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文档简介

综合性学习 背起行囊走四方学习目标：1充分认识到“读万卷书，行万里路”对增长人生见识和锻炼独立生活能力的重要作用。2深刻感受祖国锦绣河山厚重的民族文化底蕴，尤其是对联、诗歌的赏析和创作。3锤炼和提升学生的口头表达和书面语言表达的能力。学习重点感受“旅游文化”的魅力，尤其是对对联、诗歌的赏析和创作，锤炼和提升学生的口头表达和书面语言表达的能力。教学课时：1课时课前准备 ：1上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和名胜景点的介绍等。2整理自己旅游的图片等资料。3分组和活动任务的一些安排，将同学们分成四个任务组小组，推选主持人等。课堂活动过程 ：一、情境导入1聆听歌曲走四方。2主持人导入。祖国的山川之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒发，贮就了厚重的人文精神。我们也要做个有心的旅行者，行走四方，到更广阔的天地去探寻，获得更丰富更直接的体验。这节课，我们将在同学们充分准备基础上开展本单元的综合性学习背起行囊走四方。二、欣赏祖国大好河山的图片 三、 “走”的故事向大家介绍你的旅行故事1、我的大连之行 2、游海南岛3、游安徽寿县4、家乡风景好四、“走”的发现1、对联欣赏（各小组介绍课前收集到的对联）2、学对对联 （1）展示学生自撰对联 （2）学生学对对联 a 为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列 8个短语中选用 4个组成下联。 时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先b北京奥运会，中国代表团位居金牌榜榜首里约奥运会，将下联补充完整 上联：忆往昔中华健儿北京奏华章 下联:看今朝炎黄骄子伦敦谱新篇 3对联小结：（1）也叫楹联、对子，是对与联的合称，指以对偶句为基本特征的有独立意义的文学形式。（它重视营造意境，注重立意和锤炼语言，讲究对仗与平仄，具备了诗的基本特点。）（2）对联基本特征：字数相等 词性相对 结构相应节奏相合 意义相关 平仄相协五、“走”的文化 走的文学作品徐霞客游记马可波罗行记文化苦旅六、结束语同学们，让我们在暑假里，放下书包，背起行囊，踏着徐霞客的足迹走进我们精神的家园，去净化我们的心灵，丰富我们的阅历，提升我们的精神境界。七、教师小结通过这次综合性学习学习，我们不难发现，衣食住行，行是最高境界。古人用行动证明了“走”其实就是一种文化追求，一种理想实现的过程。现代社会，无论媒体还是个人，也在行走中丰富自己、完善自己。”读万卷书，行万里路，强身健体、开拓视野，还能对书本知识进行走出书斋，畅游天下。强健体魄，开拓视野，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。愿同学们努力学习，将来能去更多的地方，获得更广阔的见识。教师教师总结本次活动情况，评选优秀小组和个人八、课后拓展练笔：（任选一题完成)1题目：远方最美要求：根据题意写一篇
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