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文档简介

植物妈妈有办法教学设计教学内容： 植物妈妈有办法是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗共五节，第节激发学生思考：植物用什么方法传播种子；第、节运用拟人的手法，分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法；第节鼓励学生仔细观察发现新知识。课文以诗歌的形式展示了各种植物传播种子的方法，语句生动活泼，易于学生理解。教学目标：1、学会本课11个生字和由生字组成的词语,认识6个二类字，能正确读写要求学会的词语。2、能正确、流利、有感情的的的朗读课文，背诵课文。3、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。教学重点：识字写字，在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。教学难点：了解三种植物传播种子的不同方法。教学过程：（一）创设情境，激发兴趣。谈话激趣，网络课件演示：同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道小宝宝是怎样离开妈妈的？ 今天植物妈妈有办法这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。什么是植物？为什么把植物叫妈妈？（二）初读课文，整体感知。1、初读课文，把不认识的字借助拼音读准字音，认清字形。（网络课件动画演示）采用不同的方法认读生字。2、初步感知课文大意，小组内互相读读，说说你读懂了什么。3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。全班交流识字方法。4、学生观察字的结构，交流书写注意的地方。（网络课件动画演示）5、教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。6、学生练习写字，教师巡视及时纠正。7、全文共有几个小节？通过刚才的朗读你有哪些不懂的词语。适时引导学生体味情感，入情朗读。（网络课件配乐）（三）自主学习，主动探究1、通读全文，用自己喜欢的方式来读。2、读第一节，结合上下文说说“四海为家”这个词语意思？（网络课件动画演示）3、朗读第二、三、四节，说一说自己最欣赏哪一位“妈妈”的办法，为什么？ （网络课件动画演示苍耳、豌豆传播种子的方法和条件。）“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思？什么样的小朋友才能得到它？4、选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。想想看，这节讲的是哪种植物，它是靠什么传播种子的？5、说说各种植物都用什么办法传播种子的？小组分角色朗读全文，并试着背诵课文。6、背诵比赛（小组集体赛与个人赛结合）。7、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。8、扩展仿说词语。9、出示课后“读读抄抄”中的词语，引
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