科学早教理念PPT课件

1 早期教育的基本理念 1 怎样普遍提高人口素质又代代造就杰出人才 2 0 6岁早教己形成世界潮流 为 保证每个美国公民拥有世界上最好的教育 在二十一世纪的知识经济竞争中获得成功 在美国 政府提出了头脑启动计划 从生命诞生时刻起就开始受到良好的教育 3 0 6岁早教己形成世界潮流 1997年开始 英国政府发起了规模宏大的学前教育改革 并为之投入总计85亿英镑的资金 出台政策和举措包括 实施国家儿童保育战略 建立儿童早期发展与保育合作组织 启动 确保开端 方案 建立优质早期教育资源中心和教育行动区 为托幼机构从业人员提供培训等等 4 0 6岁早教己形成世界潮流 在日本 从20世纪60年代起就开始启动婴儿教育计划 到了90年代 先后三次开展全国范围的振兴学前教育行动 每次国家都投巨资 对处境不利家庭的儿童给予教育资助 许多有识的科学家 企业家投身早期教育事业 如木村久一 铃木镇一 井深大 七田真 石井勋 多湖辉等 他们从培养二十一世纪所需要的人才出发 投入0岁教育研究 5 0 6岁早教己形成世界潮流 在新西兰 从1993年开始 启动了以前首相名字命名的三岁前婴儿教育国家计划 铺卢凯特计划 该国教育部在 面向二十一世纪的教育 报告中明确指出 教育必须从出生开始 6 0 6岁早教己形成世界潮流 在秘鲁 1992年与联合国儿基会一个合作项目 建立了包括教育部 卫生部 农业部 国家家庭福利研究所在内的 全国日托中心工程 又称之为 娃娃之家 工程 7 0 6岁早教己形成世界潮流 在加纳 是第一个批准儿童权利公约的国家 制定了题为 儿童不能等待 的国家行动方案 它确立了实施促进儿童生存 保护与发展世界宣言的行动计划 8 0 6岁早教己形成世界潮流 菲律宾 从1978年创立了 家长作用促进会 这个项目包括 家长小组会 家访和家庭培训 无线广播节目 早期儿童发展广播函授学校 广播覆盖率达80 的家庭 9 0 6岁早教己形成世界潮流 世界银行在一些欠发达国家 肯尼亚 南非 毛里求斯等国家 开展了早期儿童发展状况调查 研究 帮助他们实施早期教育 进行针对贫困社区和家庭的早期儿童发展试点 10 0 6岁早教己形成世界潮流 在我国 中共中央 国务院关于 统筹解决人口问题的决定 中明确指出 要 大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识 开展婴幼儿早期教育 这一决定把早期教育提高到了国家战略发展的重要地位 11 0 6岁早教己形成世界潮流 以上各国的实践 使我们看到 儿童的早期教育不仅在发达国家 而且在发展中国家均已引起政府和社会各界的高度重视 它已经成为提高人类文明水平 促进社会进步的重要内容 这是人类文明的新觉醒 是 场早教革命 12 早教革命 美国人类潜能开发研究所所长格仑多曼曾说 早期教育是一场史无前例的 带来壮丽变化而又文质彬彬的革命 这场带来壮丽变化而又文质彬彬的革命中 没有战争 没有破坏 没有仇恨 不用挨饿 不用流血 也没有死亡 唯有两个敌手 其一是旧的传统观念 其二是育儿现状 13 早教性质 非学历教育非义务教育非专业教育非传道授业解惑非系统文化知识的传授更不是小学课程的提前或下放 14 胎婴幼儿潜能开发的 全脑教育 人生的 基本素质 教育卓越人才的 根系教育 15 早教方针 全面发展充分发展有个性特长地发展 16 培养目标 培养身体健美 智能高超 性格卓越的创造型人才幼苗 17 让我们的孩子 热爱生活学会生活喜爱学习学会学习富有爱心学会关爱 18 1 0岁起步原则2 玩学统一原则3 生活课堂原则4 积极暗示原则5 性格首位原则6 语言带动原则7 化难为易原则8 家园共育原则 早教原则 19 1 两个生命同时养育 两种语言同步发展 2 孩子身心承受范围内极大地丰富精神生活 3 激发兴趣的前提下 不分学科 不讲系统 不顾深浅 不求甚解 4 给孩子的精神产品应当是人类文明的精品 5 日常生活中能接触的事物不进入课堂的教学 6 能满足真实的生活情趣就不用虚拟的玩具和游戏去代替 早教内容 20 生活中教游戏中学教在有心学在无意环境濡染榜样诱导对牛弹琴兴趣第一玩中有学学中有玩积极暗示宽严并济施 教育爱不可溺爱讲究爱态控制情绪培养良好习惯形成发展定