语文人教版五年级下册仿写《彩色的非洲》.doc

教学内容彩色的南宁仿写彩色的非洲上课时间2017.6.20学习目标1了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。2通过对彩色的非洲写作方法的学习，能迁移运用，小组合作完成习作南宁彩色的植物、动物世界、日常生活和艺术风采。3表达对南宁的赞美之情及南宁人民对自然、生活、艺术的热爱。重点难点了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。前置性作业1.我能理清课文彩色的非洲的写作顺序。 这篇课文围绕课题，在篇章布局上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。开头（ ）和结尾（ ）既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。2.我发现了课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。如，过渡句 （ ）和过渡句（ ）以及（ ）等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。3.上网或者翻阅相关书籍搜集有关南宁的资料、图片。 我对自己的评价是（ ）教具准备课件教 师 活 动学 生 活 动一、导入新课1.导语：“我想去那遥远的非洲，看一看那里的天和树。亲耳听一听非洲的鼓声，还有那歌声的真实倾诉。”相信每个人都有过歌中唱到的这样的梦想，非洲就是这个梦想的终点。” 彭仁二、复习回顾彩色的非洲理清文脉。1.检查字词（3）理解“色彩斑斓”：什么叫色彩斑斓？你能再说几个类似的词语吗？（出示：五彩缤纷、绚丽多彩、五彩斑斓、色彩缤纷、姹紫嫣红、流光溢彩、）2.理清课文写作顺序。（1）文中哪些句子直接抒发了作者对彩色非洲的赞美之情？点明首尾呼应的写作方法。（又呼应课题）（2）非洲的色彩斑斓、多姿多彩主要表现在哪些方面呢？快速读读课文，注意课文中的重点句子，尝试着口头完成填空，然后与同桌讨论。（PPT出示）非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 那里的 是彩色的， 那里的 是彩色的， 那里的 是彩色的， 那里的 是彩色的， 那里的 是彩色的， 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ 师：从这个填空你看出了什么？（总分总结构，条理清楚）其实这也是课文的主要内容。（3）分述部分有这么多内容作者是怎样连贯起来的？（过渡句）找出文中的过渡句，体会在文中的作用。非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲的艺术也是彩色的。（4）教师小结：这几个过渡句很好地在文中起到了承上启下的作用。看出来了吗？本文在布局谋篇上很有特点，条理清楚、层次分明、过渡自然。三、感悟非洲的彩色1.细细默读第4自然段，把你认为最能表现非洲彩色的词语或者句子找出来，在一旁写上批注。2.交流重点：句子：芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。（1）这句话采用拟人、比喻等修辞方法，生动、形象地写出了花的颜色多，形状也各种各样。（2）感情朗读句子。句子2： 还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。（用诗歌的形式呈现） 师：“妙不可言”妙在哪里？这样的树你看到过吗？我想也只有非洲这片神奇的土地才能孕育出如此神奇的花树。 教师小结：这篇文章语言优美，想象丰富，写出了非洲植物花开得广，开得艳，开得奇。让我们一起来美美地读一读第四自然段，展开想象，在文字中去体会非洲的独特魅力。三、练笔，小组合作仿写。1、模仿（1）作者又是怎样从“动物、生活、艺术”这几方面来写非洲的彩色？找出有关词句，完成下面的表格。（任选一方面）（2）组长组织有序地交流表格内容。总分总色彩斑斓哪些方面列举的事物印象最深的事物喜欢的词句多姿多彩4.小组展示汇报：四、提炼中心，升华主题1.师导：同学们，课文中作者热爱那美丽的色彩斑斓的非洲，更向往非洲那多姿多彩的风情文化。在万里外的南宁，亚热带的自然景观，人民的生活及艺同样术构成了南宁的风情文化（板书），板书： 彩色的南宁亚热带风情 天下民歌眷恋的地方 色 蓝天骄阳 多彩 植物世界 姿斑 动物世界 多斓 日常生活 彩 艺 术阅读彭仁的一段话，初步感受非洲。读词语，找规律。积累表示色彩多的词语。找出文中直接赞美非洲的句子：（非洲真是一个色彩斑斓的世界！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！）从文中的重点句中找出非洲的彩色表现在哪些方面：骄阳蓝天、植物世界、动物世界、日常生活、艺术。完成填空，发现写作结构，齐读，可以作为课文的主要内容。找出文中的过渡句，了解作用。齐读过渡句小结布局谋篇的方法，理清文章脉络。重点锁定第4自然段（植物世界）找出表示彩色的句子。从色彩、形状、修辞手法上去体会句子的精彩。感情朗读句子。朗