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班主任处理人际关系的妙招妙招名称班主任处理人际关系的妙招设计教师王春燕班级3年级问题归纳1. 管理班级纪律的妙招2. 学生之间纠纷的妙招3. 学生之间的人际关系处理方法归因分析孩子大多独生子女都比较任性、自私、自我心意识较严重懂得与其人进行分享和合作所进入小学孩子交往过程会经常遇小矛盾和冲突当对孩子来讲能促使们慢慢地了解自我与人关系知道蛮横、讲理任性和霸道社会上行通同时还需要我们家长进行积极正面引导。让孩子们交往及遇小矛盾学会宽容妥善处理问题方法 。应对策略1.如何解决管理班级纪律的妙招（1）暗示法， 良好课堂纪律的维护有一部分是通过教师有效的行为暗示来完成的。（2）.课后处理（3）.直接批评法2.如何解决学生之间纠纷的妙招第一步：先问学生发生什么事，让学生自己讲述事情的经过。开始学生往往带着自己的感情色彩，且情绪较激动，但通过倾诉和老师的倾听，他们的激动情绪得到相对缓解。 第二步：问学生觉得对方错在什么地方。这时学生往往会把责任推给对方，这是一个可以理解的必然程序，也是为下一部做好铺垫。 第三步：紧接着问学生：“如果你是他，你会怎样处理这事。”当学生站在对方的立场时，往往开始意识到对方的合理性和自己的偏颇，对自己的行为已不那么理直气壮了。 第四步：问学生：“如果他是你，他该怎么办？”这样再换位思考，这时学生已经能够较全面的考虑问题，理解或谅解对方的行为了。 第五步：问学生：“如果你是老师，该怎样解决这件事？”这时往往学生已经不生气了，大都能意识到自己的错误，纠纷已经不了了之。 这时我再趁热打铁，教他们宽以待人，严以律己，妥善处理日常纠纷和矛盾。3.如何解决学生之间的人际关系处理方法（1）、创造机会让孩子多接触同龄人交往互相取长补短提高人际交往能力及社会适应能力养成良好性格 （2）、当孩子交往遇矛盾和纠纷时家长适当给予抚慰并帮助孩子分析事情发生原因找出自己或别人对之处明辨非妥善处理 （3）、疏导、转移孩子对矛盾结注意力反思起因检讨自己过失宽容伙伴缺点与失误行 （4）、告诉孩子对朋友要诚相待对其错误要帮助改正要让孩子知道原谅给改正机会;宽容忍让有利于增进友谊 （5）、成人要做孩子榜样遇矛盾或冲突时能宽宏大量计较得失能够高姿态怕吃点亏能饶人处且饶人此使孩子受熏染与教育孩子才能相应时候做原谅别人 （6）、教给孩子掌握原谅标准分清非正确处理所发生问题哪些应采取原谅做法哪些原谅首先要明白原谅、忍让等于没有原则迁移拓展很多小学生家长常在咨询中提及一个带有普遍性的问题，即孩子在家里秩序感很差，有时你让他做什么事，总是磨磨蹭蹭，或者就像完全没有听到你说话一样。更有一部分家长反映，孩子常被老师投诉，说其在上课时不认真遵守纪律，不认真听课。这些自我意识非常强的现象常让家长非常头痛，感觉
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