语文人教版四年级下册习作二

四年级语文下册第二单元作文教案 教学内容 本次习作的内容是向别人说说心里话 根据不同的对象 1 使学生学会把想对别人倾诉的心里话用笔写下来 2 明确与他人交流感情要 真实 语言要得当 3 让学生学会自拟题目 自定体裁的文章的写法 4 培 养学生修改作文的能力 教学重难点 1 写出自己的心里话 2 通过列举事例 说明为什么要表 达这样的心声 课前准备 四年级语文下册第二单元作文教案 教学内容 本次习作的内容是向别人说说心里话 根据不同的对象 说话的内容也要 有差异 教学目标 1 使学生学会把想对别人倾诉的心里话用笔写下来 可以方便与他人交流 思想感情 2 明确与他人交流感情要真实 语言要得当 3 让学生学会自拟题目 自定体裁的文章的写法 4 培养学生修改作文的能力 教学重难点 1 写出自己的心里话 2 通过列举事例 说明为什么要表达这样的心声 课前准备 1 回忆一下在自己成长的过程中 自己的亲人 同学 老师等 都对自己 有过哪些帮助 2 搜集一些体现父母与自己表现亲情的照片 并与同学讲一讲和照片有关 的故事 教学过程 一 谈话导入 同学们 在自己的成长的过程中 你是 不是有很多心里话想说 却没有机会说出来呢 这一次 就让我们通过这 次的习作一吐为快吧 板书 说说心里话 二 了解习作要求 1 学生自由读课本第 31 32 页的 习作要求 2 指名说 什么是 心里话 心里话是指 自己内心最真实的想法 3 这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话 向谁说 除此之外 还有哪 些要求 学生根据 习作要求 中的内容 与同桌说说以上问题的答案 三 联系实际 点拨感悟 小组交流 打开思路 1 在小组里交流自己在课前酝酿好的具体 事例 2 也可以将自己课前准备好的照片以及相 关的事情 向小组同学说说 3 由小组里派代表在班里讲一讲 集体评 议 四 引导点拨 理清思路 师 如果让你把说的话写成文章 可以按怎样的思路来写呢 我们一起来 思考 1 把 对谁说 为什么说 说什么 怎样说 综合起来考虑 这样就能使 文章言之有情 言之有序 言之有理了 例如 1 想好要对谁说 然 后确立题目 我想对您说 2 将说的原因写出来 我长大了 我要感谢您 3 把事情的经过说具体 说一些具体的事例 4 想好说的思路 可以按事情的发展顺序说 也可以通过对人物的动 作 语言 外貌等的描写来说想说的心里话 师 对 成长过程心里话就是真话 是真正发自内心的 是自己的真情实 感 五 写法借鉴 请大家联系刚刚学习过的课文的写法 谈一谈应该怎样说自己的心里话 学生各抒己见 师生共同总结 1 从课文 中彩那天 中学习说自己的心里话要说出自己的情感变化 比 如 我 一开始的高兴 而后不高兴和最后的体会 写出了自己感情变化 故事 就会一波三折 生动有趣 2 课文 万年牢 尊严 都是通过描写人物外貌 动作来表现人物的 品质的 因此 叙述事例的时候 应该抓住人物的动作 语言 外貌等来描述 使所写人物的特点更突出 师 对 刚才同学们谈了如何说 下面我们要以 说说成长过程心里话 为题 写一篇作文 对谁说 由自己定 六 强调习作中应注意的问题 1 心里话的内容一定要真实 2 习作时可自由选择第一人称 我 也可以用第二人称 你 您 3 体裁上可用书信 日记或其他 4 情感要真挚 表达有创意 写出自己独特的感受 指导修改习作 一 自我欣赏 同伴交流 师 我们要学会在比较中体会自己和别人的优点和不足 请你读一读自己 作文 让小组的同学评论一下 二 集体会诊 创新行文 1 师 好文章都是改出来的 大家愿意修改自己的作文吗 谁能说说修改 作文有哪些方法 生 说说修改方法 增加 删除 调整 连接 改错等 2 师 现在请大家按照刚才说的修改作文的方法 用朗诵推敲的方法多读 几遍 发现不通顺 重复罗唆 重点部分没写具体 没