人教版小学数学二年级上册《两位数加两位数进位加法》(第一课时)教学设计

精品文档 1欢迎下载 课题 课题 两位数加两位数 进位加 两位数加两位数 进位加 第 1 课时 教学目标教学目标 通过学生的交流 发现 以内两位数进位加法的多种计算方法 体验算法的多样 性 能选择合理的算法 比较熟练地进行计算 能运用数学知识尝试解决问题 同时培养学生良好的倾听习惯 教学重点 教学重点 在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法 教学难点 教学难点 使学生理解并掌握进位的方法 教学过程 教学过程 一 旧知作引 做好铺垫一 旧知作引 做好铺垫 上节课我们学习了什么知识 1 请自己写一道两位数加两位数的加法算式 指名学生板演 36 32 让板演的同学口述计算过程 师问 在笔算列竖式时应该注意什么呢 根据学生的回答板书 板书 1 相同数位对齐 2 从个位加起 2 6 7 8 3 5 8 4 9 5 27 34 8 设计意图设计意图 通过以上练习 复习巩固上节课所学知识 为本节课进一步学习两位数加两 位数进位加法做了很好铺垫 二 情景导入 激发兴趣二 情景导入 激发兴趣 观察第 8 页主题图 问 二 1 班和二 3 班能合乘一辆车吗 为什么 设计意图设计意图 通过观察情景图 从而使学生自己发现问题 激发解决问题的兴趣 三 合作交流 掌握算法三 合作交流 掌握算法 1 教学例 3 我们来计算二 1 班和二 3 班能不能合乘一辆车 师 36 35 可以先用小棒摆一摆 想 先加什么 学生在画有计数单位的纸上摆小棒 学生摆好后指名汇报是怎么摆的 教师多媒体演示摆小棒过程 2 小组讨论 用竖式计算 怎样写 怎样算 汇报交流 生 相同数位对齐 教师板书竖式 生 从个位加起 生 个位 6 加 5 等于 11 满十了 向十位进一 生 我想从十位加起 生 如果个位相加满十 向十位进一 十位还要再加 1 很麻烦 3 师小结计算过程 3 6 精品文档 2欢迎下载 3 5 个位 6 加 5 满十 说明个位满十 向十位进一 在竖式中怎么表示呢 就在十位下写 个小 1 写在横线上 学生模仿老师 师 个位上还有 1 个一怎么办 留在个位上 师在竖式横线下对齐个位写 1 师 十位上原来是几个十加几个十 后进上来的这个十怎么办 原来十位上是 3 个 十加 3 个十 再加进上来的 1 个十 一共是 7 个十 师在竖式横线下对齐十位写 7 经过计算 36 35 71 人 71 人比 准乘 70 人 多 所以二 1 班和二 3 班的同 学不能合乘一辆车 第五个方案不可以 检验第六个乘车方案 二 1 班和二 4 班合乘一辆车 36 34 可以借助小棒 也可直接用竖式计算 通过计算得知方案一 二 四 六是成立的 4 新课小结 投影出示六种乘车方案的算式 今天学的内容有什么特点 你能给这种算 式取个名字吗 板书课题 进位加法 5 总结算法 先独立思考再小组交流 指名汇报 引导学生总结 要把相同数位对齐 从个位加起 个位满十 向十位进 1 学生汇报后师用多媒体出示 设计意图设计意图 在尝试 交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化 理解算理 四 方法应用四 方法应用 师 根据本节课所学知识 谁能说一道两位数加两位数的加法式题 学生出题 师板书 小组同学分工合作 每人做一道 看哪个小组能在最短的时间里最准确地做完这些题 目 设计意图设计意图 还原情境中的内容 让学生小组分工合作解决问题 亲身体验合作学习的 快乐和成功的喜悦 关注学生是否已扎实掌握口算两位数加减两位数的方法 在巩固 应用中进一步提高计算的准确率和速度 五 梳理知识 总结升华梳理知识 总结升华 通过今天的学习 我们又学会了什么 你有什么收获 教师引导梳理 设计意图设计意图 对本节课的学习做一个简单的回顾整理 形成基本的知识网络 整理学习 思路 掌握笔算两位数加减两位数的方法 为后面的学习打好基础 六 课堂检测六 课堂检测 课堂检测课堂检测 A A 1 1 单项训练 单项训练 请小朋友们猜一猜十位上应填几 38 67 17 19 39 4 53 36 2 2 综合训练 综合训练 58 67 37 25 39 24 53 36 3 3 创新训练 创新训练 精品文档 3欢迎下载 谁先正确算出红花表示的数 就把这朵红花奖给谁 2 4 7 2 3 6 6 9 9 2 8 9 9 4 8 6 6 0 5 课堂检测课堂检测 B B 1 1 单项训练 单项训练 笔算 25 63 76 5 37 38 45 47 32 18 9 56 2 2 综合训练 综合训练 1 成人票 36 元 儿童票 18 元 买一张成人票和儿童票 一共多少元 2 算一算姐姐和妹妹两人共有各种邮票的枚数 10 分20 分30 分40 分50 分 姐姐 枚 2531322934 妹妹 枚 1948283036 合计 枚 分的邮票最多 分的邮票最少 3 3 思思维维训训练练 看第 8 页情景图 如果二 2 班又转来 6 人 算一算二 2 班能与哪个 班合乘一辆车 设计意图设计意图 通过练习学生能更为熟练地掌握进位加法的计算方法 七 布置作业 七 布置作业 课堂检测 B 参考答案 课堂检测课堂检测 A A 1 7 7 7 5 2 97 91 90 61 3 2 5 4 7 3 2 3 6 6 9 3 9 2 8 1 9 9 4 8 6 6 0 5 5 课堂检测课堂检测 B B 1 笔算 略 2 1 36 18 54 元 2 算一算姐姐和妹妹两人共有各种邮票的枚数 10 分20 分30 分40 分50 分 姐姐 枚 2531322934 妹妹 枚 1948283036 合计 枚 4479605970 20 分的邮票最多 10 分的邮