英语人教版七年级下册unit4 Dont eat in class.docx

教学准备 1. 教学目标 1. 学习祈使句的否定形式。2. 学会使用祈使句表示规则。3. 能够熟练使用can和cant表示许可。4. 能和同学谈论校规。2. 教学重点/难点 Language points (语言点)1. 词汇：1)名词n. rule, hallway, hall, fight2) 动词v. arrive, listen, fight, wear3) 形容词 adj. sorry, outside4) 词组 be on time, dining hall, listen to2. 句型：What are the rules? We cant ./Dont /We have to Can we ? Yes, we can./No, we cant.What do you have to do? We have to Difficulties （教学难点）1.祈使句的否定形式。2. 如何谈论规则。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）（1）Greettheclass.(2)Listentoasong.T:Doyoulikethisbeautifulsong?Canwelistentoitinclass?T:Canwelistentomusicintheclassroom?Whatcanwedointheclassroom? Whatcantwedointheclassroom?【教学设计说明】通过听歌曲来导入本单元的主要话题规则。让学生自由谈论在教室里可以做的事情和不可以做的事情，帮助学生培养秩序感。2.Presentation（呈现新知识）(1)Presentthenewwords:classroom,hallway,diningroom,fight,arrivelateforclass.Showsomepicturesofthenewwordsonthescreen.HaveSsreadthesewords.classroom,hallway,diningroom,fight,arrivelateforclass(2)Flashsomepicturesquicklyonthescreen.HaveSssaythewordsaccordingthepicturesasquicklyastheycan.(3)Showsomepicturesofdifferentactivitiesthatarehappeningintheschool.HelpSsunderstandtheschoolrules.T:Canyouruninthehallways?Dontruninthehallways.T:Canyoufight?Dontfight.T:Canyoulistentomusicinclass?Dontlistentomusicinclass.T:Canyoueatintheclassroom?Donteatintheclassroom.Youcanonlyeatinthedininghall.T:Canyouarrivelateforclass?Dontarrivelateforclass.Youmustbeontime.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。此环节重点在新单词及词组的意思和发音上，所以要尽量让更多的学生张口说，必要的机械操练是必不可少的。3.Drill(练习)Showthepicturesasquicklyaspossible.HaveSssaythenewwords.Thenusethenewwordstomakeconversations.T:Letsplayagame.Pleasesaythenewwordsasquicklyasyoucan.Thenmakeaconversationlikethis:A:Whataretherules?B:Dont【教学设计说明】此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单，因此是激发后进生兴趣，培养后进生自信的一个很好的途径。4.Workon1a（完成1a）(1)WhichrulesaretheseSsbreaking?Writethenumberoftherulenexttothestudent.(2)TalkaboutthepicturewithSsusingthetargetlanguage.【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使祈使句表示规则。5.Workon1b（完成1b）（1）Listen.WhatrulesaretheseSsbreaking?Writethenumbersafterthenames.(2)StudentAisanewstudent.StudentBtellsStudentAabouttherules.Makeconversationswithyourpartner.A:Whataretherules?B:Well,wecantarrivelateforclass.Wemustbeontime.【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。6.Workon2a&2b(完成2a和2b)（1）T:Pleaseturntopage20.Lookattheactivitiesin2aandreadthemaloud.（2）T:Listen.ChecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.（3）T:Canyougettheanswers?Listenagainandcheckyouranswers.（4）T:Listenagain.CanAlanandCindydotheseactivities?Circlecanorcant.【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。帮助学生掌握情态动词can表示许可的用法。7.Workon2c（完成2c）StudentAisAlanandStudentBisCindy.Talkabouttherulesin2a.A:Canwelistentomusic,Cindy?B:Wecantlist