亲子共读《波普先生的企鹅》

1/4亲子共读波普先生的企鹅孩子也不知道读后感该怎么写，便和她一起百度，什么是读后感，怎么写读后感，学习别人发表的读后感。孩子的困惑很快就消除了，写一点感想就行了，她雀跃着飞快的写了几十个字就了事了。而作为家长，我仍然不知道该怎么交这篇作业。寒假前班主任老师便推荐了波普先生的企鹅这本书，我和孩子也利用春节假期先后读完了它。这是一篇得过国际大奖的小说，但孩子起初并不买账，纯粹是作为任务略读的，她甚至似乎是翻了个开头后，就直接跳到结尾，然后告诉我，她已经读完了。当我把“企鹅游街”那个章节的精彩片段复述给她听时，她捧腹大笑，不断地追问“然后呢？”实在让我对她的阅读成果哭笑不得。好在，她承认自己读得太快，静下来又重读了一遍。也许是译本的缘故，波普先生的企鹅对二年级的孩子来说确实缺少了点能一下子就攫住他们眼球的东西，文学气息太重了些，他们还需要时间来慢慢消化。我开始读第一章节的时候，也觉得有些拗口，有点费脑子。孩子第一遍不能认真读也是可以理解的。一年级以前，给孩子选择的图书基本都是绘本，且以我们轮流朗读的形式进行的，那些共读的时光给了她梦想的翅膀和人生观的启蒙。自从她开始读中长篇的纯文字2/4读本开始，我们的共读就不再是同步的了，我只是选择性的抽空挑着看一些她的书。她有自己的读书喜好，形成了自己的阅读习惯，我很难再干预她的阅读选择。自然，关于读书的心得交流也少了很多。每天每天，我总是更多的督促她作业是不是写好了，带着她从一个兴趣班赶到另一个兴趣班，疲于奔命在工作、生活还有自己的学业中。某天赶往夜大的路上，她背着重重的书包在我身后摔倒了，哭着叫我，“妈妈，我疼！”路人责怪道：“你为什么要走那么快！”是啊，我为什么要走那么快！有些事看起来非做不可，有些时间看起来非赶不可，可是我总还是有那么一点时间，可以等等她，陪陪她的啊。写这篇文章时，我开始后悔，这个假期，我没有挤出时间和她一起重读波普先生的企鹅。我想，老师要的不是读一篇好书的感想，而是家长与孩子亲子共读的形式。通过共读引导家长建立与孩子一起沐浴书香的态度，为孩子树立热爱书籍的榜样；通过共读和孩子一起领略书海风景，打开走进孩子精神世界的门窗。感谢老师，用阅读的形式让我及时重新审视了自己对孩子成长的关注方式。（蒋沐宜家长）亲子共读波普先生的企鹅相关内容:亦舒喜宝读3/4后感花了两天的时间，终于看完了亦舒的经典小说喜宝。昨天晚上在手机上看得眼睛花，下班的时候一边走一边看，终于看完了！喜宝真的是一个很不寻常的人，就像一株长在石缝中的花，奋力挣扎着生活。.平凡的世界简介作者简介路遥原名王卫国，1949年12月3日生于陕西榆林市清涧县一个贫困的农民家庭，7岁时因为家里困难被过继给延川县农村的伯父。曾在延川县立中学学习，1969年回乡务农。名人传读后感1000字名人传读后感人们常说：一本优秀的传记不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。而名人传即：贝多芬传米开朗基罗传托尔斯泰传三篇传记。读官鉴有感近日，拜读了市纪委组织编写的官鉴一书，观看了防腐倡廉的电教资料，对于市总工会原副主席林若飞、汕头海关驻联成办事处调查科原副科长郑龙华、国税局计财科张克、林茂等人的腐败行为，使自己真正在思想上受到了震憾和教育。海的女儿读后感1000字安徒生的这个童话，是一个纯粹的爱情故事，故事的结局以悲剧结束，给人们留下了叹息。其实，我不知道安徒生在童话里表达的悲剧爱情的意义是什么，因为我弄不懂这个童话到底是写给儿童的还是成人的。4/4第56号教室的故事读后感雷夫的第56号教室的故事可以说是风靡全国，本学期我们学校也推荐我们阅读此书。这也从另外一个角度说明，我们教育本身的荒漠化，我们自己没有什么可光照指引大家的故事或榜样，我们作为教育者的干渴，真是期盼这书能如甘露，不一定能.母亲一生中的八个谎言读后感母爱润我心，我爱我母亲母亲一生中的八个谎言读后感今天，我读了母亲一生中的八个谎言这篇小文章。我们都知道，撒谎是不对的，父母和老师从小就教育我们，要做一个诚实的孩子，那么，这个故事中的母亲，为什么还要撒谎呢？带.三国演义主要内容