浙教版科学2019-2020学年八年级上学期3.1植物激素（第2课时）同步练习B卷.doc

浙教版科学2019-2020学年八年级上学期 3.1 植物激素（第2课时） 同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共6题；共15分)1. （2分）下列有关神经调节和激素调节的叙述中正确的是（ ）A . 葵花朵朵向太阳属于反射B . 谈虎色变属于人类特有的反射C . 幼年时期缺乏生长激素会患佝偻病D . 钙是甲状腺激素的重要成分2. （2分）下列是关于调节功能的叙述，其中不正确的是（ ） A . 海洋水可以调节昼夜温差B . 生长素可以调节人的生长C . 温度可以调节许多物质的溶解性大小D . 滑动变阻器可以调节电路的电流大小3. （2分）下列实验材料或试剂的选用，正确的是（ ） A . 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，用碘液染色可提高观察效果B . 研究植物向光性时，应选用成熟的小麦植株C . 观察小鱼尾鳍内的血液流动时，应选用高倍显微镜D . 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，要在载玻片中央滴加清水4. （2分）在市场上有时可见到凹凸不均(发育不均匀)的歪西瓜，若切开观察，可 见其凹侧部分种子发育不良(白籽儿较多)。产生这种现象的原因是西瓜凹侧部分（ ）A . 从叶片得到的营养少B . 照不到阳光，生长素分布少C . 果实发育不良，造成种子发育不良D . 种子没发育好，导致生长素分泌不足，使子房不正常发育5. （2分）为了获得更多青蒿素，可将青蒿离体的细胞或组织培养成_青蒿的细胞分裂、组织分化能力比菊花困难一些，需要借助外源激素才能更好的分裂和分化若上述培养基用来进行青蒿细胞、组织的组织培养，还应加入的具体植物激素是_6. （5分）某科学兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每根枝条生出根的平均数量，结果如下表所示。请分析回答：210-1g/L210-2g/L210-3g/L210-4g/L210-5g/L清水5月26日0001605月31日00021106月5日01151316月10日0256161（1）实验中设置清水组的目的是_。（2）表中数据显示，用浓度为_的生长素处理后，枝条生根最多。（3）分析可知，生长素浓度过高时_(填“有利于”或“不利于”)枝条的生根。（4）有同学分析上表的数据后，得出一个结论：生长素浓度越低，促进生根的作用越明显，你认为这个结论正确吗?_，理由是_ 。二、 中档题 (共4题；共9分)7. （2分）与植物顶端优势有关的植物激素是（ ） A . 生长素B . 赤霉素C . 脱落酸D . 乙烯8. （2分）在一植物生长反应实验中，一幼苗被两灯(X和Y)在相同距离上照射。灯X比灯Y功率更大也更亮。1天后，幼苗生长的情况是（ ）A . 保持原生长状况不变B . 向灯Y方向弯曲C . 向灯X方向弯曲D . 没有什么规律9. （2分）甲、乙、丙、丁四幅图分别表示有关的生物学过程，下列相应曲线的描述中，正确的是（ ） A . 图甲中，曲线表示人体中所有的酶作用时的催化特征B . 图乙中，害虫种群中抗药性害虫所占的百分比B点比A点大C . 图丙中，若B点为茎向光侧浓度，则A点为茎背光侧浓度D . 图丁中，香蕉储藏室的氧气浓度调整到A点时的效果要比B点好10. （3分）下图为几组胚芽鞘向光性实验的示意图。试分析实验，回答有关问题。图注：1、不透光锡纸筒；2、不透光锡纸小帽；3、不透光罩；4、切去尖端；5、琼脂块；6、用胚芽鞘尖端处理过的琼脂块。（1）比较 A、B和D三组实验，可以得出什么结论？_，在这个实验中，起对照作用的实验组是_（填相应的字母）。 （2）为了得出“胚芽鞘尖端产生了某种物质，并向下运输，促进下部的生长”的结论，可以比较哪二组实验？_（填相应的字母）三、 拓展题 (共1题；共6分)11. （6分）请根据如图所示实验回答问题：（1）将胚芽的尖端切下放在琼脂甲上，几小时后移去胚芽尖端，从琼脂甲上取下一小块放在切去尖端的胚芽切面一侧，结果出现的现象是_.（2）乙是没有接触过胚芽尖端的琼脂，将其放在切去尖端的胚芽切面一侧，结果出现的现象是_ 。（3）这一实验是荷兰科学家_最先进行的。本实验可得出的结论是_.（4）能否省略琼脂乙的实验?_，理由是_ 。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础题 (共6题；共15分)1-1、2-1、3-1、4