从唐僧的成功感悟为师之道.doc

从唐僧的成功感悟为师之道 西游记中的唐僧是一个颇受争议的人物,历来褒贬不一,但是从做“师父”这方面来说,唐僧能够带着几个性格各异的徒弟胜利完成西天取经的重任,无疑,是有很多成功之处的,值得我们现代的为人师者借鉴。 一.有教无类 一视同仁 孙悟空原是花果山上一石猴,生性顽劣,曾经在东海龙宫夺得定海神针、阎王殿上修改生死簿,甚至大闹天宫,自封“齐天大圣”,后来被如来佛压在五指山下,“饥餐铁丸,渴饮铜汁”五百年,当他有心向善时,唐僧没有拒绝,助他脱困,收为大徒弟;猪八戒原是天上的天蓬元帅,因为酒后调戏嫦娥被打下凡间,错投猪胎,成了“猪刚鬣”,在高家庄做女婿时被孙悟空收服,唐僧高高兴兴地把他收为二徒弟;沙和尚原是天上的卷帘大将,只因在王母娘娘的瑶池宴上失手打破玉琉璃,遭贬流沙河作了妖怪,唐僧把他收为三徒弟。 这几个徒弟都是有“前科”的,留在身边可能会造成安全隐患,教育效果也是个未知数,但唐僧并没有嫌弃他们,而是真心实意地接纳了他们,让他们和他一起上西天取经,也就是给了他们赎罪、改造、进步的机会。所以说,唐僧有着“有教无类” 的民主教育思想。 对每个学生都一视同仁,让他们享有民主、平等的教育机会,这是个说起来容易做起来困难的问题。一个班有几十个学生,他们的学习成绩、性格特征、家庭环境等各不相同,教育的难度也有很大差异。一般来说,成绩良好、品貌端庄、乖巧听话的学生比较容易得到老师的关心、鼓励、赞扬,受到老师宠爱;而成绩落后、言行不羁、调皮捣蛋的学生让老师伤脑筋,从老师那得到的可能更多的是批评、指责、训斥,严重一点是放任自流。像唐僧那样,面对不同的学生能够敞开心扉、责无旁贷、毫无顾忌地“笑纳”,而不是挑三拣四、指手画脚、评头论足一番后无奈接受,他称得上是一名合格的好老师。平心而论,这的确是需要一定修为的啊! 二.不计前嫌 放眼未来 孙悟空为保唐僧西天取经,一路上降妖伏魔,立下了汗马功劳,但对唐僧的肉眼凡胎、善良迂腐、胆小怕事也是常常冷嘲热讽,唐僧不曾记恨,有时还表示赞同,而且不耻下问,从来不掩盖自己的缺点。得到帮助后总是“谢之不尽”,“贤徒,亏了你也!亏了你也!这一去,早诣西方,径回东土,奏唐王,你的功劳第一。”类似的话说得孙悟空是前嫌尽弃、心花怒放。猪八戒好吃懒做、贪财好色、笨嘴拙舌,遇到困难就打退堂鼓,有时还挑拨离间,但唐僧从来就没有动过把他清出取经队伍的念头,反而处处帮他打圆场、说好话。沙和尚当年在流沙河为妖时,“一个旋风,奔上岸来,径抢唐僧,慌得行者把师父抱住,急登高岸,回身走脱”,差点要拿唐僧来裹腹,而取经路上,唐僧是前尘往事一笔勾销,充分信赖沙和尚。 “不计前嫌,放眼未来”使唐僧赢得了徒弟们的尊重和爱戴,师生关系非常和谐,整个取经队伍亲如一家,漫漫取经路也充满温馨。“团结就是力量”,还有什么困难不能克服的呢? 现在的学生讲究个性,有时意见与老师相左,甚至出言不逊顶撞老师,或者有其他一些不礼貌的行为人无完人,孰能无过?这时我们做老师的要冷静处理:是老师的错,不妨大方承认,认真纠正,事后不会因为学生让自己“出了丑”而耿耿于怀;如果是学生的错,得让他(她)明白错在哪里,但也不要揪住不放,过去的就让它过去,往事不要再提,用宽容和理解去感化他们,这样学生会更加尊重老师、感激老师,师生关系融洽了,教育效果才会更好! 三.知人善任 各尽所能 孙悟空机灵敏捷,上天入地,无所不能:有七十二方变化,一个筋斗云可行十万八千里,火眼金睛能识一切妖魔鬼怪,手上的金箍棒威力无穷。在取经队伍中他主要负责打前锋,预测前路凶险,帮师父化斋,保护师父的人身安全,始终是斩妖除魔的主力,有时还负责与诸神联络,俨然一个外交官形象。猪八戒虽然满身毛病,但也有一身好武艺,也敢与妖魔作斗争,是孙悟空的好帮手。沙和尚安分守己、循规蹈矩、驯顺服从、任劳任怨,主要负责挑担子、照看行李,有敌人来犯时偶尔也会上前助威。每当猪八戒与孙悟空有矛盾时,他总能从中调停调停,是唐僧“以和为贵”的忠实拥护者,也是唐僧西天取经的忠实跟随者,在一定程度上起了稳定军心的作用。 唐僧知人善任,自己虽然只是一文弱和尚,肩不能挑背不能扛,苍蝇都打不死一只,遇到凶徒只能束手就擒,但是他相信他的徒弟,也了解他们各自的能耐,让他们各展所长、各司其职、各尽所能、优势互补,充分发挥了团队的力量,从而排除了取经路上的层层障碍。 在我们的班级管理中,应该学学唐僧的这种“知人善任,各尽所能”的管理思想:了解班上的每个学生,把那些有管理才能并且愿意为班集体服务的学生选拔出来,根据各自特长让他们分别负责学习、纪律、卫生、体育、劳动、宣传等方面的工作。平时的班务大胆放手让学生去做,老师主要起组织、指导、调节的作用,不必事事亲力亲为。俗话说“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,把学生的智慧集中起来,让学生做主人翁,班集体建设何愁搞不好呢? 四.管教有方 善借外力 孙悟空对唐僧虽然是忠心耿耿、鞠躬尽瘁,但性格急躁、酷爱自由、自高自大、心高气傲,常常不服管教。唐僧起初是束手无策,只能“点头自叹,悲怨不已”,观音菩萨面授机宜后,用紧箍咒管住了他。猪八戒偷奸耍猾,一物降一物,自有孙悟空对其嬉笑怒骂、监督改进。沙和尚和白龙马不用唐僧伤神,除了自身的性格原因外,以前的罪孽以及菩萨许诺的未来的正果金身其实就是附在他们身上的无形“紧箍咒”。这样,一行人能对唐僧唯马首是瞻,“西天取经上大路,一走就是几万里”。 唐僧大智若愚。他自身只是个手无缚鸡之力的儒雅和尚,他的聪明之处是善于借助外力,观音菩萨是他最大的支持者,如来佛是他最大的靠山,诸神是他的好帮手,徒弟们互相制约,“借力打力”是唐僧管教徒弟的高招。 当我们老师凭借自身的能力已无法教育好学生时,应该学习唐僧去寻求外援。家长是孩子的第一任老师,对孩子的禀性最了解,而且是孩子的衣食父母,是孩子最可依赖的人,只要能教育好孩子,他们愿意使出浑身解数,积极配合老师。所以说,赢得家长的支持是老师的必修课。社会力量现在也越来越受到重视,校外辅导员的工作已经得到了大家的肯定。另外,同学的影响也不可小觑。相仿的年龄、类似的心境、无拘无束的交谈、随时随地的督促,就会产生“随风潜入夜,润物细无声”的教育效果。 五.目标明确 意志坚定 唐僧在唐太宗面前毛遂自荐,并且立下重誓:“我这一去,定要捐躯努力,直至西天;如不到西天,不得真经,即死也不敢回国,永堕沉沦地狱。”众所周知,“西天取经不容易,容易干不成大业绩。”自此一去,历经种种磨难。前路迢迢,观音菩萨曾经留下一张简贴明示“程途十万八千里”,唐僧是知难而上,跋山涉水,绝不回头;历时久远,“西宇周流十四年”,却也中途不肯舍弃;生命难保,一路上毒魔恶怪层出不穷,唐僧被他们当作吃了能长生不老的美食,次次几乎丧命,但每次是刚从鬼门关回来又西行;诱惑重重,天生的美貌使唐僧多次身陷囹圄,但心中有佛终究难破色戒。 虽然取经队伍人心有过动摇:猪八戒常常打退堂鼓,沙和尚偶尔会同意分了行李各自散去,孙悟空也曾打算回花果山乐得逍遥。但是只要唐僧健在,他们就有了主心骨,有了方向标,赴汤蹈火也百折不回地跟随着唐僧向西去。目标明确、意志坚定的唐僧终于领导大家到达灵山、取得真经、修成正果,为西天取经的壮举画上了一个完美的句号。 “十年树木,百年树人”,教育效果和教育目标的实现是一个漫长的过程。现在的老师面临着很多考验:社会对老师的要求高,认为老师的学问和品德等方方面面都要为人典范;家长对老师寄予厚望,个个是“望子成龙,望女成凤”;学校对老师不太信任,想方设法进行各种考核;学生是既要学习成绩又要快乐自由;老师的工资收入与实际付出有偏差凡此种种