鉴赏诗歌的表达技巧(修辞手法)

鉴赏诗歌的表达技巧 修辞手法 一 考点分析 1 考试大纲 规定要掌握的九种修辞手法 比喻 拟人 借代 夸张 对偶 反复 排比 设问 反问 2 近年来考题中各种修辞手法出现的情况 比喻 拟人 夸张 对偶 重点掌握 3 除 考试大纲 要求外 在诗歌中常见的修辞手法 双关 用典 对比 衬托等 对比 与 衬托 常归类为表现手法 二 复习重点 1 理解 考纲 中规定的九种修辞手法的概念 2 掌握判别诗句中采用的修辞手法的方法 3 识记各种修辞手法的表达效果 常见设题 直接问修辞手法的 1 这首诗用了什么修辞手法 2 这首诗运用了什么修辞手法 请简要分析其作用 3 试结合诗的内容 分析诗人是如何使用XX这一修辞手法的 1 这首诗用了什么修辞手法 2 这首诗运用了什么修辞手法 请简要分析其作用 3 试结合诗的内容 分析诗人是如何使用XX这一修辞手法的 解题步骤 1 准确指出用了何种修辞手法 步骤一 术语 2 结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法 步骤二 扣文本分析 3 这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情 步骤三 感情 1 拟人 1 概念 把物比作人 写物的时候 使用了表现人的词语 赋予人的情感 作用 可以使描绘生动形象 表意更加丰富 好雨知时节 当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 春风不识字 何故乱翻书 3 效果 形象生动地表现了物的xxx的特点 4 答题 手法 表达效果 情感 例1 阅读下面一首诗 然后回答问题 6分 书湖阴先生壁二首 选一 王安石茅檐长扫静无苔 花木成畦手自栽 一水护田将绿绕 两山排闼 送青来 注 排闼 t 闯进门来 闼 小门 两山排闼送青来 一句使用了什么修辞手法 这样写有什么好处 结合全诗看 表达了作者怎样的情感 答案 1 该句使用了拟人的手法 步骤一 2 赋予山以灵性 化无情为有情 生动地写出了 两山 似迫不及待地把苍翠的山色 送 进门来 两山的清绿 表现了田园的盎然生机 点明拟人具体内容 步骤二 3 写出了诗人身处其间的愉悦 表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情 步骤三 暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬 披襟拦得一西风 荷花入暮犹愁热 低头深藏碧伞中 问 这首诗都运用了什么修辞手法来刻画 荷 的形象 请简要分析 练习 答 这首诗运用了拟人修辞手法 诗中的 荷花 被西风吹动而躲藏于荷叶之中 似是 愁热 却呈现娇羞之态 表露了作者的怜爱喜悦之情 2 比喻 1 概念 把某物比作另一种事物或情景 有突出事物特征 化抽象为具体 化无形为有形的作用 凉月如眉挂柳湾 越中山色镜中看 2 效果 把本体比作喻体 形象生动地表现了本体的xxx的特点 3 答题 手法 表达效果 情感 望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 遥望洞庭山水色 白银盘里一青螺 这首诗运用了比喻的修辞手法 步骤一 将潭面比作未磨之镜 将湖中的君山作比皓月银辉下银盘里的一颗青螺 步骤二 两个比喻的运用 生动形象描绘了洞庭风平浪静 在皓月银辉之下 山色愈显青翠 洞庭水愈显清澈 山水浑然一体秀美的景象 表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情 步骤三 例2 问题 这首诗主要运用了什么修辞手法 试作简要分析 三江小渡杨万里溪水将桥不复回 小舟犹倚短篙开 交情得似山溪渡 不管风波去又来 注 将 行 流过 2 诗人采用什么修辞手法表达作品的主旨 试结合全诗作简要分析 答 全诗围绕 交情 展开描写 诗人采用比喻的修辞手法 将 山溪渡口 比作 交情 水上风波 比作 人生波折 赋予 山溪渡 风波 象征意义 从而表达了友情恒久不变 能经得起风浪考验的主旨 3 夸张 1 概念 为了突出和强调某种事物或事物的某种特征 作用 程度 借助于想像 对它进行夸大或缩小 以引人注目 烘托气氛 增强联想 给人启示 例子 白发三千丈 缘愁似个长 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 2 效果 引起丰富的联想 突出了事物xxx的本质和特征 便于抒发强烈的xxx感情 3 答题 手法 表达效果 情感 例3 分析下面诗歌的修辞手法 秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海 五千仞岳上摩天 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 答案 1 诗歌采用了夸张的修辞手法 步骤一 2 三万里 五千仞 上摩天 泪尽 都是夸张 正是这些夸张描写 写出了祖国山河的壮丽与诗人的伤心 步骤二 3 淋漓尽致的抒发 表达 了诗人对祖国的热爱 对苟且偷安 不去收复失地的求和派的愤懑 以及对遗民遭受的苦难的深切同情 步骤三 4 对偶结构相同或基本相同 字数相等 意义上密切相联的两个短语或句子 对称地排列 这种辞格叫做对偶 1 例子 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 2 效果 音节整齐匀称 节奏鲜明 有结构美和音乐美 3 答题 手法 分析 效果 xx对xx 春行即兴李华宜阳城下草萋萋 涧水东流复向西 芳树无人花自落 春山一路鸟空啼 这首诗的三 四两句运用了哪种修辞手法 请具体说明 这首诗的三四句运用了对偶修辞 步骤一 三四句中 芳树 对 春山 花 对 鸟 自落 对 空啼 步骤二 对偶的运用 使得本诗语言更加简练 整齐 写出了诗人 春行 途中的所见所闻 有山有树 有花有鸟 景中含情 情景交融 花自落 鸟空啼 之景显出了山中的宁静 也透露出了作者的一丝伤春凄凉之情 步骤三 练习 与叠词效果一样 效果 增强语言的韵律感或是起强调作用 鉴赏诗歌语言之炼字 6 设问 设问 1 概念 自问自答 以引导读者注意和思考问题 这种辞格叫设问 2 效果 设问可以提醒注意 引导思考 突出某些内容 使文章起波澜 有变化 问题引入 带动全篇 中间设问 承上启下 结尾设问 深化主题 令人回味 问人间谁是英雄 有酾酒临江 横槊曹公 元曲小令 阿鲁威作 3 例子 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 以设问开篇 点明题旨 领起下面 分层次地叙述三国人物的英雄业绩 7 反问1 概念 用疑问的形式表达确定的意思 2 效果 用来加强语气 表达强烈情感 3 例子 叠题乌江亭 王安石百战疲劳壮士哀 中原一败势难回 江东子弟今虽在 肯与君王卷土来 使用反问句式 语气冷峻 强调了历史之必然 借用相关的事物来代替所要表达的事物 借代可用部分代表全体 具体代替抽象 用特征代替人 效果 形象突出 特点鲜明 具体生动 含蓄 例子 1 朱门酒肉臭 路有冻死骨 2 知否 知否 应是绿肥红瘦 3 终岁不闻丝竹声 4 何以解忧 唯有杜康 8 借代 9 双关利用语音或语义条件 有意使语句同时关顾表面和内里两种意思 言在此而意在彼 这种辞格叫双关 恰当地运用双关 可使语言幽默 饶有风趣 也能适应某种特殊语境的需要使表达含蓄曲折 生动活泼 以增强文章的表现力 杨柳青青江水平 闻郎江上唱歌声 东边日出西边雨 道是无晴却有晴 阅读下面这首诗歌 回答问题 晓至湖 上 清 历鹗出郭晓色微 临水人意静 水上寒雾生 弥漫与天永 折 苇动有声 遥山淡无影 稍见初日开 三两列舴艋 安得学野凫 泛泛逐清景 选自 清诗选 注 湖 杭州西湖 折 弯曲 景 影 请从表达技巧的