教师读书笔记 《回归真教育》读后感

第 1 页 共 3 页 教师读书笔记教师读书笔记 回归真教育回归真教育 读后感读后感 这学期根据校领导的推荐 阅读了 回归真教育 这本书 回归真教育 总共五辑 首先第一辑 总 有一粒种子会开花 收录了梁老师的十四篇教育随笔 这些随笔 似乎应该与梁老师近十年的特殊教育经历 有关 记录的是他对那些微弱的 容易受伤的孩子的 一种悲悯情怀 悲悯 本是我们与生俱来的一份情感 这种普遍关注人性的人道主义情怀 也应该是教师职 业的本能 但是我们不得不承认 这种情怀已经在功 利教育的挤压下 一点点地离开了我们 梁老师正是 在那些微不足道的小事中 一点点地感悟到了今天的 教育缺少的这份情感 并在有意无意中告诉我们 悲 天悯人其实是师爱的本源 一个对学生没有悲悯情怀 的老师 永远不可能找到真正的爱 第二辑中 个个争第一 让教育走向何处 共 21 篇随笔 这些随笔 更多地注入了梁老师对教育 的深入思考 从一所课改名校的宣传口号 他感受到 了当今教育的拥挤与倾轧 冷静地告诫我们 真正的 教育应该追求 学生第一 而非让学生追求 第 一 在教育者的眼里 第一 的应该是学生 而 不是所谓的分数 从工作群的一次交流 他发出了 第 2 页 共 3 页 教育之累何时不再有 的感叹 从一次监考 他发 出了 学习到底为了什么 的质疑 从到一所学校参 观 他发出了 别让统一抹杀了学生个性 的谏言 从观看一档电视节目 他断言 起跑决定不了胜负 他是一个思考着的老师 身边的一景一物 一草 一木都会引发他对教育的思考 这份思考 让他站在 高处审视教育 并不断触摸教育的真实 第三辑 打破关住自己的门 21 篇关于教师成 长的随笔 他对教育的理解从他文章中的那些贴切的 故事来看 他应该有着极其深厚的阅读 这些阅读 在不知不觉中滋养了他的教育灵魂 帮助他在借鉴与 反思中完成了一种回归 而这种回归 本身就是教师 成长的最好注解 回到原点 寻找教育的根基 第四辑 寻找高效管理的标牌 21 篇随笔涉及 学校管理的细节和姿态 从一位校长在校园内随手乱 扔烟头 梁老师想到了更多的 烟头 校长的口头 禅 对学生问候的熟视无睹 无意间对学生的失 约 并进而想到了学校管理 发出了 切莫让 烟 头 烧毁了教育 的告诫 教育无小事 学校的管理 并不在于那些鸿篇巨著的管理制度上 校长的一言一 行 对于学校来说就是最好的管理 这就是梁老师的 独特之处 从细微之处 他可以发现大教育 而这些 第 3 页 共 3 页 大教育似乎都隐含在某些不需要言说的朴素之中 只 要我们愿意 都可以回到生活之中去发现和打磨 第五辑 向上的种子成就魅力教师 这些文章 无一例外地写到了他对一些大教育家教育理念的追随 和解读 无论是陶行知 还是陈寅格 都给作者以教 育的启迪和向上的力量 而这 也恰是梁老师留给我 们的最宝贵的教育观 无论大师 还是匍匐于教育实 践的普通教师 都需要守住朴素的教育心 对教育的 真实心怀敬畏 在阅读的过程中 我时时被一种质朴的力量所吸 引 而这种情怀 都是在他朴素的文字中 一字一句 慢慢生长出来的 我想 回归真教育 就是这样一 些朴素的文字 让你在不知不觉中得到一种力量 回 到宁静 心无旁骛 开始最本真的教育 教育应该是 踏踏实实做事 是对生命的涵养 不是跟着他人卖弄 新概念 我国著名的教育家陶行知早就提出了生活教 育 理论 其要点是 生活即教育