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文档简介

小学三年级下册30课西门豹教案 第二课时教学目标；1、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、 知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害，兴修水利的人物。3、 体会西门豹是怎样勇于破除迷信，为民除害的，从而受到破除迷信、尊重科学的教育。重点难点1、 整体感知课文内容。2、 读中感悟，读中质疑。3、 理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。教学过程1、 设置悬念，揭示课题。1、 同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官，名叫西门豹，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是问什么呢？让我们通过学习来寻找答案吧！2、 解题“西门”是复姓。姓西门，名豹。以此为题即点明了主人公，也解释了文章的体裁，是一篇写人的文章。2、 理解课文内容。（一）、学习课文第一部分；摸清底细。1、学神自由读课文第一部分（1-9自然段）。想想；西门豹到邺这个地方了解了哪些事？他是怎样了解的/(1)学生读后小组交流概括，汇报学习结果。（2）主要分析西门豹与老人的对话。a.田地荒芜，人烟稀少的原因； 河伯娶媳妇。b.巫婆和官绅勾结，给河伯娶媳妇。c.新娘从哪儿来的；巫婆和官绅骗百姓家的女孩子。d.漳河有无发过大水； 漳河从来没有发过大水，倒是年年干旱。（3）练习有感情的朗读课文，体会人物的思想感情，同时想象当时邺这个地方荒无人烟的景象。过渡；西门豹了解了邺这个地区荒芜的原因后，直到河伯娶媳妇是骗局，于是他想好对策，准备下一次河伯娶媳妇的时候对巫婆和官绅给予制裁，他的对策是什么?成功了吗？你是从哪儿知道的？（二）、学习课文第二部分（第10-15自然段）；破除迷信1、梳理问题。（1）默读课文，思考；西门豹的对策是什么？他的方法秒吗？妙在哪儿？边读边画出重点语句，记下读不懂的问题，准备和同学交流、讨论。（2）小组交流汇报a.西门豹是怎样惩治巫婆的?引导学生抓住西门豹怎么说、怎么做的句子来体会西门豹的巧妙招数。b.西门豹是怎样惩治官绅头子的？启发学生体会假戏真做的妙处；西门豹待巫婆“沉下去”后，还“等了一会”对官绅头子说；“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。3、 讨论；西门豹为什么不把巫婆和官绅头子直接杀了，而是去参加河伯的婚礼，以这种方式把他们杀了呢?(进一步体会西门豹惩治恶人的方法好在哪儿？)学生回报，得出巧妙之处（1） 安排周密。（2）不动声色。（3）假戏真做。（4）讲究策略，区别对待。过渡；西门豹惩治恶人，又带领百姓做了什么？（三）学习课文第三部分（第16自然段）；兴修水利。三、 演一演，“送新娘”这段剧情。四、总结。 在西门豹一步步实施惩办巫婆和官绅们的过程中，西门豹胸有成竹、不露声色地实施了惩治恶人、教育百姓、破除迷信的预定计划，
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