清县教育研训中心科研部2008年工作总结一年来，研训中心科研部以党的十七大精神为指针，在科学发展观的引领下，围绕县教育局提出的“教育效益年”工作思路，教科研工作着力于夯实基础、提升素质、破解难题、转化成果，重点研究在实现人的全面发展和实现教育现代化中的的热点、难点、重点问题，探索新途径、新方法、新模式，产生新成果，推广先进理论和经验，努力促进德清教育内涵式发展。一年来较好地完成了年初计划确定的工作任务，取得了一些成绩。一、工作目标完成情况：1课题管理。自去年底以来完成07省、市规划课题结题45项，其中省规划课题五项，完成07县规划课题结题85项。2成果获奖。从2008年一月份以来，我县有两项成果获浙江省第三届职业教育教学成果奖（省教育厅评）二等奖：武康镇成人文化技术学校的成校项目推广“一条龙”服务研究与实践（完成人黄忠明、谢惠林等），职业中专的中等职业学校数控人才培养模式的实践与研究（完成人房春泉、娄海滨等）。占湖州市的66.6%。获2007年浙江省优秀教科研论文奖（省教科院、省规划办评）五篇,其中二等奖一篇：学校管理中高中学生维权的实践与研究（德清一中，作者褚林根、夏钰明）；三等奖四篇：农村初中校园不和谐因素的调查及应对策略探究（德清四中，作者叶敏华、李叶），农村小学创新文化管理提升学校品味的实践与研究（德清县清溪小学，作者冯荣华、倪连芳），农村小学生责任意识培养策略的研究（德清县干山中心小学，作者潘惠忠、姚炳仙），幼儿园利用家庭和社区教育资源开展幼儿教育活动的研究（德清县机关幼儿园，作者倪慧渊）。获2008年浙江省优秀教育教学论文奖43篇（浙江省教育科学研究院、浙江省教育厅、浙江省报刊总社联合举办的评选活动），其中一等奖7篇，占全市26.9%，二等奖12篇，占全市33.3，获奖论文数在湖州市名列前茅。荣获一等奖的名单如下：序作者单位题目1陈云 杨丽虹实验学校小学数学教学中“解决问题”有效教学策略探析2吴松高职业中等专业论中职学生的不健康心理行为现状及其对策3汪海燕 黄群峰武康英溪小学“同理心”在现代班级管理中的运用4杨文荣士林小学农村小学综合实践活动课程的实践与思考5姬秋芳逸夫小学关注小学信息技术课堂教学中的细节6沈芳红逸夫小学小学中高年级学生课外阅读现状调查分析及策略7宋莲英逸夫小学“种子发芽实验”的有效教学策略荣获二等奖名单如下：序作者单位题目1吴惠华德清一中“废弃医用输液器材”在中学化学实验中的运用2方志刚莫干山外国语学校在游戏创编中增添体育教学活动3杨建林上柏中学解读中考中与游戏有关的概率问题4俞华生新市小学浅谈“儿歌”在小学英语课堂教学中的运用5洪婉武康英溪小学让数学“猜想”更理性6邱伟武康英溪小学农村小学开展体育大课间的探究与实施7陈利命武康英溪小学友伴学习在体育教学中的探索8沈水英武康英溪小学错误也“美丽”9郑 瑾 伍雪芬武康英溪小学始当见得亲切，终当用得脱透10江 婷 陈洪良武康英溪小学一“笑”二“思”三“悟”11周兰珍东风小学浅谈山村学校图书室的利用12吴彩萍逸夫小学谈小学语文教学中的拓展延伸训练获2007年度湖州市基础教育优秀科研成果奖5项。一等奖一项：农村幼儿园开发田野课堂的实践与研究（德清县教育局负责人孙建萍，执笔人蔡秋美）；二等奖二项：生态教育理念指导下的幼儿美术教育策略研究（德清县中心幼儿园，负责人王悦娟，执笔人王悦娟、余红华），幼儿园户外运动课程资源整合与开发的实践与研究（武康幼儿园负责人兼执笔人嵇莲英）；三等奖二项：农村小学教师专业成长引领机制的研究（新市镇完全小学负责人兼执笔人沈剑国），发挥漫画德育功能的实践和研究（武康英溪小学负责人江婷，执笔人陈洪良）。本次全市共设一等奖7项，二等奖12项、三等奖15项，我县占总数的14.7%。获2007年度湖州市教育科学研究优秀成果奖，一等奖2项， 二等奖7项，三等奖12项,占全市获奖18.3%。序课题名称承担学校主持人等 第1主题化童话教育活动促进幼儿精神成长的实践与研究德清县中心幼儿园王悦娟一等奖2县域职成教育服务新农村建设的实践与研究德清县教育局姬 慧一等奖303岁婴幼儿亲子俱乐部创建与组织模式探究德清县武康幼儿园嵇连英二等奖4城镇公立小学实施“绩效管理”的实践与研究德清县逸夫小学徐 敏二等奖5农村小学五星班集体建设的实践与研究德清县实验学校肖艳红二等奖6博客式小学高段作文评改策略的构建与研究德清县乾元镇清溪小学冯荣华二等奖7小学多元素粘贴画教学的实践和研究德清县武康镇武康小学沈有耿二等奖8利用湿地资源开展综合实践活动的研究德清县二都中心学校沈海茹二等奖9开设实验超市提高普高学生实验能力实践与探索德清县第一中学楮林根二等奖10建构式课程中主题墙创设的实践与研究德清新市镇中心幼儿园陈建美三等奖11富裕家庭小学生节俭教育的实践研究德清莫干山外语学校王卫明三等奖12乡村学校整合教育资源吸纳外来学生的实践与研究德清武康镇东风小学傅月梅三等奖13农村小学教师专业成长引领机制的研究德清县新市镇完小沈剑国三等奖14新改下农村小学教师专业成长途径的研究德清县士林中心小学沈建良三等奖15农村经济强镇民工子女教育策略的研究德清县洛舍中心学校倪土根三等奖16德育“生生相导”制的实践与研究德清县雷甸中学陈孟杰三等奖17区域校际合作校本教研模式研究德清县徐家庄中学沈玉良三等奖18以学生成长日记为载体的品德教育实践与研究德清县中利达外语学校朱根荣三等奖19电影资源在感恩教育中的应用研究德清县千秋外语学校姚如宏三等奖20新课程下高中英语大班化教学的实践与探索德清一中屠 婧三等奖21对体育高考生进行心理健康教育的研究德清三中董文伟三等奖县级课题研究质量明显提高。完成县级课题研究结题85项，共评出一等奖13项，二等奖32 项，三等奖 40项。 3、课题立项。完成08年度各层面立项：浙江省规划课题8项（历年来最多），湖州市规划课题34项，湖州市教师“个人研究”课题56项，全县各级各类学校课题研究覆盖面100%。4、基地建设。新市幼儿园、莫干山外国语小学确定为07年度县级教科实验基地学校；一中、三中、实验学校、新市幼儿园、中心幼儿园五校接受了市第二批教科实验基地考核评估。5、组织培训。组织省、市课题负责人42人次参加了省、市组织的课题研究培训。组织对全县各级各类学校教科室主任60余人次的培训。6、学会工作。完成县2007年度至2008年度学会优秀论文评比，编辑论文集150册。推送市学会优秀论文129篇，获奖60篇。承办湖州市教育学会2008年新年秘书长会议，市教育局周珑、陈督维、孙班艰以及三县二区教育学会秘书长参加会议。发动撰写“纪念改革开放三十周年”理论研讨论文，从基础教育发展、成职教育、幼儿教育、学校管理角度进行了总结反思，写出高质量论文报送市教育局、教育学会（坚持公平性价值取向推动幼儿教育界均衡化发展、论学校特色品牌形成中的“文化建设”、从德清县基础教育看30年教育变迁获市一等奖。组织三项成果一中心理健康读物、成教“一条龙”服务、幼教“体制改革”成果报送宣传部参加“湖州市十三届社会科学成果奖”评奖。7、心理健康。做好浙江省心理健康教育教师持证上岗证书申报、换发以及心理咨询师培训工作，组织了08年度全县心理健康优质课评比活动。8、成果推广。在县内共组织了40项省、市课题成果的展示和推广。9调研工作。重点展开了德清教育高质均衡状况和民工子女教育机制调研，形成多篇论文。二、所做的主要工作加快教科实验基地建设，夯实教育科研的基础教科工作的提高，需要学校营造浓厚的教科研氛围，同时在硬件设施和制度诸方面给予一定的保障。教科基地的建设，能起到很好的作用。通常情况下，教科基地学校都能定时间、定内容、定方式、定场地、定人员经费，比较规范地开展课题研究活动，认真完成承担的各级课题研究。通过研究活动，在出科研成果的同时，培养了一批科研骨干，也明显地促进了学校各方面工作的提升。 组织县级教科研实验基地学校的验收，新市镇中心幼儿园、莫干山外国语学校两校列为新批准的07年县级教科实验基地学校。一中、三中、实验学校、新市幼儿园、中心幼儿园五校接受并通过了市第二批教科实验基地考核评估。至此，全县有省级教科百强校4所，市级教科实验基地学校11所，县级教科实验学校10所。各基地学校在组织领导、科研氛围、科研投入、科研成果、服务教育方面积极加强自身建设，同时，对周边学校发挥了良好的示范和辐射作用。组织人员培训，提高教科管理人员和课题承担者的素质由于多种原因，课题承担人往往都是新人，没有做过课题，甚至学校教科室主任，也十分需要进行课题研究的培训。本学期以来共组织培训5次。3月6日，县教科所在德清四中举行本县2008年第一批省市教育规划课题开题培训。4项省规划课题和18项市规划课题的负责人、执笔分别介绍了各自课题的现实背景及意义、国内外同类课题的研究综述、课题研究的内容及预期目标、研究方法等。县教科所对每个课题都做了评价，肯定了好的方面，对不足之处提出了修改意见。本次培训会上还对县机关幼儿园研究的幼儿园利用家庭和社区教育资源开展学前教育活动的研究和逸夫小学研究的城镇公立小学实施“绩效管理”的实践与研究两个省规划课题进行了成果展示。通过本次培训，既开阔了各课题研究人员的眼界，拓宽了各课题研究人员的思路，增添了各课题研究人员的信心，更是为我县课题研究的正规化建设搭建力量一个很好的平台。3月13日，在一中组织西部地区20项省市08规划课题负责人、执笔人培训会。在会上展示了三个精心制作的多媒体课件。嵇莲英老师展示了武康幼儿园的0-3岁婴幼儿亲子俱乐部的创建与组织模式探究课题,王晓红老师展示了县实验学校的农村小学五星班集体建设的实践与研究课题，黄忠明老师展示了县职成教类的县域职成教育服务新农村建设的研究与实践课题。这三个课题研究内容、目标、实施策略的展示，并通过图文并茂的生动画面，向到会者显示了我县基础教育、职成教育一线的广大教师在教育科研领域刻苦努力、辛勤耕耘、潜心钻研的丰硕成果，大家表示由衷的钦佩。20项省市08规划课题负责人、执笔人一一作了课题介绍。3月1416日，组织本县08立项的8项省规划课题负责人参加了省教科院在省委党校举办的培训活动。3月20日，在新市镇中心幼儿园组织召开了全县各级各类学校教科室主任暨业务培训会议。县教育局领导及全县六十余所学校的教科室主任参加了会议。上午，教育局副局长王永新回顾了07年德清教育及教科研工作的成果和存在的问题，指出08年教科研工作要围绕教育发展、围绕学校发展思考，通过教育科学研究推动学校发展，走内涵发展的路子，创办特色学校。要进一步明确学校教科研工作的目的和意义，教科研要为教育行政决策服务，要提高教科研工作的针对性、实效性；要进一步提高教科研组织人员的素质，让教科研组织成为学校教育的行动者、引领者，提高科研质量；要进一步发挥教科研基地的作用。希望教科室主任潜心教育科研研究，为推动德清教育“高质均衡”发展作出贡献。教科所围绕07年教育局提出的学校管理年思路总结了德清县教科所的工作及取得的成绩，介绍了08年教科所的工作思路并布置了工作。会上还为07年通过县教育科学研究实验基地验收的新市镇中心幼儿园、莫干山外国语学校进行了授牌仪式，为07学年在省、市、县获奖的优秀成果颁发了奖金。下午，三所学校进行了课题成果展示，新市镇中心幼儿园的钱晓娴园长介绍了获市优秀科研成果一等奖的课题本土化制作与幼儿个性能力发展的研究，德清一中介绍了课题开设实验超市提高学生实验能力的实践与研究；武康英溪小学的课题孟郊故里学校感恩教育实践与研究。通过这样的互动指导，提升了教科室主任课题管理、指导、研究的能力。3月23日，教科所组织全县34项市规划课题负责人参加了在湖州十二中由市教科所、继续教育中心联合举办的课题研究培训会。扎实组织课题研究活动，破解教育实践与研究中的难题作为基层学校，大量的课题都是针对教育教学实践中的问题来确定研究内容的。研究的方法绝大多数是经验总结法、行动研究法或叙事研究，用这些研究方法来对某一个问题进行研究的时候，单靠执笔人的智慧是不够的，十分需要组织人员进行研讨，以集中大家的智慧。县教科所加强课题管理，指导学校有效、扎实地开展课题研究。一年来，组织各类研讨活动24次。2月27日，在机关幼儿园组织机关的“资源利用”、武幼的“亲子俱乐部” 省规划课题材料研讨、修改。28日在一中组织局“服务新农村”、一中“实验超市” 省规划课题材料研讨、修改。29日在逸夫小学组织逸夫的“绩效管理”、英溪的“感恩教育”、实验“五星班集体” 省规划课题材料研讨、修改。3月3日下午，县教科所、县诗词学会全程参与实验学校08年度省规划课题经论文化效应促小学生品行教育的实践与研究的开题仪式。3月21至22日，组织对32项07省市课题集中鉴定，其中高中6项，初中10项，小学12项，幼儿园4项。3月26日，实验幼儿园举行市规课题“幼儿主体教育”开题会。4月3日，在新市完小参与组织08省规课题农村小学教师专业发展引领机制的研究开题会。4月19日上午，湖州市教育局王永森、邢夏良、汤有根、孙建国四位专家老师，县教育局办公室主任市兼职教科员嵇瑞芳，县教科所厉正孚所长、沈美仙老师一行七人，在百忙之中利用双休日时间一早来到逸夫小学，对学校的省级规划课题城镇公立小学实施“绩效管理”的实践与研究和市级规划课题以群体为主的小学综合性体育竞赛模式的实践与研究做了现场鉴定。4月19日下午，湖州市教育科学研究中心、教师继续教育中心王永森、邢夏良、汤有根等领导，来到德清一中指导学校教科研工作。对德清一中的两项省、市级课题进行鉴定。一项是省级课题开设实验超市提高普高学生实验能力的实践与探索，一项是市级课题新课改下高中英语大班化教学的实践与探索。4月22日下午，去省教科院，有关县局课题“服务新农村”材料交省规办，执笔黄忠明一道。4月23日下午，在县教科所组织组织了市07年度教育科学优秀成果奖参评材料准备培训会，全县40项07及之前结题的省市规划课题负责人或执笔人参加集中培训。培训由厉正孚主讲，内容有：一是学习湖教科规办20084号文件；二是布置下阶段活页材料研讨安排；三是关于材料准备培训，含“结构”、“表述”、“包装”三块，在文字表述中讲了“十性”要求。4月29日，在教科所组织07市规划课题高中段9项“活页评审”材料研讨。5月6日，在教科所组织07市规划课题初中段13项“活页评审”材料研讨。5月8日，在教科所组织07市规划课题小学段15项“活页评审”材料研讨。5月9日，在教科所组织07市规划课题学前段5项“活页评审”材料研讨。9月12日，德清县教育科研工作东片会议在新市镇中召开。县教育研训中心主任陆祖泉到会并讲话，东片各学校教科室负责人参加了会议。会议由县教育研训中心副主任厉正孚主持。会上，陆祖泉在充分肯定了县教科研工作所取得的成绩后，对今后的科研工作提出了具体要求，他强调学校选课题要找准定位，突出实用性，着力提升教师和学校的整体水平；要根据学校的实际，分层次选择课题，注重操作性；做课题要从细节处入手，多关注教学中遇到的实际问题。厉正孚布置了新学期的工作，他对各教科室主任提出以下三点希望：1要积极主动，要充满工作热情，争做一名“主动型”的教科室主任；2要加强专业学习，亲自参与课题研究，争做一名“专业型”的教科室主任；3要务实高效，踏实开展工作，争做一名“务实，型”的教科室主任。新市镇中吴啸敏老师代表学校课题组做了农村初中开展女生关怀教育的实践和探索课题成果推广，并得到专家的点评。9月18日，德清县教育科研工作中片会议在德清县中心幼儿园召开。中片学校教科室主任参加活动。会上布置下半年教育科研工作，中心幼儿园推介主题化童话教育活动促进幼儿精神成长的实践与研究得到推介。9月19日，县教科研工作西片会议在上柏中学召开，会议由县教育研训中心副主任厉正孚主持，西片各校教科室负责人共20余人参加了此次会议。会上，上柏中学校长向各位来宾介绍了学校的情况，厉主任布置了新学期的工作，并对各教科室主任提出以下三点希望：1要积极主动，要充满工作热情，争做一名“主动型”的教科室主任；2要加强专业学习，亲自参与课题研究，争做一名“专业型”的教科室主任；3要务实高效，踏实开展工作，争做一名“务实型”的教科室主任。同时，上柏中学姚红燕老师代表学校课题组做了建立农村初中学生假期回村小分队的价值探究的课题成果推广，并得到专家的点评和指导。10月9日，德清县省市教研类课题中期研讨活动在清溪小学举行，县研训中心主任陆祖泉到会进行指导，来自全县18所学校的省市教研类课题负责人参加此次活动。 会议由县研训中心副主任厉正孚主持，他首先向大家布置了近期工作任务，接着实验学校、德清一中、县机关幼儿园和清溪小学四所学校分别以幻灯片形式交流、展示、汇报了课题研究的进展、阶段性成果以及下一步工作思路。厉主任对这些课题研究进行现场点评和指导，并作了“如何撰写课题研究报告”的专题辅导。 此次活动，为各校开展课题研究提供了一个很好的交流平台，同时也提高了本县承担的省市课题研究质量和课题负责人及执笔的科研业务水平。10月16日，德清县（东片）2008年省市课题中期研讨会在新市小学三楼会议室召开，来自我县东部地区13所学校的省市课题负责人参加此次研讨活动。 会议由县研训中心厉正孚书记主持。会上，新市小学章锦芳校长向大家介绍新市小学研究情况，接着与会各学校分别汇报了课题研究的过程、研究的进展以及下一阶段的研究思路。最后，厉正孚书记对这些课题研究的研究情况进行现场点评和指导，他指出此次中期研讨会主要是研讨“实施过程”，形成“理论结构”，为以后的结题工作做好充分的准备。同时，此次活动也为东片各校提供了一个很好的课题研究交流机会，开阔了他们的研究思路，丰富了他们的研究方法和手段，有效地促进了这些省市课题的研究，有利于提高课题研究的质量。10月23日，中部地区08省市课题中期研讨会在四中举行。11月6日，在一中组织西片中学类08省市课题中期研讨会；11月7日，在实验幼儿园组织西部幼儿园、小学08省市课题中期研讨会；12月3日去实验学校指导08省规课题“经论文化”课题研究。提炼材料形成成果，适时组织成果推广1通过一年多来的研究，在反复实践、总结、提炼、修改基础上，形成如下成果：高中段及以上有服务新农村、实验超市、英语大班化教学、思想政治课自主学习、中职服饰消费、体育高考生心理健康、电大学科教学等。初中段有乡风文明建设、女生关怀教育、“自修反思”模式、民工子女教育、“交流互动”课堂教学、德育“生生相导”制、回村小分队、校际合作校本、成长日记、初中现代班集体、电影资源、英语有效教学等，小学段有绩效管理、五星班集体、博客式作文、节俭教育、群体体育竞赛、多元素粘贴画、吸纳外来学生、学习责任感培养、“乐于创作体验快乐”作文教学、湿地资源、成长引领机制、专业成长途径等；学前段有亲子俱乐部、“亲自然”环保教育、主题墙创设、主题化童话教育、区域功能发挥等。2组织成果推广结合在各类培训及活动当中，既对新做的课题研究起到示范作用，也对成果本身起到宣传、推广作用。上半年以来在三次活动中组织了成果展示，对课题承担者本人和听众都起到了积极的作用。三月份在四中东、中部人员参加的活动中，县机关幼儿园研究的幼儿园利用家庭和社区教育资源开展学前教育活动的研究和逸夫小学研究的城镇公立小学实施“绩效管理”的实践与研究两个省规划课题进行了成果展示。三月份在一中，中部地区人员参加的活动中，嵇莲英老师展示了武康幼儿园的0-3岁婴幼儿亲子俱乐部的创建与组织模式探究课题,王晓红老师展示了县实验学校的农村小学五星班集体建设的实践与研究课题，黄忠明老师展示了县职成教类的县域职成教育服务新农村建设的研究与实践课题。三月份在新市幼儿园全县教科室主任培训大会上，三所学校进行了课题成果展示，新市镇中心幼儿园的钱晓娴园长介绍了获市优秀科研成果一等奖的课题本土化制作与幼儿个性能力发展的研究，德清一中介绍了课题开设实验超市提高学生实验能力的实践与研究；武康英溪小学的课题孟郊故里学校感恩教育实践与研究。通过这样的互动指导，提升了教科室主任课题管理、指导、研究的能力。十分重视心育工作，努力提高心育队伍的素质和学校心育工作的实效性1多种形式。我县教师以课堂教学渗透、课外教育指导为主要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与指导相结合的教师辅导工作体系。采用点面结合的方式进行，在面上心理健康教育主要是解决学生一般性和共同性的心理健康问题，以发展性和预防性为目的。形成以课堂教学形式，专题报告形式和实践活动形式为主。点上心理健康教育主要解决学生个体上特殊的心理问题以预防性和治疗性为主。主要方式采用个别心理辅导或小团体心理辅导与行为矫治。2.树立典型。将继续加强心理健康教育活动课的开设，开发本土特色的心理健康教育活动课程，组织同伴互助活动。德清县乾元镇清溪小学：建立了五个基本阵地，归纳为七个“一”。 德清县禹越镇高桥初级中学：学校坚持面向全体学生的发展性心理健康教育，初一年级以“自我认知与行为优化”为主，初二年级以“青春期辅导”为主，初三年级以“个人生涯与应考辅导”为主。针对学生个体的心理问题，采取书信或当面的咨询。实行班级心理保健委员、班级心理活动课登记等制度。重视全方位部署和各方面的整体协调，重视教育观念更新和教学行为优化。 德清三中：青春期健康教育是学校特色，在高一年级培训28名学生为青春“红丝带”爱心辅导活动主持人，深入各年级全面开展生生互动的参与式教育，辅导活动开课116节，参加的学生5900多人次。班主任自编辅导活动课教案30多篇，汇编成青春健康教育辅导活动课教案集，还编写青春健康教育学生自助读本。德清一中：同伴互助 一是开展个体心理咨询、团体心理咨询、团体训练、互助式心理辅导等。根据学生的情况有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。让每一个学生在寻求辅导的同时都充当辅导者，以真诚、关爱、热情等品质，与同龄人相互沟通，产生心理共鸣；二是通过学生心理社团开展学生心理互助活动。心理社团在心理健康教育与咨询中心的指导下，通过心理沙龙、心理活动、第二课堂和互助式心理训练等方式开展学生心理互助活动。3.深入调研。组织专题调研和研讨，进一步探索心理健康教育提升发展的内容和方式，强化心理健康教育针对性、有效性的对策研究。 一是通过对持“A证、B证、C证”教师的心理健康教育活动课的教学备课、教案设计、教育辅导等业务指导，加强心理健康教育内容的针对性、教育过程的专业性、教育后果的有效性。 二是通过以课题研究为突破口，以学校推广为切入点，追求心理健康教育的科学性和实效性、以点带面，全面推进我县中小学心理健康教育。 三是组织教师参加开设心理测量、科研数据处理的专门训练，为我县培养“心理测量与统计”人员。4.资格证书。全县有4位教师取得国家心理咨询师资格，4人获得浙江省学校心理健康教育教师A级资格证书，55人获得浙江省学校心理健康教育教师B级资格证书，58人获得浙江省学校心理健康教育教师C级资格证书。基本做到每校有一位教师取得省颁心理健康教育资格证书。5.丰富载体。（1）为了提高广大教师的心育水平，我县开展了丰富多彩的教研活动。如2008年组织德清县2008年学校心理健康教育优质课评比活动。高中组于10月22日（星期三）在德清一中举行；初中组于10月24日（星期五）在钟管中心学校举行；小学组于10月28日（星期二）在武康英溪小学举行；幼儿园组于10月27日（星期一）在武康幼儿园举行。本次活动将根据课堂教学实际情况，评出一、二、三等奖。选出德清高级中学严利锋、禹越中学的梁云珍、实验学校的沈元元、新市幼儿园的宋丽霞四名教师代表德清县参加了湖州市中小学幼心理健康优质课的评比活动，严利锋、沈元元获一等奖，梁云珍、宋丽霞获二等奖。（2）11月21日承担了湖州市小学心理健康优质课评比。全市160余名学校中队辅导员、心理健康教育教师参与了优质课评比观摩活动。本次评比活动以“学会自信”为主题，活动课无论从设计、构思、内容、形式等各方面，都较以往有了明显地进步和提高。市心理健康教育教研员陈晓英老师还对本次评比活动进行了精要点评与小结。为我县心理健康教育注入了新的内涵，为更加有效地开展心理健康教育活动打下了坚实的基础。（3）加强心理健康等级站建设调研。12月18日由湖州市教育科学研究中心王主任为组长的考核组对德清一中进行考核评估，评估小组通过听取汇报、参观辅导室