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30、诗五首 导学案 老师寄语:读史可以明智,读诗可以聪慧。班级 姓名 学习目标1、有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。 2、品味语言,体味诗歌的情味,领悟诗歌的意境。3、比较阅读 。 4、培养大家热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美能力。课前准备1、背景资料 饮酒(其五) 饮酒是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗,为酒后即兴之作,大多直抒胸臆,挥洒真情,实际上是借“饮酒”的题目,写对世事人生的感慨。这组诗共20首,以这一首的格调最为闲雅有致。此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)。此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活,通过对眼前景物的叙写,说明“心远地自偏”的哲理,表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。行路难是李白在天宝三载(744)离开长安时所作。诗中写世路艰难,反映了政治上遭遇挫折后,诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平;同时,又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。茅屋为秋风所破歌作于上元二年(761)八月。茅屋,即成都草堂,是杜甫入蜀后,在成都浣花溪边盖的一座茅屋。诗中描绘了秋风破屋,长夜沾湿的情景,表现了作者忧国忧民的情感。 白雪歌送武判官归京岑参是盛唐边塞诗人的杰出代表,他的这首白雪歌送武判官归京也成为边塞诗的名篇佳作。己亥杂诗龚自珍是中国近代思想家、文学家,他在清王朝表面繁荣之际,就向当局发出了警告,极力呼吁改革。但他在政治上不受重视,他48岁,对清朝统治者大失所望,毅然决然辞去官职,回归故里。一路上,他有所思,有所感,就用鸡毛写在账簿纸上,投入一个竹筐里。这就是著名的己亥杂诗那一年是己亥年。2、熟读这五首诗歌。3、填写表格,识记文学常识。诗题出处作者朝代4、给下列加点字注音金樽( ) 珍馐( ) 投箸( ) 挂罥( )塘坳( )庇护( ) 阑干( ) 风掣( ) 突兀( )狐裘( )庐(l) 喧(xun) 怒号(ho) 罥(jun) 顷(qng) 衾(qn) 厦(sh) 兀(w) 见(xin) 岑参(cn shn)着(zhu) 辕(yun) 瀚(hn)羌(qing) 己亥(j hi) 第一课时学习饮酒(其五)理解内容:1、诗人“结庐在人境”,为什么又说“而无车马喧”呢? 这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声,而应指“上层人士之间的交往”“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客,看淡了权力地位财富荣誉之类了 2、“山气日夕佳,飞鸟相与还”两句描写什么?有何深意?夕阳西下,山色迷人,飞鸟结伴,知倦还巢,景物描写鸟飞倦了,也知还家,可有些人仍奔波官场,追名逐利,乐不思返美丽宁静的大自然怀抱诗人归园田居中写到“久在樊笼里,复得返自然”,此二句虽写景,实则抒怀悟理,用飞鸟相与还的现象类比人应知“返璞归真”3、“此中有真意”,你认为所谓的“真意”指什么?人的自然本性。具体指不与世俗同流合污回归自然返璞归真的愿望。深刻地指出了大自然中含有人生的“真意”,它只能体会却难以言传。后来多用来表达神往而又迷惘的情形,与“此时无声胜有声”相似。 4、诗歌表达了诗人怎样的思想感情?表现了陶渊明厌恶官场的虚饰和奸诈,从大自然里悟出人生的真意,获得恬静的心境的思想感情 赏析佳句:1、赏析:“采菊东篱下,悠然见南山”。“悠然见南山”的“见”能改成“望”吗?为什么?语言简洁,明白如话,但意境清新、纯真。“菊花”是诗人高洁、不与世俗相争品质的象征,“悠然”更是传神地表达了诗人那种闲适、恬淡的心境。“见”是漫不经心地看一下,而“望”却是眼睛有意盯住看这就是说“望”是有意识的注视,“见”是无意识的瞥见用“见”正符合作者“悠然”的情趣,用“望”就缺乏“悠然”之情味了所以苏东坡也说:如果是“望”,这诗就变得兴味索然了2、赏析“心远地自偏”。隐居重在精神上的自由,不在于居所是否荒远。如果心灵“焦距”调好,就可以“大隐隐于市”,处闹市若幽谷。思维延伸:(1) 毛泽东小时候读书,为了训练自己的注意力,拿着书在小镇的桥头去读,桥头上车水马龙,并未使读书分心。这就是宁静而致远,“心远地自自偏”。(2) 这句对我们有什么启示?不管是学习还是做其它什么事,不能心浮气躁,要有宁静的心境。搜寻记忆我们学习陶渊明的归园田居(其三),“但使愿无违”的“愿”具体指什么?本诗中“此中有真意”,你认为所谓的“真意”指什么?结合两句的理解,你认为陶渊明诗歌的思想主线是什么?这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个农夫也比官场“为五斗米折腰”强。 “真意”指人的自然本性,即指不与世俗同流合污、回归自然、返璞归真的愿望。贯穿诗歌中的主线就是:归隐田园,洁身自好、恬淡自适和人生追求。达标检测:1、饮酒(其五)中达到物我合一境界的诗句: , 。2、读饮酒,做题。(1)全诗通过对眼

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