人教版七年级上册综合性学习 《感受自然》优质课教案及教学反思

第 1 页 共 4 页 人教版七年级上册综合性学习人教版七年级上册综合性学习 感受自然感受自然 优质课教案及教学反思优质课教案及教学反思 目标的制定 感受自然 是七上教材第三单元的综合性学习 这个单元以人与自然组织课文 有描写四季景物的 有述说个人对自然的独特感受的 这些都为学生感受 自然打下基础 该单元的综合性学习就以 感受自然 为主题 展开活动 在阅读教学的基础上 继续对学 生进行 亲近自然 善待自然 的情感态度 价值观 的熏陶 因此 我确立以下教学目标 1 培养热爱自然的感情 体验自然 陶冶情操 欣赏自然中的诗情画意 2 学会观察 能抓住景物的主要特征 能通过 联想和想象加深对自然的理解 实现与自然的沟通 3 学会在观察和欣赏过程中与别人交流 把观 察的景 物和内心感受说给别人听 内容 语言要有 一定的感染力 活动实施过程 一 课前准备 学生自己准备一张自己最喜欢的大自然景色的图 片或者是相片 可以是自己曾经见过的 也可以是自 第 2 页 共 4 页 己想象出来的 然后把它画下来 用图画的形式展现 出来 二 活动过程 联系本单元的学习 在优美的音乐声中导入 导入语 轻轻地闭上你的眼睛 回首这段时间我 们在大自然中的次次漫行 那里有迷人的景色 那里 有物的话语 色彩斑斓的大自然给了我们美的享受 和愉悦 也给我们留下了美好回忆 请你告诉我 此 时在你眼下浮现的是怎样一幅情景 可以是课内的 也可以是课外的 学生上台展示他 她的图片 用自己的语言描 绘图片 过渡语 在优美的音乐声中 同学们通过想象为 我们描绘了自己心中的美景 在描绘的过程中不自觉 地流露出对大自然的向往之情 不知刚才同学的描述 有没有引起在座各位的共鸣 你们是否曾经到过这样 的地方 曾有过和大自然亲密接触的经历 请和大 家一起分享你的经历 1 先将图片展示 让其他同学说说对画面的感 觉 每个人审美观不同 所以也会有不同的感受 答 案多样化 能让学生有不同的感性认识 而不是千篇 一律 第 3 页 共 4 页 2 然后请那位出示图片的同学跟大家描绘下他 她的最爱 其他学生在听的过程中 注意表述同学的 语句意思表达 修辞的用法 想象力等方面运用 在 台上同学描绘完后 就这些方面进行评价 然后再给 台上同学自我评价 3 最后老师再进行一两句简明的评点 借助多媒体手段 创造情景 深入体会自然 1 播放一段鼓浪屿四季风光的录像 2 结合画面请学生说说他们最喜欢哪个季节 为什么 玩游戏 游戏规则 先选择 12 位男女学生 男女各半 当风 男女相间紧挨着站成一圈 面都朝里 左腿向 前弓 右腿向后蹬 双臂向前伸出 微屈 手掌直立 掌心向前 再另选一名同学 男女不限 当 草 站在圈子中央 双手交叉抱在胸前 身体站直 游戏 开始时 草 闭上眼睛 大声说 我叫 大家都准备好了吗 风 们大声答道 准备好 了 准备好了 我就倒了 倒吧 于是 草 直挺挺地慢慢向后倒去 草 后面的 风 马上将他托住 轻轻地将 草 向旁边的 风 推去 下一个 风 接住后又轻轻地将 草 推向旁边的同 第 4 页 共 4 页 伴 整个过程中 草 的身体要始终直挺着 脚 也不能挪动 眼要闭着 当 草 回到起始位置时 风 将 草 扶起 然后再让其余的同学轮流当一 回 草 要求 1 参与者谈一谈当 草 和 风 的不同感受 2 从自然界景物的角度 以 我有一个 朋 友 为题 向大家介绍一两个自然界的 朋友 说说以它为友的原因 谈出自己的感受