建构和谐德育--构筑和谐校园--促进学校发展.doc

建构和谐德育 构筑和谐校园 促进学校发展-沈阳市法库县法库镇中心校 张俊波 “以人为本”的和谐德育体系的构建是构建和谐校园，促进学校健康有序发展的基础。管理既德育，德育工作体现在学校管理行为和各项活动之中。只有强化学校常规管理，加强师资队伍建设，努力搞好教育教学研究与改革。面向全体学生，促进学生全面发展，全面提高教育教学质量，以学校有特色，教师有特点，学生有特长为办学目标。遵循多元化、个性化、现代化的办学思路，深化课程改革。在工作中始终坚持“以培养学生创新精神和实践能力为核心，强化学校常规管理，以和谐促发展、向管理要质量、搞培训求提高、抓教研促课改。”为工作指导思想。以人为本、和谐发展、内抓管理、外树形象。达到教师学生“双主体”的和谐；才能构建和谐校园，促进学校全面发展。一、构建和谐校园，以和谐促发展建构和谐德育，才能构筑和谐校园。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是衡量教育工作水平的一个重要方面，把学校建设成和谐校园是我们广大师生共同愿望和奋斗目标。胡锦涛总书记指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是衡量教学工作水平的一个重要方面，把学校建设成和谐校园是广大师生的共同愿望和奋斗目标。1、“以人为本”是构建和谐校园的基础和谐的基础是人性化管理，人性化管理的内涵是“以人为本”，和谐是发展的基础。而人的身心是和谐发展的内在基础，要以诚待人，以情感人，以理服人。捷克大教育家夸美钮斯认为：“人的本身里外都是一种和谐”。这就要求学校德、智、体、美、劳“五育”要和谐发展，也是我们贯彻教育方针的需要。联合国科教文组织的著名权威报告学会生存指出：“应该把培养人的自我生存能力，促进人的个性全面和谐发展，作为当代教育的基本宗旨”，这应成为学校师生共同追求的目标。坚持“以人为本”，要体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。引导学生自主管理，建设和谐班级；实行学生干部任期轮换制，激发学生的竞争意识和民主参与意识。建立健全科学的制度体系, 减少随意性行为，用制度来规范和调节各种关系,切实提高决策执行的科学化、民主化水平。只有这样，才能规范秩序，学校各项工作才能按部就班、有条不紊地进行。这是构建和谐校园不可缺少的一环，工作实践也证明了这一点。2、加强队伍建设是构建和谐校园的关键学校各级领导是构建和谐校园的要素。学校办得如何？领导班子的和谐是关键中的关键，干群关系和师生关系的和谐是基础。领导班子的和谐是坚持民主集中制的和谐，在班子内部加强民主集中制建设，充分发挥每名成员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。建立和谐的人际关系,形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。领导应为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。帮助教师牢固树立敬业精神和乐业态度。教师主人翁意识增强，就能自觉地把自己和学校的发展紧密地结合在一起。有领导的示范作用，群众对组织，对领导就会多讲一点服从,多看一点大局,多做一点贡献，人与人之间,就会多一点尊重、多一点爱心，个人对自己也会多一点自律,多一点修养,何愁校园不和谐？ 3、依法治校治教是构建和谐校园的保证实行依法治校，就是要全面贯彻党和国家的教育方针，严格按照教育法律的原则与规定开展教育教学活动，尊重师生人格，维护他们的合法权益，提高学校依法处理各种关系的能力。实行依法治校，就要不断完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化。推进依法治校，有利于运用法律手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和新问题，化解矛盾，维护稳定，构建法制、文明、和谐的校园。4、校园文化建设是构建和谐校园的途径先进的校园文化既包括浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向,还包括学校的校容校貌,校园建筑特色,校园绿化美化程度,教育教学设备水平等等。以蛇山沟小学为代表的校园文化建设为学校注入了生机和活力，学校形成了良好的风气，教师竞业、学生好学、环境幽雅。和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展潜能。校园奏响和谐的旋律,必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展,以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐,使构建和谐校园成为现实。在“以人为本”的教育理念下，我们处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在体育竞赛活动中一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“艺术节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。 二、加强学校管理，向管理要质量1、加强学校常规管理（包括人、财、物、时间、秩序等）：中心校制订完善了一系列规章制度，全面规范办学行为，打造和谐、高效、学习型校园。2、加强教学常规和教学流程管理：质量是学校的生命线，要强化质量意识，把好质量关，制订并落实了岗位责任制，建立奖惩制度，着力抓好教育教学质量提升工作。（1）.重视并加强学生“听、说、读、写、算”等基本功训练，促进学生特长全面发展。强化质量过关，包括：拼音、汉字、口算和英语单词与句型等。（2）.搞好课前一分钟知识积累，包括：字词、诗词、成语、名言警句、英语单词等。（3）.搞好英语学习，每天利用早自习给学生约半小时巩固英语知识时间，由班主任组织管理，英语教师配合。（4）.抓好教学流程管理，重视“备、教、批、导、考”各环节，规范教学流程，着力抓好教学质量提升工作。3、加强德育活动管理：结合开展艺术节活动寓教于乐。以丰富多彩的少先队活动为载体搞好德育教育，组织开展了以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主旋律的少先队活动。进一步实施道德“行为化”工作，以加强和完善学生的思想道德建设，我校开展了“五小公民”特色评比活动，并通过扎实、具有实效性工作促进学生的养成教育，学生在争做合格五小公民活动中，规范了自己的行为，养成了良好的习惯。以“手拉手献爱心”、“为印度洋海啸灾民捐款”、“为贫困学生捐款”等活动为突破口，通过帮助身边有困难学生，慰问军烈属及“五保”老人，培养了学生的爱心，增强了社会责任感。组织开展了演讲比赛、合唱比赛、手抄报比赛等。中心校少先大队被团县委授予“十大特色工作项目奖”，连年被评为优秀少先大队。4、加强安全管理：树立安全第一的思想，学校在正常开展教育教学工作同时，做好安全教育工作，增强学生的自我保护意识，搞好学校的保护；要把安全工作抓细、做实，要标本兼治，防范于未然；明确岗位责任，建立安全检查制度，经常排查险情隐患，杜绝意外事故的发生；做好校园内外巡查工作，加强体育课、实践课程、课间操和课间活动管理，搞好安全教育与安全防护工作。5、加强体卫艺工作管理：开展好小型多样的体育竞赛活动，搞好特长培养，组织开展本校小型体育运动会；在县运动会上取得了良好成绩。抓好课间操包括校操和大课间活动，蛇山沟小学在教育局课间操和大课间活动评比中获得了优胜奖。搞好卫生保健工作，做好“六病”防治工作。开展丰富多彩的艺术活动，抓好“三队”建设，建好学校艺术长廊，去年举办法库镇中心校艺术节收到了良好效果，给学生创造机会、提供展示自我的平台。完善并规范学校体卫艺工作档案。使我校体卫艺工作取得了良好成绩，构建了和谐氛围，促进了学校的发展。三、抓好队伍建设，搞培训求提高培养适应时代要求的合格人才需要一支素质高、业务精良的教师队伍；要从领导做起，领导自身素质首先要提高，只有领导素质高才能带出素质高的教师队伍；组织教师学习好新的教育理论，搞好岗位练兵，认真钻研业务，提高自身素质和施教水平。1、强化业务学习“一个不读书的教师，穷其终生，也只能是一个教书匠；而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。” ，倡导在校园营造一个好读书、读好书的良好氛围，并以此为突破口，促进学习型学校的形成；各校集中学习与个人自学相结合；学习新理念、探索新模式，走进新课程，努力提高自身素质。以新课程标准为蓝本，以课堂教学为中心，认真开展校本培训活动。鼓励督促教师参加市、县的专门培训带动其他教师，以适应新课改的需要。2、抓好师德建设校领导要树立强烈的质量意识，优质服务意识，创优争先意识，改革创新意识。形成“团结协作，勤政廉洁，真抓实干，开拓争先”的工作作风，加强学习，改造自我，适应形势发展的需要，成为师德建设的表率。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”，教师的理想信念，道德情操，人格魅力直接影响到学生的成长，教师的职业也决定了教师必须要具有高尚的师德。中心校定期开展依法执教、热爱学生、尊重家长、为人师表和师德演讲比赛等教育活动，形成了人人讲师德的氛围，推进了师德师风建设。四、重视校本教研，抓教研促课改全面落实好新课程标准精神，抓好“新课改”，按素质教育要求搞好教学研究工作，改革课堂教学模式，学习探索创新教学模式；强化“教学即研究，交流即学习”思想，以校本教研为主，开展了丰富多彩的教研活动。并充分利用联谊校的作用，通过“三课”活动（即：“研讨课”、“交流课”、“示范课”），“在研讨中发展，在反思中成长。”，我们十分重视各种形式的研讨活动，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化，分级开展学科教研活动，要求每学期每位教师必上一节公开课，让每位教师都能得到锻炼交流的机会。为促进教研活动的开展，中心校每月两次组织教研活动，组织全体教师进行说课、评课，全体教师共同找优点、评不足，大家共同提高。促进课堂教学再上新台阶，促进新课改在我镇的普及与推广。总之，在和谐德育研究带动下，在实践与探索中，各项工作取得了可喜的进展。和谐德育的构建，铸就了和谐校园，促进了学校全面发展。我们在工作中进行了许多清醒务实的改革，做到了全面