品德四年级t土地养育着我们

精品文档 1欢迎下载 北师大品德四年级上册 北师大品德四年级上册 人们在土地上耕耘人们在土地上耕耘 教案教案 2011 11 28 里来 土地 上册 第四单元 土地养育着我们 主题一 人们在土地上耕耘 引导课 餐桌上的发现 教学目标 了解食物是人类生存的最基本条件 是维持生命的最基本需要 帮助学生引发思考 产生了解食物来源的愿望 教学准备 了解当地的饮食 菜肴和食物构成及特点 知道这些食物 蔬菜的来源以及与土地的关系 教学时间 1 课时 教学活动 一 导入一 导入 谈话 我们每个人天天都要吃饭 吃饭是人类生存的最基本需要之一 从 今天开始 我们将要探究我们每天的饮食是从那里来的 是怎样生产出来的 二 探究活动二 探究活动 阅读课文 2 3 页 精品文档 2欢迎下载 同位交流 餐桌上有哪些食物 汇报回答 餐桌上的食物很丰富 有扁豆 西红柿 土豆 南瓜 菜心 鱼 肉 米饭 苹果等 阅读豆博士的话 得到什么启发 明确 食物是保护和维持生命的基本需要 食物是每个人正常生活离不开 的 是必须满足的需求 小组讨论 思考乐乐和小文的话 讨论 通过事例说明我们每天的食物是 从哪里来的 交流汇报 例如 大米 面粉等粮食是从土地上种植出来的 白菜等蔬菜 也是从土地上种植出来的 鱼类等水产是从河湖中捕捞的 肉类是通过养殖生 产出来的 三 总结三 总结 阅读妞妞的话 使我们知道 人要维持正常的生活 每天都离不开食物 我们所需要的食物都是来自土地 河湖 海洋 来自养殖 作业设计 思考 食物是怎样产生出来的 板书设计 餐桌上的发现 食物是保护和维持生命的基本需要 我们所需要的食物都是来自土地 河湖 海洋 来自养殖 精品文档 3欢迎下载 课题 1 萝卜的故事 教学目标 以萝卜的生长过程为例 体验农业劳动的过程 了解农业的收获与农民收入及生活的关系 形成尊重农业劳动 尊重劳动者的情感和态度 教学准备 了解本地区主要的农作物从种植到收获的生产过程 教学时间 1 课时 教学活动 一 导入一 导入 复习 请同学们介绍自己家经常吃的主要食物和这些食物的来源 谈话 这节课我们一起来了解人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获 的呢 让我们一起看一看虎子和爷爷是怎样中萝卜的 二 探究活动二 探究活动 1 阅读课文 了解图义 萝卜的种植过程 播种 间苗 除草 培土 灌 溉 收割 2 讨论 为什么人们从收获中留下自己需要的以后 要把剩余的部分拿到 市场上卖掉 为什么收获的季节是最开心的季节 将剩余的部分拿到市场上 卖掉 换回自己生活的需要品 能把收成换成收入 因此农民心情愉快 精品文档 4欢迎下载 3 阅读 虎子家卖萝卜的收入和支出帐目 4 讨论 虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西 用于日常生活 剩 余的钱存到信用社 对照虎子家的劳动收入方式 谈谈和自己家的收入方式有什么不同 自己的父 母是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的 三 总结三 总结 农民在土地上生产食物是十分辛劳的 农民们通过他们的劳动得到收成 用于维持他们的生活 作业设计 在自家阳台的花盆里种植少量的蔬菜 体验种植的全过程 感受劳动的愉 悦 板书设计 课题 1 萝卜的故事 农民在土地上生产食物是十分辛劳的 农民们通过他们的劳动得到收成 用于维持他们的生活 课题 2 从种植到收获 教学目标 了解农业生产具有季节性的特点 农业生产的周期长 在农业生产中要遵 循 不违农时 的规律 了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气 农业生产具有 地域性的特点 精品文档 5欢迎下载 形成尊重农业劳动 为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度 教学准备 日历 中国政区图 教学时间 2 课时 教学活动 第一课时 一 导入一 导入 阅读课文第一段 思考 光照和温度有什么关系 光照 温度和农作物的 生长有什么关系 什么季节适合种什么农作物 有着一定的自然规律 二 探究活动二 探究活动 1 阅读课文中虎子的话 观察课文中的七幅图 2 讨论 结合你在生活中的体会 谈谈四季里温度和天气有什么特点 一 年之中 农业生产为什么分为这四个阶段 一年之中不同季节的光照 温度 适合农作物从种植到生长 到成熟的不同阶段 才有了农业生产的不同阶段 3 讲解 我们的祖先按照自然规律 按照季节的变化确定农时 总结出一年里的二 十四节气 冬小麦 玉米 黄瓜的种植 生长和收获的节气是固定的 二十四 节气和我们平常使用的公历是有固定联系的 与我们的日常生活也有密切的联 系 精品文档 6欢迎下载 三 总结三 总结 指导背诵二十四节气歌 作业设计 结合日历 熟悉二十四节气 了解二十四节气和我们日常生活的关系 第二课时 一 导入一 导入 谈话 农作物的种植不仅和季节有着密切的关系 而且 一个地方并不是 什么都能够种植或出产 二 探究活动二 探究活动 1 阅读课文第 9 页 2 讨论 你知道哪些农作物生长所要求的土壤 气候是不同的 有的农 作物喜欢温度高 强光照 有的农作物喜欢温暖 有的农作物喜欢沙质土壤 3 阅读中国政区图 了解主要农作物在我国的分布 探究学习 为什么南方几乎不生产小麦 水稻在北方也有 可是为什么要 少得多 对于农作物的生长 哪些因素最重要 农作物的生长需要适当的条 件 其中光照 温度 水 土壤等条件是最重要的 由于土壤 气候条件的不 同 农作物有着不同的地域分布 有着一定的规律 4 观察书本第 10 页 讨论 这些粮食 蔬菜 水果最早从哪里来 是 人类从野生的植物物种中经过漫长的年代 通过选育 驯化培育出来的 三 总结三 总结 精品文档 7欢迎下载 土地 为人类奉献着丰富的食物 保证了人类的生存和繁衍 板书设计 课题 2 从种植到收获 我们的祖先按照自然规律 按照季节的变化确定农时 总结出一年里的二 十四节气 土地 为人类奉献着丰富的食物 保证了人类的生存和繁衍 课题 3 妞妞的困惑 教学目标 了解农业生产中大量使用农药和化肥所造成的危害 培养学生的环保意识和可持续发展的意识 教学准备 了解每天食用的蔬菜 水果 茶叶等农产品中有没有残留农药 这些残留 农药对人体有什么危害 我们该怎么办 收集一些纯天然 无污染 无公害标志的农产品包装 教学时间 1 课时 教学活动 一 导入一 导入 谈话 食物是人类生存的基本需要 我们每天的生活都离不开粮食 蔬菜 水果 茶叶等农产品 可是 由于这些年来 在农业生产中大量地使用化肥和 精品文档 8欢迎下载 农药 使得许多农产品中都有残留农药 对此 生活已经已经为我们敲响了警 钟 这也是妞妞的困惑 二 探究活动二 探究活动 1 阅读课文 11 页的图和内容 2 思考 我们只是普通的消费者 面对蔬菜 水果 茶叶等农产品中残留 的农药 我们怎么办 我们要购买有绿色农产品标志的商品 购买有纯天然 无污染 无公害标志的农产品 观察课前收集的纯天然 无污染 无公害标志的农产品包装 3 提问 你在超市 商店见过这类的农产品吗 家长有没有买过这类农产 品 4 讨论 对于斗博士提出的问题 也是妞妞另外一个困惑 应该怎么办 你们有什么好的建议吗 三 总结三 总结 小结归纳 在农业生产中 使用农药和化肥固然有利于增加农作物的产量 但会使土地里的盐碱越来越多 土壤越来越硬 影响农作物的生长 从长远来 讲反而会影响农作物的收成 会在农产品中造成农药成分的残留 人们吃了会 对人体健康造成危害 因此 农业生产既要保持增产 又要防治病虫害 最好 的方法是尽量使用天然的有机肥料 尽量采用生物防治的方法 这样我们就可 以吃上放心的食物了 作业设计 认识绿色农产品的标志 了解商店和市场出售的食物 蔬菜 水果等有没 有纯天然 无污染 无公害标志 精品文档 9欢迎下载 板书设计 课题 3