《信息技术与学科教学融合》心得体会

1 5 信息技术与学科教学融合研究信息技术与学科教学融合研究 心得体会心得体会 银光小学 马兰霞 随着教改以及有效教学的深入 国家对信息设备的资金的大量投入 信息技术与学科教学之间的关系越来越密切了 信息技术如何融入课堂 这对全体教师提出了更高的要求 这就使得教师信息技术的应用出现了 捉襟见肘的现象 或者说对信息技术与学科教学的融合出现了难以化解 的矛盾 下面我就如何提高教师信息技术与学科教学的融合谈几点自己 不成熟的看法 一 运用 现代信息技术 更新教学理念 1 利用网上学习交互性 充分发挥学生的主体作用 传统教学过 程以教师为中心 从教学内容 策略 方法 步骤 都是教师事前安排 好的 学生大多处于被动地参与 而将现代信息技术与数学课程优化整 合 可以更好的创设以学生为中心 教师为主导的交互式学习环境 留 给学生自主权 选择权 让学生根据自己的实际需要 进行实践活动 让课堂富有吸引力 实现人机交互 师生 生生互动 充分发挥学生的 主体作用 潜移默化中培养了学生发现问题 解决问题的能力 2 刺激多种感官 激发学习兴趣 利用可爱的动物卡通 动听的音 乐强烈的刺激学生的视听器官 引出的问题更激发了学生的学习兴趣 触发了孩子在整堂课中都积极动手 动脑 以探究他们的好奇心 最后 巩固练习环节教师大胆创新 将其设置成动画 通过师生互动 帮学生 找出他的错误 整堂可看 可听 可说 可操作 脑 眼 耳 口 手 并用 学生注意力集中 兴趣浓厚 让一节抽象的课堂 活 起来 2 5 二 固守传统之忧与现代信息技术滥用之患 1 传统思维定势的形成 限制教育的进步与发展 传统教学过程中教学形式多以教师讲授为主 课堂上 学生只记结 果而不研究结果如何得来 只听不思 唯书至上 为师独尊等 这些传 统的习惯极大地影响者学生创新思维的发展 成为批判 探究精神发展 的瓶颈 传统课程的弊病主要表现在不能完全适应时代发展的需要和有效提 高学生的素养 创新能力 具体表征为 1 课程内容陈旧 过于强调学科体系 脱离社会实际 2 课程实施基本以课堂 教师 书本为中心 难以培养创新精 神和实践能力 3 课程管理统得过死 难以适应不同地区和不同学生的多样化 要求 2 现代信息技术过度滥用 束缚教师课堂设计能力 计算机作为辅助手段引入课堂教学 计算机基本知识与技能的掌握 需要一个较长的循序渐进的过程 如果教师和学生掌握信息技术的基本 知识与技能还欠熟练 同时 缺乏专家和相关理论指导 缺乏合适的网 络课件或工具平台 会使信息技术与数学学科整合本身难以系统化 显 得零敲碎打 若教师自制课件 投入过多的时间和精力 反而耽误自身 的教学任务 影响学生学习效果 为了 赶上 教学改革步伐 有的教师上课 不论什么类型什么内 容的课 也不管合适不合适 一堂课从头到尾 不写一个粉笔字 全用 3 5 电化设备打出来 似乎这才有新意 才符合现代信息技术与学科整合的 精神 而教师一节课的主要任务只有不断点击鼠标 挖空心思的让学生 围绕事先设计好的课件运行流程转 更有甚者 一些公开课 观摩课 几乎演变成了各种电教实力 电教手段的大比拼 而教育教学的灵魂 知识的掌握 能力的培养 品格的塑造等人文素养却荡然无存 三 现代信息技术 与学科教学优化整合 素质教育和时代发 展的必然 1 教学设计促进信息技术与课程的优化整合 精美的画面与学生生活经验中的自然美融合在一起引申了学生们的 审美感 运用了多媒体展示 激发了学习兴趣 然而 仔细揣摩 不难 发现有的教师仅把电脑作为一个展示图形的工具 学生还是没有摆脱 跟随着老师学习 的传统模式 有的教师则真正懂得充分利用网络的 广阔性和互动性 让学生进行自主学习 同时大胆发挥学生的主观能动 性 充分让学生动手实践 动脑发表自己的主见 一比较 便凸现出某 些教师的教学设计 真正充分运用了信息技术手段和网络优势 以有效 辅助活动突出重点 突破难点 2 延伸课堂教学 培养学生实践能力及创新意识 信息技术与学科教学整合 要求学生学习的重心不再仅仅 学会 知识上 而是转到 会学 上 逐步要求学生能利用信息技术自主解决 问题 综合实践活动时 教师要求学生课前通过各种渠道分小组统计家 庭垃圾袋 一次性筷子 自来水和电的使用情况 上课时 生与生 组 与组之间交流统计结果 并对结果进行讨论 得出垃圾袋滥用带来的 4 5 白色污染 浪费木材 能源 破坏生态环境的结论 在此过程中 学生利用一定的手段 呈现信息 分析原因 解释所用的查询策略 并 根据不同成员提供的信息 自主运用不同的统计图 表 对自己认知 结构进行重新建构 这种组内生生互动 组际互动 师生互动等网络多 向互动方式 极大地扩展了学生进行知识探究的自主性 在这种宽松的 网络学习气氛中 学生畅所欲言 每个学生既是学习者 又是课堂学习 资源的创造者 有效培养了学生独立思考 求异思维 创新能力和团队 合作精神 四 加强学习 用适应现代教育的信息技术武装教师的头脑 在现代社会中 广大教师要学好现代教育技术的基本理念 要注重 掌握现代教育技术手段 同时还必须要加强学习教育基础理论知识和专 业知识 注重提高自身的综合素质 教师综合素质的提高是创造高质量 高效益教育的迫切要求 教师综合素质的提高必须要以教师的知识结构 更新和教学的基本素质提高为起点 教师只有努力适应时代的要求 具 备适应现代教育的综合素质 并在教学中广泛运用多媒体技术提高教育 教学质量 促进学生的信息素质不断提高 推广信息技术 最终达到培 养创新型人才的目的 因此 学校应该逐渐加强对教师信息技术的培养