人教版九年级物理电功率.doc

教学设计复习课：电功与电功率(第1课时)教学目标1. 进一步理解电功率的概念及电功率与电流、电压的关系。2. 进一步巩固电功及电功率的相关计算。3.了解用电器的铭牌，理解用电器的额定电压和额定功率，实际电压和实际功率的关系。教学程序课前回顾 电功（W） 电功率(P)概念计算公式单位串联中比值并联中比值测量自主复习1、已知“U额，P额”可求：正常发光时 R= ，I= 。2、无论串、并联电路：W总= ,P总= 3、计算时各物理量之间要求对应：P额=U额 ；P额= /R ；P额= RP实=U实 ；P实= /R ；P实= R 4、P实/ P额 = （电阻不变）5、灯泡的亮度是由灯泡的 决定的。6、灵活运用公式：电压相同（或并联）时用公式W= , P= ,电流相同（或串联）时用公式W= ,P= 求解。（纯电阻电路适用）师友互助合作交流1、白炽灯泡上标有“220V 100W”字样根据上面所给的信息或者再加上一个条件你又可以设计出多少问题？比比看，看谁设计的问题多！2、把“6V 12W”和“6V 6W”的两个小灯泡串联在电路中，则它们通过的电流之比 ；两端电压之比 ；实际消耗的功率之比 ；相同时间内电流所做的功之比为 ；产生的热量之比 。3、把“6V12W”和“6V3W”的两个小灯泡并联在电路中，则通过它们的电流之比为 ；两端的电压之比为 ；实际消耗的功率之比为 ；相同时间内电流所做的功之比为 ；产生的热量之比为 。当堂检测1、若公交车上安装的某台超薄液晶电视机铭牌上标有“12V 3A”字样，则它正常工作时两端的电压为 V，消耗的电功率为 W，正常工作1min消耗的电能为 2、有一电烙铁铭牌上标有220V 880W，则它正常工作时通过的电流为 A，它的阻值为 。3、如图甲的电路中，电源电压保持不变，闭合开关后，滑片P由b端滑到a端，电压表示数U与电流表示数的变化关系如图乙，则可判断电源电压是 V，定值电阻R的阻值是 ，定值电阻能达到的最大功率为 W4、判断电灯亮度的主要依据是 （ ）A、电功B、实际功率C、额定功率D、电流5、小刚利用电能表测量某家用电器的电功率；当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min内，消耗电能0.3KWh，这个用电器可能是（ ）A、空调器B、电冰箱C、电视机D、白炽灯6若把“220V 100W”的灯泡接到110V的电路中，该灯泡的实际功率是多少？（选做题）*7、两只分别标有“6V12W”与“12V12W”字样的灯泡，在正常发光时， 亮； 灯泡电阻大的是 ，流过 灯泡的电流大，在相同时间内，电流通过两灯泡做的功相比 多。*8、若把“6V12W”的灯泡接入9V的电路中，要使它正常发光，需要串联一个多大的电阻？*9、若把“6V 12W”和一个“6V 6W”的灯泡串联在电路中，哪个亮些？*10、若把“6V 12W”和一个“6V 6W”的灯泡并联在电路中，哪个亮些？课堂小结计算题的分析方法是同学们的薄弱环节，大部分同学做题时往往不是先对题进行分析，寻找解题方法，而是拿过题来就做，做到哪儿是哪儿，对解题方法、过程心中无数，解决电学计算题应该从以下方面进行：1、读题、审题。2、画出对应的电路图，并在图上标出已知量和待求量。3、分析寻找解题方法，4、确定解题程序。5、对解题方法进行反思和总结，如：此题是否还有其它解法？此题有哪些变形？此题的解法是否具有普遍性，即是否可以推广到解决一类问题，等等。同学们若能养成良好的解题习惯，便可达到解题有方，触类旁通，举一反三，跳出题海。教学设计思想电学计算问题是初中物理的重点和难点，涉及的主要公式有：欧姆定律、电功、电功率。公式近年来这类中考题的计算难度有所提升试题的难点通常是电路状态的分析，及从现实生活电器的结构简图里理出电路图，并进行正确分析解决这些题目的关键是正确分析电路图，尤其是多个开关的闭合与断开所引起的电路结构变化，滑动变阻