找-秋-天-成长博客

找 秋 天 一、活动目的 1、 通过“找秋天”实践活动，知道秋天是成熟的季节，感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。 2、 初步学会走向社会，走向生活，观察大自然，培养大胆探索和勇于实践的精神，初步培养观察、合作、调查等能力。 3、 初步学会向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。 二、活动要点 1、激发兴趣，提出问题，明确目标，教给方法。 2、分组活动，观察调查，搜集资料，口头整理。 3、小组交流，课堂汇报，教师小结，课后延伸。 三、活动准备 1、 编排舞蹈。 2、 寻找秋天的图片、儿歌、音乐。 3、 准备头饰，田野、公园、校园的贴画。 四、课时安排：3课时 五、活动过程 第一课时 一）创设情景，激发兴趣 1、 图片展示（有关秋天的图画）配上音乐。 2、 导入谈话：同学们，你们看到了什么？听到了什么？是啊，春姑娘迈着轻快的步子已经走了，秋姑姑提着丰收的果实笑眯眯地向我们走来了。春华秋实，秋天是金色的，它是收获的季节，经过了一个夏天的辛勤劳动，秋姑姑把最甜美的果实献给了我们。 3、 舞蹈表演秋姑娘 二）启发提问，明确目标 1、 启发提问：秋姑姑已经来到了我们身边，那么，你是从哪些事物中感觉到的？（自由发言） 2、 明确目标：今天，我们要从自己的身边开始来找秋天。 3、 散文朗诵小公园的秋天 秋天到了，我们跟随老师到小公园观赏秋色。一进门就看见一棵棵高大的银杏树。树上长满了金黄色的叶子，叶 子上有排列规则的竖印儿，那就是叶脉。银杏树叶是扇形的。一阵秋风吹过，银杏树叶左右摇摆，犹如许多金色的扇子扇来扇去，送来阵阵凉爽。接着，我们又往小公园深处走去。走着走着，我们又看见了柳树。柳树叶子的叶脉是直的，上下贯通。它的形状是长条形的，有点像梭子，一条一条的串连起来，风一吹又像女孩子的小辫儿。柳树边上，是一个月季园。月季花的花瓣是圆形的，上边开始变得有点脆弱了，花叶的边已经变成了黄色。虽然秋天的月季花没有春天的艳丽，但它略带一些黄色，依然十分美丽。枣树是小公园的“特产”，小山坡上到处都能看到。那已经变得金黄色的枝叶上挂着一颗颗玻璃球大小的小枣儿。那枣儿红彤彤的、圆溜溜的，看着它，嘴里就有一种又酸又甜的感觉。我真想摘几个尝尝。 小公园的秋色多美啊。 三）活动指导，教给方法 1、我们可以从哪些地方去找秋天？ 结合学生回答，随机出示田野、公园、校园的贴画。 2、在田野里，在公园里，在校园里，你可以通过哪些事物来找到秋天的足迹？讨论交流。（田野里的稻子、麦苗、青蛙；公园里的花、草、树木、鸟儿、湖水；校园里的花坛、树叶、小朋友；天空中的大雁、燕子等候鸟） 3、在找到了秋天后，你怎样把这些这些秋天的足迹记录下来？讨论交流。（用画把美丽的秋色画下来；用摄象机、照片把湖光山色拍下来；用录音把动听的鸟叫声录下来；用文章把美丽的景色写下来；用歌声把美丽的秋色唱出来；做树叶标本把秋色留下来。） 4、 除了以上说的，我们还可以通过哪些办法来找到秋天？讨论交流。（还可以收集一些描绘秋天风光的图画、邮票、火花、糖果纸及照片，甚至可以上网查寻有关资料。） 5、 在这么多的内容中，你最想到哪里去找秋天？（生自由发言，明确观察目标） 6、 分组。把观察目标接近的分为一组。 四）布置任务，提示注意 1、布置任务： 1） 小组分工； 2） 观察，参观，收集资料，记录； 3） 口头整理：你看到了什么？听到了什么？知道了什么？收集到了什么资料？是通过什么方法找到秋天的？通过找秋天，你有什么感受和想法？ 2、提示注意： 1） 仔细观察，用眼看，用耳听，用心去感受； 2） 及时记录，团结合作，听从组长指挥； 3） 文明安全，不奔跑，不做危险和不文明的游戏。 第二课时1、 学生展开调查活动，搜集资料，口头整理。2、 提请家长配合这次活动，带领孩子参观指导，解决出现的问题。 第三课时一、小组交流：1、 你在这次实践活动中，看到些什么？听到些什么？了解到些什么？有什么收获？2、 你是通过什么方法找到秋天的的？3、 通过找秋天，你有什么感受和想法？二、集体汇报1、 各组选一代表上台汇报。要求：态度要大方，声音要响亮，说话要完整。2、 集体评议。三、教师小结1、 表扬活动出色的小组，集体戴小红花。鼓励失败的小组继续努力，争取下次戴上红花。2、 结合学生找到的关于秋天的画和照片等，简单介绍秋天的情况，激发学生对秋天、对大自然的热爱之情。3、 总结调查实践活动的方法和注意点。四、课后延伸如果你还对找秋天感兴趣，还想继续展开或深入展开调查，可以在课后继续进行，到时我们将进行“找秋天”的图片、照片展览。 我 是 谁 一、总目标： 社会实践活动是学校实施素质教育的必要手段。通过社会实践活动，引导学生会用科学的眼光看问题，学会从日常生活中搜集、整理信息，学会用科学的思维方式和观光去观察、分析、解决实际生活中一种简单的实际问题和解释生活中遇到的自然现象。学会在生活中认识自我，评价自己，从而培养学生的综合素质。 二、活动准备： 1、活动年级：三年级段 2、活动的调查对象：父母、领居、老师、社区群众 3、活动时间安排：一个月 4、活动步骤： 第一阶段：自我认识 （他人评价）通过调查、访问，重新认识自己。 第二阶段：访问对象：父母、领居、同学、老师、社区群众。 第三阶段：活动小结（评一评、跳一跳） 三、活动过程： 第一阶段 自我认识 （一）主要班会： 召开一堂“我是谁”主题班会，这一堂课首先让学生自己认识自己，给自己建立一个小档案，通过自我认识让学生具有自我识别能力，从而树立正确的人生观。 （二）设立自我小档案： 我 的 小 档 案 我的姓名： 我的外文名字： 我的生日： 我的出生地： 我的爱好： 我最喜欢的活动： 我最大的优点： 我最喜欢的颜色： 我最为最得意的事： 我最好的朋友： 我最崇拜的人： 我最喜欢吃的菜： 我最喜欢的动物： 我的学习情绪： 我最喜欢看的一本书： 我最讨厌的人： 我的性格： 第二阶段 他人评价 1、调查访问：（访问对象：父母、同学、领居、老师、社区群众） 通过访问让学生重新认识自己，从而使他们能成为一个自觉遵守法规的小公民。调 查 表 访问对象 对我的评价 爸爸、妈妈 领 居 同 学 老 师 社区群众 2、信息反馈：通过调查访问对“我”的感触，有什么感想，以后怎么办？ 3、相互交流：（小组交流，同桌交流）第三阶段 活动小结 1、评一评自己： 同伴： 老师： 2、跳一跳： A、谈一谈怎样才能正确地认识自己？ B、说一说“我”今后有什么打算？ 我 是 谁 自 我 认 识 一、活动目标： 通过这次活动，让全体同学正确地认识自己，重新认识周围的同学，培养他们辩识自我的能力。 二、活动的准备： 1、排好一只相声节目。 2、设计九我的档案专栏。 3、排练舞蹈等节目。 4、写好投影片及布置好教室。 三、活动过程： 甲：敬爱老师，同学们，你们好。欢迎你们参加我们四（一）班“我是谁”主题 班会。乙： “我是谁”主题班会现在开始。甲：我们在坐的每一个同学都认为对自己十分了解，可是你们有没有真正地去认识 研究自己。乙：我们这次活动分三个阶段进行，第一阶段：自我认识，第二阶段他人评价，每 三阶段：小结活动。这节课说是“自我认识”课。甲：希望我们通过这节班队课能重新认识自己。乙：取自己的一技之长去弥补自己的不足之处。合：做一个合格的二十一世纪的栋梁之材。甲：请欣赏歌曲： 乙：队鼓咚咚甲：队旗飘飘乙：我们新世纪的少先队员甲：我们个个精神饱满，斗志昂扬乙：作为新世纪的新一代我们要更加奋发努力甲：自理、自学、自律、自护、自强做新世纪的雏鹰乙：哎，刘静倩你一口气讲了那么多的“自”，可别不认识自己了。甲：孙超，你可我听好了，我们新一代就要首先认识自己，这样才能更好的发挥自 己的才能。乙：你可别把我弄朦啊！谁会不认识自己啊！甲：就有这么一个人。合：请欣赏相声。认识自己乙：看了认识自己相声的确对我的启发不少，以前我真正的没有真正地认识自 己。甲：是啊！以前我没有全面地去研究自己，所以自己总是停在一个点上，进步不快。乙：其实有我们每个人的身上如果能认真地去探索一番，那收益一定不少。甲：就说我们每个人的名字吧！而且也有一定的含义啊。就拿我来说吧！因为我生下来的时候，不哭，不闹很文静，所以妈妈给我起了个名叫：刘静倩，希望我长大了能成为一个文静漂亮而有学问的人。乙：说起名字，我们班可有挖掘之地。就让同学们自我介绍吧！ （介绍自己的名字）甲：别看一个小小的我，里面很有很多学问呢。乙：当然了，因为我们每个人都有自己不同的兴趣爱好，所以每个人就不同了。甲：孙超，看你说得头头是道，佩服，佩服。乙：别夸张了，还是听听同学们是怎么说的。甲：请欣赏快板：不同的我乙：不同的你，不同的我，真是让我领悟了许多。甲：每个人有每个人的性，赤橙黄绿青蓝紫，真是多姿多彩啊！乙：就说我自己吧！ 别看我在台上讲话一套一套，可其实我平时是个很文静的小男孩，不爱说话。甲：真看不出来呀！通过今天的自我认识这个活动，使我们知道了，看一个人都不 能从一个角度去看。乙：因为每个人的个性不同。只因为个性不同，所以他们的表现也就不同。今天的 机会来了。合：个性大展示（舞蹈、武术、书法等）乙：通过个性大展示活动，我们知道了每一个人都有自己的闪光点，要用不同的眼 光看待自己。甲：如果让这样闪光点闪光，那世界将就变得五彩缤纷。乙：其实每个人都有自己的个性，只是同学们没有发现罢了。甲：今天我给大家一个机会，我们不搞一个活动合：猜一猜乙：请看大屏幕 （根据人的性格猜猜这是谁）甲：刚才我们每个同学都认识了自己，我们的自我认识主题班会也将接近尾声 了。乙：为了让同学们把这个活动搞得有始有终，我们班想设立一个个人小档案专 栏。甲：设了个人小档案，这个活动分二个阶段：等第一个活动结束以后，我们再来搞 一次档案调查，看同学们的档案有没有变。乙：下面我们来填写档案。如果填好档案，请放入信封，交到上面来。以便我们保 存。谢谢配合。（填档案）甲：同学们今天的活动暂搞一个段落，希望大家努力。合：做一个新世界的有用之才。乙：我们下阶段的活动是合：他人评价。甲：他人评价就是让别人来评价你在平时的表现，可以从你日常生活中的表现，你 的个性，你的优缺点等方面来评。乙：同学们请你们快进入第二个行动。合：大访问。甲：今天的自我评价课就到这里结束，谢谢各位老师，谢谢各位同学。 不 同 的 我 小竹板敲起来，请听我们表一表。表什么？ 赤橙黄绿青蓝紫，请看新世纪的小学生。 我们都是小学生，每个人的个性都不同。 有的喜欢看语数，学习成绩呱呱叫。 有的喜欢学体育，运动场上争第一。 有的喜欢学电脑，网络操作真熟练。 有的喜欢学常识，天文地理样样会。 有的同学爱劳动，劳动场地显身手。 不同的个性不同的我，同学自己来掌握，看自己，赏自己。 人人的个性大发挥，评自己，看现在，想未来。争做新世纪的新一代，新一代。找一个家务劳动小岗位 活动目标：本次劳动实践重在培养学生的劳动观念，提高劳动技能，感受劳动的辛苦和快乐。活动要求：每位学生确定一个适合自己能力的家庭服务岗位，设计一张能够反映学生每天劳动情况的表格，在家长的指导下完成。活动时间：一个月。家庭服务岗位参考十帮拍手歌你拍一、我拍一，我帮妈妈倒垃圾。你拍二、我拍二，我帮妈妈整鞋子。你拍三、我拍三，我帮妈妈去盛饭。你拍四、我拍四，我帮妈妈洗袜子。你拍五、我拍五，我帮妈妈擦地板。你拍六、我拍六，我帮妈妈收碗筷。你拍七、我拍七，我帮妈妈洗青菜。你拍八、我拍八，我帮妈妈整房间。你拍九、我拍九，我帮妈妈擦皮鞋。学生姓名家务岗位考 核 情 况（优、良、达成） 第一周第二周第三周第四周 一一一一二二二二三三三三四四四四 五五五五六六六六日日日日家长评语 年 月 日 茶的起源和发展中国茶源自神农。传说中的神农是农业神，也就是炎帝，他能让太阳发光，让天下雨，他教人们播种五谷，又教人们识别各种植物，他的肚子是透明的，能看到肠胃和吃进去的东西。为了知道各种草本的性质，神农就亲口品尝，然后仔细观察它们在肚子中的变化。有一次，神农吃到一种树叶，这种叶子吃进肚子里后，在里面走来走去，像是士兵在进行搜查，不一会儿，整个肠胃便像洗过一样干净清爽，感觉非常舒服。神农记住了这种叶子，给他起了个名字，叫“茶”。以后每当吃进有毒的东西，便立即吃点茶，让它搜查搜查，把毒物消灭掉。后来，终于有一次神农吃了断肠草，来不及吃茶就死了。 茶，是中华民族的举国之饮。它发乎神农，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛在宋代，如今已成了风靡世界的三大无酒精饮料（茶叶、咖啡和可可）之一，并将成为21世纪的饮料大王，饮茶嗜好遍及全球，全世界已有50余个国家种茶，寻根溯源，世界各国最初所饮的茶叶，引种的茶种，以及饮茶方法、栽培技术、加工工艺、茶事礼俗等，都是直接或间接地由中国传播去的。中国是茶的发祥地，被誉为“茶的祖国”。茶，乃是中华民族的骄傲！茶树原产我国西南地区，我国是世界上最早发现茶树和利用茶树的国家，我国茶史的发展经历了五个阶段： 一、野生药用阶段。茶的利用始作药料，在神农本草经一书中曾经指出：“神农尝百草，日遇七十二毒，得荼而解之”（注：茶原名荼），说是远在公元前2737-2697年茶被神农所发现，并用为药料，自此后，茶逐渐推广为药用。但何时开始作为饮料，史料极缺，只有公元前59年的王褒僮约一文，曾提到“武阳买茶”“烹茶尽具”等工作内容，这是茶用来饮用的最早记载。二、少量种植供寺僧、贵族饮用阶段。饮茶的习惯，最早应当起源于川蜀之地，后逐渐向各地传播，至西汉未年，茶已成为寺僧、皇室和贵族的高级饮料，到三国之时，宫廷饮茶更为经常。三、大量发展阶段。从晋到隋，饮茶逐渐普及开来，成为民间饮品。不过，一直到南北朝前期，饮茶风气在地域上仍存在着一定的差距，南方饮茶较北方为盛，但随着南北文化的逐渐融合，饮茶风气也渐渐由南向北推广开来，但茶风的大盛却是在大唐帝国建立以后。唐代饮茶兴盛的原因有以下几点：1、唐朝建立以后，社会安定，经济发达，交通便利，使茶的生产、贸易和消费大大发展；2、饮茶的兴盛还与唐朝政府颁布的禁酒令有关。由于人口的增长以及战乱所造成的农民大量的流亡、土地的丧失，使得唐中期以后的粮食十分匮乏，而造酒却需要消耗大量粮食，为了缓解这一矛盾，唐肃宗于乾元元年颁布禁酒令，开始在长安禁酒，这便使许多嗜酒而不得饮的人转向饮茶，以茶代酒，促进了饮茶风气的传播。3、唐代饮茶的兴盛与贡茶的兴起、诗风的大盛以及科举制度、佛教的传播有着千丝万缕的联系。唐以前的饮茶是粗放式的。唐代随着饮茶的蔚然成风，饮茶方式也发生了显著变化，出现了细煎慢品式的饮茶方式，这一变化在饮茶史上是一件大事，其功劳应归于茶圣陆羽。 宋人饮茶继承了唐人饮茶方式，但比唐人更为讲究，制作也更为精细，而尤为精细的是宫廷团茶（饼茶）的制作。宋代饮茶虽以饼茶为主，但同时也有一些有名的散茶，如日铸茶、双井茶和径山茶，散茶尤为文人所喜爱。在饮用上，改唐代的煮茶法为点茶法，即不再把茶末投入水中煎煮，而是放在茶盏用开水冲注，再充分搅拌，使茶与水充分溶和，待到呈现乳状，满碗出现细密的白色泡沫时，便可慢慢品饮了。 明清时代的饮茶，无论在茶叶类型上，还是在饮用方法上，都与前代差异显著。明代在唐宋散茶的基础上加以发展扩大，使之成为盛行明、清两代并且流传至今的主要茶类。明代炒青法所制的散茶大都是绿茶，兼有部分花茶。清代除了名目繁多的绿茶、花茶之外，又出现了乌龙茶、红茶、黑茶和白茶等类茶，从而奠定了我国茶叶结构的基本种类。四、衰落阶段。尽管我国古代劳动人民对茶叶有不少的宝贵经验，并为世界各国发展茶叶生产作出贡献，但由于解放前腐败政治的统治，茶叶科学技术和经验得不到总结、发扬和利用，茶叶生产在帝国主义排挤和操纵下，日趋衰败五、解放后我国茶叶生产大发展阶段。解放后，我国茶叶生产获得了恢复和发展，开辟了集中成片的高标准0虏柙埃共柙懊婊欢侠螅灰虻刂埔俗酆现卫砹舜笈筒柙埃煌亲亟璨璩筒璩敌锌蒲植瑁嘌挡枰犊萍既嗽保贫瞬枰渡拇蠓埂庖唤锥未笾戮肆礁鼋锥巍?第一阶段是1950-1970年，这20年基本上以垦复、发展、努力扩大种植面积为主，这期间茶园面积平均年增加7.3%，而茶叶产量平均年增加5.9%. 第二阶段是1970后,这一阶段的重点转向改善茶园结构,提高茶园单产,完善制茶工艺。进入90年代后，名优茶生产异军突起，种类繁多，不但恢复生产了许多历史上的名茶，还创制了种类繁多新名茶。茶，二十一世纪的饮料大王，随着社会的发展，人民生活水平的提高，必将得到更大的发展。 十八棵御茶 在美丽的西子湖畔群山之中，有一座狮峰山，山上所产的西湖狮峰龙井茶天下闻名。狮峰山下的胡公庙前，有用栏杆围起来的“十八棵御茶”，年年月月吸引着众多游客。说起这十八棵御茶，还有一段美好的传说。相传清乾隆皇帝周游天下，一次，他来到了杭洲，在饱览西湖湖光山色之后，就想去看看自己平时最爱喝的茶叶。这一来可忙坏了地方大小官员，也忙坏了胡公庙的老和尚，因为根据安排，乾隆要在庙里休憩喝茶。第二天，乾隆带领大小随从巡游狮峰山，一路上，高耸的狮峰雄姿，清澈的龙井泉水，碧绿的连片茶园，村姑们肩背茶篓，穿梭园间忙着采茶，树上路旁到处花香鸟语，乾隆深为大自然的景色所陶醉，久久徘徊山间，在太监催请下，始来到胡公庙。老和尚恭恭敬敬地献上最好的香茗，乾隆看那杯茶，汤色碧绿，芽芽直立，栩栩如生，煞是好看，品饮之下，只觉清香阵阵，回味甘甜，齿颊留芳，便问和尚：“此茶何名？如何栽制，？”和尚奏道：“此乃西湖龙井茶中之珍品-狮峰龙井，是用狮峰山上茶园中采摘的嫩芽炒制而成。”接着就陪乾隆观看茶叶的采制情况，乾隆为龙井茶采制之劳、技巧之精所感动，曾作茶歌赞曰：“慢炒细焙有次第，辛苦功夫殊不少。”乾隆看罢采制情况，返回庙前时，见庙前的十多棵茶树，芽梢齐发，雀舌初展，心中一乐，就挽起袖子学着村姑采起茶来。当他兴趣正浓时，忽有太监来报：“皇太后有病，请皇上急速回京。”乾隆一听急了，随手把采下的茶芽往自己袖袋里一放，速返京城去了。不几日回到皇宫，见太后坐在床边，赶忙上前请安。太后本无大病，只是山珍海味吃多了后，肝火上升，眼睛红肿，今见皇儿回朝，心里高兴，病也去了几分，遂问起皇上在外情况，谈着谈着，太后闻到似有阵阵清香迎面扑来，便问乾隆：“皇和从杭州带来了什么好东西？如此清香！”乾隆心想，我急匆匆赶回，倒是忘了带些礼品孝顺母后，然仔细闻闻确有一种清香散发出来，他用手一摸，想起是狮峰采下的一把茶叶，几天过去，已经干了。乾隆一边取出茶叶，一边回答道：“母后，这是我亲手采下的狮峰山龙井茶。”“哦，这茶真香！我这几天嘴巴无味，快泡来我尝尝！”乾隆忙叫宫