My-clothes-A-lets-talk说课稿.doc

Unit5 My clothes A Let s talk 教材分析：本课时是新版PEP小学英语四年级下册第五单元My clothes的第一课时。第五单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。本课时是本单元的第一课时，是交际型的语言会话课。本部分的核心句型是：Are these yours? Yes, they are./No, they arent. Theyre Chen Jies. Is this Johns? Yes, it is. / No, it isnt. Its Mikes. 教材通过体育课结束时Amy与老师之间对话的情景，让学生感知上述功能句的语义及语用情景。在第四单元，学生已经学习过涉及名词单复数的一般疑问句的问答：Are these/those? Yes, they are./No, they arent. 教学目标： 1、学生能理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 2、学生能够听、说、认读句型：Are these yours? Yes, they are./No, they arent. Theyre Chen Jies. Is this Johns? Yes, it is. / No, it isnt. Its Mikes. 4、能够在语境中理解新词yours，hat的意思，并能正确发音。 5、养成细心管理物品，不丢三落四的习惯。 教学重点：句型Are these yours? Yes, they are./ No, they arent. Is this Johns? Yes, it is. / No, it isnt.在情景中的正确运用。 教学难点：名词所有格yours， Johns的正确使用。 教具准备: 本课时教学课件、部分文具、实物 教学过程： 一、Warm-up/Revision 1、Sing a song :教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲The rainbow Song，听后学生说出听到的颜色。2、Sharp eyes:利用课件呈现不同颜色的衣服，让学生快速的说出英文.（设计目的：通过演唱歌曲来热身导入，激发学生的学习兴趣，让学生迅速进入到课堂学习中，利用火眼精金这个游戏复习了颜色的单词和上节课衣服的单词，即唤起旧知识又为新知的学习做好铺垫。）二、Presentation 1教师拿出自己的一顶帽子，问T:“Look! Whats this?”Ss:Its a hat.T:教师走下去问几名同学 Is this yours？引导同学回答 No,it isnt.之后提问Whose hat is this? 引导学生理解问题并教学生回答Its Miss Taos.此时讲解名词所有格的构成，用法和意义。最后让学生反过来提问我Is this yours?教师自己回答引出肯定回答：Yes ,it is.教师板书句型：Is this yours? Yes,it is ./No,it isnot.Its XXs.并带读。2.利用学生的书本或文具引出复数句型，操练并板书句型：Are these yours? Yes ,they are./No,they arent. They are XXs.并带读(设计目的：利用老师和同学的物品吸引学生注意力，使学生易于理解并能激发学生的学习和使用英语的热情。) 3、请同学们观看课件，感知对话内容。提示学生注意课件中的人物和物品。T: There is a hat and a pair of shoes. Are these yours?学生回答No,they arent.最后教师Lets watch a video and find the answers。同学们观看视频并在课件中呈现问题。Q1: Whose shoes are these? S1: They are Chen Jies.Q2: Whose hat is this? S2: Its Mikes.(学生带着问题去看视频，有目的性，会让他们的观看更有意义更加专注。)观看两遍视频，师生核对答案。4.学生自己阅读对话，并回答几道判断题 Tick or Cross(1) Its five oclock.(2) Amys shoes are green.(3) The hat is Johns.(提高学生的自学能力)5、听录音，全班一起跟读一遍。接着同学们分两大组分角色跟读一遍。(让学生听音模仿，掌握正确的语音语调。)6、Role play .请学生两人一组带头饰分角色进行对话表演。 （设计目的：让学生表演对话，注意提醒学生模仿语音语调，增强学生的兴趣并提高学生的语言应用能力。） 四、Extension Play time任务型活动： （创设Lost and Found的活动现场，请同学们帮忙找出物品的主人) 参考句型： A: Is this yours? B: Yes, it is. / No, it isnt.Its .s. A: Are these yours? B: Yes, they are. / No, they arent.They are .s. (设计目的：创设情景让学生将所学语言运用起来，用新学的知识做事情。突破重点、难点。） Homework 1)