创造性思维

创造性思维,狼孩、猪孩仍有可能出现，而且可能不是少数！,人的大脑用进退废，“用进”可以使人成才，“退废”的结果就太可怕了，使人沦为狼孩、猪孩。在正常的生活中，不会再出现狼孩、猪孩了吧？那也不一定。我想从另一个角度来说，狼孩、猪孩仍有可能出现，而且可能不是少数！太令人费解了，“可能不是少数”，问题也就太严重了。从什么角度来看这个问题，才得出这样的结论来呢？,大脑左右半球各有分工,大脑左右半球各有分工。大脑主宰人的行为，从生理构造上来讲，大脑两半球既相对独立，又相互联系，那么它们有没有分工？人门早就发现，如果大脑左半球受的损伤，身体的右半边就会瘫痪；右半球受损，左半边就会瘫痪。说明大脑两半球对半边身体各拥有生理学方面的支配能力,对人的智力活动是否也有不同的支配作用呢?,大脑两侧半球在功能上显著不同,美国神经生理学家斯佩里，通过对裂脑人的大量实验，发现大脑两侧半球在功能上显著不同，这一研究成果荣获 1981年诺贝尔生理医学奖，在学术界产生重大影响。斯佩里发现：大脑左半球偏重于语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能；大脑右半球偏重音乐、绘画、空间几何、想象和综合等功能；正常人的心理活动是左右脑“分工合作”的结果。斯佩里通过对裂脑人的实验，发现了人的大脑左右半球在功能上显著不同，怎么记住这种分工呢？,一个好办法，让你记住大脑左右半球分工,大脑左右半球有分工，我有一个好办法让你记住：不管中国人还是外国人，写字都用右手，右手受大脑左半球支配，你就可以记住大脑左半球管和写字有关的事情，做作文、算算数，还有常识、物理、化学等，都需要进行分析、推理等逻辑思维。不管中国人拉二胡、弹奏琵琶，外国人拉小提琴，都用左手，左半球主管非逻辑思维，这半球和创造有关，故又称做“创造脑”。由于人类大脑两半球不平衡的使用，久而久之造成知识脑在重量上、质量上优于创造脑,因此大脑左半球又称之为优势半球。当然，大脑两半球也不是井水不犯河水，一既有分工，又相辅相成，共同处理好人的思维。,怎样合理用脑，优化大脑功能呢？,同学们是否平均使用大脑两半球呢？想一想您一天做了哪些事情，哪些事情做得最多？创造脑使用没有？显然，同学们一天做得最多的事情是：听老师讲课，听、看、写、算，语言、文字、分析椎理、逻辑判断，主要是理性思维，知识脑处于高负荷的工作，可真够累的。创造脑使用了没有？您的右脑就没有得到充分的利用，大脑两个半球的使用严重不平衡，可以说是“单脑半球使用者”。根据大脑用进退废的特点，这会引起什么样的后果呢？,不要做“创造脑的猪孩”,创造脑经常不使用，久而久之也会“退废”，从这个角度来说，会成为毫无创造力的人，成为“创造脑的猪孩”.什么是创造脑的猪孩呢？既然大脑两半球有分工，以往的传统教育和考试方法多重视传授知识，积累知识，忽视对学生能力的培养，特别是创造受到压抑，这是传统教育的弊病。由于创造脑没有得到足够的利用，大脑右半球脑神经细胞缺乏维持活性所必需的刺激，久而久之，就会变得“麻木不仁”，退废成和猪孩一样的大脑，岂不是和猪孩一样，在创造能力上是一片荒漠。这也许是说重了，目的是给同学们敲下与警中！这个警钟敲的好，使同学们德智体美全面发展，特别是参加创新和实践活动，推进素质教育大有益处。,创造潜力的开发为什么容易受到忽视?,这是因为，创造潜力是一种心理潜能，心理潜能比生理潜能弱很多，更容易被忽视。比如，饥饿反应，是一种较强的生理潜能。身体活动要消耗能量,就要吃东西，这是人的一种生理本能，忽视了这一点，不吃东西，就会产生饥饿感，轻的饿得肚子咕咕叫，重的胃部饿得疼痛难忍，严重的低血糖发生休克，足够引起人们的注意,因此还没有发生忘了吃饭而俄死的人。但是,创造力的心理本能很微弱，大脑右半球脑神经细胞缺乏必要的刺激，外部几乎没有反应，你会全然不知右脑正在退废，甚至还很得意，既可偷懒，脑袋又不疼，难免向着创造脑的猪孩一步一步地逼近。,创造潜力的开发为什么容易受到忽视?,对这样的同学，需要在他背上猛击一掌大喝一声：“你己经到了危险的边缘，你有创造潜力，快把它开发出来，这对你至关重要！”同学们，在这里我应该告诉大家，绝大多数的同学,还没有意识到自己所具有创造的潜力，而把它紧紧地锁在自己的心底。现在我们需要做的，首先要意识到自己有创造的潜力，其次是要唤醒沉睡在头脑中的创造潜力，冲出被压抑的牢笼投身至五彩斑斓的创新和实践活动中。,如何开发右脑,当今社会最需要开创型人才，开创型人才的培养和智力教育一样，要从人们小的时候培养、做起，不能等到长大成人以后再进行培养。如何开发右脑，有没有对青少年切实可行的好办法？这里具体向大家介绍一下“四小活动”，北京市的爱科学月活动中开展。开展的四小活动，包括：小巧手、小设想（奇思妙想、创新方案设计）、小发明和科学小论文。其中的小设想，只是写出一种小发明思路，比如设想出一种新的生活用品，或者是解决遇到不方便问题的一种新方法，不需要用实物的形式做出来。由于其简便易行，吸引许多同学参加这项创造性的活动。,开展小设想活动，为什么可以开发右脑？,开展小设想活动，可以培养想象力。通常认为创造力=综合能力+想象力。想象力是通过人类的设想而产生的。因此，开展小设想活动特别有利于培养同学们的想象力，开发同学们的创造潜力，是开发右脑的有效的办法之一。设想的方法有上百种，会使你取得事半功倍的效果。建议同学们开展“一日一设想活动”，也就是每天提出并记录下一条设想，这就培养了你们对周围事物的关心和兴趣，养成细致观察，勤于思考的习惯，“见人之所皆见，思人之所未思”的思维方法；也锻炼了你们持之以恒、坚韧不拔的毅力。只要你能连续坚持三个星期，就会习惯成自然，一年下来，定会有所作为，并为您将来事业的成功奠定基础。同学们，一日一设想并不难，贵在坚持!,此外，最值得向同学们推荐的创新、实践活动就是开展小发明、科学小论文活动，它能够有效地开发同学们的创造的潜力。因为这些作品具有新颖性、创造性和实用性，需要作者的创造力，其核心内容就是必须具备创造性思维。至于什么创造性思维，创新思维有哪些主要方法，是下面所要讲的内容。,创造性思维,科技创新系列讲座之七,创造性思维,人类的历史就是一部发明创造史，没有发明创造，就没有人类社会的繁荣与昌盛，物质和精神文明。科学技术发展的源泉是发明创造，搞发明创造就需要有创造力，而创造性思维是构成创造力的核心。因此，如何开发自己的创造力，首先要了解创造性思维的特征，再学习创造性思维的主要方法,什么是创造性思维呢？,同学们都有一个能想会算的大脑，这“想”和“算”就是通常所认为的思维。那么，什么是创造性思维呢？虽然人人都能够进行思维，但是有的人一生事业平平，有的人一生硕果累累，他们在思维上有什么不同呢？关键在于后者具有创造性思维能力，其创造性程度越高，事业的成就也就越大。,什么是创造性思维呢？,创造性思维是人类在探索未知领域过程中，能够打破常规，积极向上，寻求获得新成果的思维活动。创造性思维是人类思维活动的精髓。从定义上可以看出，创造性思维的特征是运用独特的方式方法，积极主动去解决问题的思维活动。这就是创造性思维最显著的两个特征.能够打破常规，运用独特的方式方法去提出问题和解决问题，这就是创造性胜思维的非常规性，是创造性思维最显著的第一个特征。,非常规性思维，顾名思义，就是不合逻辑的思维方式和违反常规解决问题的方法，是一种更多地依靠非逻辑思维，打破常规、另辟蹊径的思维活动。为了使同学们了解创造思维的非常规性，通过发明实例进行说明。,火箭中的方向舵,通常，在火箭箭体的下面都安装有方向舵，以稳定箭在大气飞行中的姿态。然而，在火箭起飞时，初速度等于零，没有气流吹在方向舵上，因而它不能起控制作用。怎么解决这个问题？科学家们自然想到要控制火箭喷射出燃气流的方向，以稳定在起飞时不致于倾翻。解决的方法是：在高温高压的燃气流中安装个控制舵，常规的思维方法是需要采用能耐高温高压的材料来制成这种舵。但问题又出来了，火箭起飞后，有了速度，空气舵能够起作用了，如何除掉燃气舵，防止它添乱，又使科学家们大伤脑筋，最后只好请教发明家了。发明家提出了一个出乎大家意料之外的方案，采用易燃烧的木舵，来代替耐高温高压的燃气舵。在火箭起飞的瞬间，木舵还没有燃烧或者还没被烧蚀完时，它可以起着控制作用，当火箭有了速度，不需要木舵时，它也烧蚀完了。,再例举一个独特的砂轮,通常，用砂轮截断角钢，但打磨掉许多钢材。如果要求打磨掉的缝隙只有0.3毫米，采用常规逻辑思维的方法，就得需要像刮胡须刀片一样薄的砂轮，必须异常坚硬，还不易碎裂，显然找不着这种材料。有何良策？在日内瓦国际发明展览会上，一位发明家在柔软的圆形尼龙布上，涂上打磨材料，制作成尼龙布砂轮，并固定在手钻上，按下开关，尼龙布砂轮便以3000转分的速度飞快地旋转起来，柔软的尼龙布，就像东北舞二人转所用的手帕一样,被甩开成为一个圆盘。这种尼龙布砂轮能踞开坚硬的角钢吗？出人意料，仅用10秒钟，角钢被切入78厘米深，缝隙只有0.3毫米宽。停钻后，把尼尼布一卷就可以收入工具盒中。,茅台酒参加商品展览会,没有想到用柔软尼龙布和打磨材料,能够把角钢锯出口子来，确实是一个非常有发明色彩的范例。以上介绍的都是有关技术上的发明，能否介绍一个其他方面的非常规性思维例子。参加商品展览会的老板都是非常爱惜自己的展品，却有人反其道而行之。1915年，在巴拿马万国博览会上，我国贵州的茅台酒也参加了展出，评委们都被装得琳琅满目的洋酒吸引过去了,外观粗糙的茅台酒无人问津。怎么办呢？参展的老板把装有茅台酒的酒瓶摔在地上，哗啦一声, 瓶碎酒流。响声倒没有惊动多少评委，扑鼻的酒香却把众多评委们招引过来,一尝，好酒！博得好评，获得博览会金奖.摔碎展品获金奖,创意奇特的佳作,在艺术创作上，是不是更需要非常规性的思维?日内瓦万国艺术宫一个国际活动，征集最能反映世界和平主题的艺术品，如何创意和平主题呢？常规的思维是用和平鸽代表和平。北京房山县盛产汉白玉，用它雕塑一个白衣少女，手捧一只洁白的和平鸽，欲展翅高飞，冲向蔚蓝的天空。可是这和人家的作品一比，就太俗套了。有位艺术家选用第二次世界大战使用过的一台锈迹斑斑的大炮是你，将如何利用这门大炮做文章？把炮筒加热拉长，并打一个结，挂在基座上。看看锈迹斑斑，代表过去的时间，看到这件武器，就联想到伤害了无数生灵，去诅咒那些不义的战争；看到打着结的炮筒，现在它再也不能使用了，让人类永远结束战争吧！,创造性思维的积极主动性,创造胜思维的特征除了非常规性外，还有创造性思维的积极主动性。积极主动性显然是对进行创造的人所提出的要求，要创造新的事物，新的方法，就必须具有积极主动和进取的心态，否则就不能“思人之所未思”，去创造性地解决问题；而且在创造的过程中，困难重重，更需要创造者以大无畏的精神全身心地投入，去敏锐观察，发挥想象，活跃灵感，标新立异，把一个人的全部积极的心理品质都调动起来。进行创新，不能沿老路走，必须积极主动地踏出一条新路。,千百年来，物体从高处落下的现象，司空见惯，从来没有引起人们的兴趣，如果有人提出：“物体为什么不往天上落”的问题，人们一定认为这个人的思维出了毛病。然而，英国伟大的科学家牛顿确实提出了这个问题，引出了牛顿见苹果落地而悟出地球引力的故事。1665年秋天，牛顿在故乡乌尔斯索普一片幽静的果园树下思考问题，一阵微风吹来，一只熟透的苹果从树上正巧掉在他的脚下，引起牛顿极大的兴趣，积极主动思考这个问题。苹果从树上落下，一切东西都会由高处自由落下，而不往天上“落”，显然地球对物体有一个吸引力，这个吸引力是怎么产生的呢？牛顿想象这棵苹果树非常高，足足有地球至月球之间的距离那么高；这个苹果也非常巨大，大到同月球样大。可是，这颗巨大无比的“苹果”为什么不落到地球上呢？牛顿利用他掌握的丰富学识，利用运动三定律，分析出月球绕地球作匀速圆周运动的条件，创造性地把日常所见的重力和天体运行的引力统一起来，并在开普勒行星运动定律的基础上，发现了万有引力定律，为人类留下了宝贵的科学知识财富。当然，苹果落地激发了牛顿的灵感，牛顿适时地抓住了灵感闪现的火花，发现万何引力定律源于牛顿长期对物体运动规律的研究，也是在情理之中。,在牛顿发现万有引力的过程中，可以看到想象对于创造性突破具有举足轻重的作用。反过来说，想象是否对您的创造性活动起到意想不到的破坏”作用呢？大家认为创造发明容易吗？一想到创造发明，太难了，太痛苦了，代价太高了！结果你就害怕了，就退缩了！胆怯，就会把你本来能够完成的事情，变成高不可攀的事情，只好望洋兴叹，可望而不可及，因而放弃掉了。是不是这样？,想象的巨大 “负作用”,举个例子来说明想象的巨大 “负作用”。有一条30厘米宽、数米长的木板放在地上，让同学从木板上的一端走到另一端，可以说任何一个同学都能毫无困难地完成这件事情。然而，把这条木板放在两个悬崖峭壁之间，尽管这木板足够结实，是否每同学都敢走过去？看到木板下面的深渊，像狼牙一样尖利交错的的岩石，飘浮的云朵，若是一不小心摔下去，你想象下那结果会怎么样?轻者腿断胳膊折，重者摔成肉饼，呜呼哀哉！想象到如此的凄惨场景，你还有胆量走过去吗！,以上介绍了创造性思维的两个显著特征，一个是非逻辑和非常规性，另一个是积极主动和进取心态。怎么样使同学们的创造性思维能够具有这些特证?,创造性思维方法,这就是下面我要介绍的第二个内容：创造性思维方法。创造需要求新求异，就要求创造者具有寻求多种答案的思维，才有可能跳出传统思维的束缚，具有非常规性和积极主动性。如何去做？下面介绍三种创造胜思维方法。逆向思维、颠倒思维和侧向思维,逆向思维法,顾名思义，逆向思维法就是反过来想一想，不采用人们通常思考问题的思路，而是从相反的方向去思考问题。逆向思维法具有挑战性，常能出奇制胜，取得突破性解决问题的方法。逆向思维法同学们应该不陌生，在小学语文司马光打破水缸救落水同伴的故事中，7岁的司马光当时采用的就是逆向思维法。司马光想，只要把人和水分离开，人就不会被淹死，这是显而易见的道理。怎么样使人和水分离开呢？一种方法是人从缸里爬出来，这是常规的思维方法，然而当时没有条件做到；另一种方法是反过来进行思考，既然人不能从缸里爬出去，那么就让水从缸里流出去，同样可以达到人和水分离的目的，人就不会被淹死了。正因为小司马光不同于常人的逆向思维，使得这个小故事流传近千年，家喻户晓。通过这个故事，也给同学们一个启示：如果经常进行逆向思维的训练，遇到类似事情，可以选择的方案多了，也许会有什么新故事流芳百世！,孙膑智胜魏惠王,孙膑是战国时著名兵家，至魏国求职，魏惠王心胸狭窄，忌其才华，故意刁难，对孙膑说：“听说你挺有才能，若能使我从座位上走下来，就任用你为将军。”魏惠王心想：我就是不起来，你又奈我何！孙膑想魏惠王赖在座位上，我不能强行把他拉下来，把皇帝拉下马是死罪。怎么办呢？只有利用逆向思维法，让他自动走下来。怎样利用逆向思维法，让他自动走下来？于是，孙膑对魏惠王说：“我确实没有办法使大王从宝座上走下来，但是我却有办法使您坐到宝座上去”。魏惠王心想，这还不是回事，我就是不坐下，你又奈我何！便乐呵呵地从座位上走下来，孙膑马上说：“我现在虽然没有办法使您坐回去，但我己经使您从座位上走下来了。”魏惠王方知上当，只好任用孙膑为将军。,卫生酒精是怎样发明的？,有一名医生发现一些酒鬼嗜酒如命，危害健康，就想出了一个办法。一天，他把酒鬼都召集在一起，做了一个实验：把一只虫子放进盛满凉白开水的杯子中，虫子翻滚了几下，浮出水面，从杯壁上爬出来。医生悦，“看来虫子会游泳，水不会淹死它”。于是，他就把这只“会游泳的虫子”，放进盛有白酒的杯子中，虫子挣扎了几下，不一会儿，就直挺挺地漂在酒面上死了。医生说：“酒不会淹死虫子，是酒把虫子杀死了。”并对酒鬼说“你们再喝酒，就和这条虫子一样，早晚会被酒杀死！”,卫生酒精是怎样发明的？,酒鬼们沉默了一会儿，突然有一个酒鬼嚷道：“我还要喝酒！”医生惊异地问他：“难道你不怕被酒杀死？”酒鬼说：“可以杀死肚子里的蛔虫”。虽然这是酒鬼的逻辑为他喝酒寻找藉口，却启发了医生既然它能杀死蛔虫，那么能不能杀死细菌？且终导致发明了卫生酒精.,在这三个例子里，都采用了逆向思维方法，逆反通常思考问题的思路，从反的方向去进行思考，确实能够出奇制胜，取得意想不到的效果，非常具有挑战性。看来逆向思维是把思路进行了颠倒，小孩从水缸里爬不出去，就让水流出去，小孩同样会得救。是不是也是一种思维的颠倒方法。,颠倒思维法,颠倒思维法从实质上来讲，也是一种逆向思维，它是把对象的整体、部分或性能颠倒过来，包括上下颠倒、里外颠倒、性质颠倒、因果颠倒等。例如，有一条小木船排水量5吨，把6吨重巨石加到船上，船的浮力不够，会沉入水中。怎么办呢？巨石载船，通常是船载石头，石头怎么会载船呢？利用颠倒思维法，让巨石载船：把巨石吊在船底，由于巨石在水中受到水的浮力，抵消了巨石的部分重量，因此可以用较小排水量的木船将系在船底水中的巨石拖走。,侧向思维,我们通常所说的“触类旁通”，是不是也是一种创造性思维方法？这就是侧向思维。侧向思维是一种通过把注意力引向外部其它领域和事物，从而受到启示，找到超出限定条件之外的新思路，实质上是一种联想思维。乌鸦喝水。这又是同学们在小学语文中读过的故事，但您是否曾将它和侧向思维联系在一起呢？一只乌鸦想喝水，看到一只瓶子里有水，但水又深，瓶口又小，脑袋又大，伸不进去，这些条件限定了乌鸦无法直接喝到水。怎么办呢？,侧向思维,就需要把注意力引向瓶外事物，看到瓶子旁边有许多小石子，受到了启发：石子有一定的体积，可以利用它把水面升高。于是，乌鸦把石子一粒又粒地叼进瓶子里，瓶内的水面逐渐升高到乌鸦嘴巴够得着的位置，乌鸦终于喝到了水。看来，乌鸦解决喝水问题，好像先做的不是直接与喝水有关的事清，而是需要解决水面升高的次要矛盾，叼石子，水面升高了，水面升高的次要矛盾解决了，喝水的主要矛盾也就迎刃而解了，这就是科侧向思维方法。,一个人类独具的侧向思维的例子决定命运的黑白石子,在旧社会，有放高利贷的，就是春天你借他块钱，夏天就得还他两块钱，秋天就得还他4块钱，冬天，利滚利，连本带息就需要还他8块钱。放高利贷的人心也够狠的，借债的人如果不是急着等钱用，也不会去借钱。有一个人为了安葬妻子，借了高利贷人的钱，无法还上，高利贷人趁人打劫，见这个人有个美丽的女儿，想纳她为妾，也就是想娶她做小老婆，用来抵债。放高利贷的人知道那个人不会用心爱的女儿还债，便想出了一个鬼主意,他假惺惺地对借债人说：“我该道你没有钱还债，我这里有一个布袋，里面放上一粒黑石子和一粒白石子，让你的女儿来膜，如果摸到白石子，那么借债就不要了，如果摸到黑石子，就让你女儿低债”。借债人没有别的办法，心想，如果幸运地摸到白石子，这账也就可以一笔勾销了。放高利贷者从地上捡到的是两颗黑石子，并偷偷地放入布袋中，小女孩眼尖，一眼就看到放高利资台把两粒黑石于放入袋中。小女孩想，如果戳穿放高利贷者的把戏吧，无钱还债；违心去摸吧，是黑石子，又不愿意去做妾。怎么办呢？把思考解决问题的办法移到布袋之外，看到地上既有白石子又有黑石子，灵机动，对放高利者说：“你说话可得算数，我若摸出白石子，这笔帐可得一笔勾销”。放高利贷各连声说是，心想，你摸吧，反正也摸不出白石子，漂亮的小女孩就是他的人了。