班级、集体的活动游戏

2 素质拓展游戏名称 数青蛙腿素质拓展游戏名称 数青蛙腿 项目类型 团队协作竞技型 户外素质拓展型项目类型 团队协作竞技型 户外素质拓展型 游戏人数 游戏人数 5 10人均可人均可 道具要求 无道具要求 无 场地要求 场地要求 一片空旷的大场地 游戏时间 游戏时间 5分钟左右 详细详细游戏游戏步骤 步骤 例如 先八名同学围成一个圈 队长喊 五条腿 八名同学只能有五条腿站在地面上 活动目的 活动目的 本游戏要为锻炼大家的团队合作能力 这个任务可以提高团队队员之间的默契 配合和信任度 3 游戏名称 齐心协力站起来游戏名称 齐心协力站起来 游戏类型 素质拓展游戏 户外游戏 团队游戏游戏类型 素质拓展游戏 户外游戏 团队游戏 游戏目的 增加气氛 加强组间合作游戏目的 增加气氛 加强组间合作 游戏游戏方法 方法 1 首先要大家两个人一组 围成一圈 背对背的坐在地上 坐的意思是屁股贴地 正常来说一个坐在地 上的人 是无法手不着物的站起来的 2 两人手 桥 手 然后要他们一同站起来 很容易吧 那么再试试多人一点 如六至七个人 应该还 不是太难 最后再试试十四五人一同站起来 那难度就会较高了 说明 笔者亲自试过十多人一起起身 虽然试了许多次才成功 但证明是可以成功的 这个游戏其实可以带出很 多理论 如大组和细组用力方向的不同 如何合作才可成功等 非常适合团队课程 游戏内容 游戏内容 1 每组出两位组员进行游戏 两人应以身体高度相近为佳 两人先背靠背 手臂扣着手臂 然后坐在地 上 跟着依靠背与背的支持一起站起来 2 当两人站起来后 增加一人 成为三人一组 以同样方法站立起来 3 以此类推 增加到四人 五人 六人 一组 直到全体一起站立为止 注意事项 注意事项 1 这个游戏很简单 但消耗体力 讲求组员合作 具有挑战性 2 当七 八人一同进行时 须提醒组员不要硬把他人带起 要互相支持站起来 而不是以其他方法 4 一 游戏名称 袋鼠跳一 游戏名称 袋鼠跳 二 项目类型 二 项目类型 团队游戏团队游戏 户外游戏户外游戏 趣味 趣味游戏游戏 三 场地要求 三 场地要求 空旷的场地一片 最好在操场 四 需要道具 四 需要道具 布袋若干 每组所用布袋均为同一规格 用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线 A B 两队起跑线间 距离30米 每条跑道宽1 2米 五 详细游戏规则 五 详细游戏规则 每组比赛四队参加 每队10人 全部由男生组成 每支队伍平均分为2个小队记为 A B 相向各排成一 纵队 比赛开始前 每组 A 队的第一名队员将布袋套至腰部 听裁判员发令后向 B 队前进 中途布袋不 得脱离双腿 至 B 队时脱去布袋 由 B 队队员套上布袋向 A 队前进 如上述循环直至最后一名队员 比赛过程中 如有摔倒可以自行爬起 但布袋必须始终套在腿上 如有滑落必须重新套上后方可继续比赛 从开始脱下布袋交接 至下一名队员的布袋完全套好前 整个交接过程必须在跑道端线以外进行 不能越 线 所有队的比赛结束后 以用时较短的次序排出前三支队伍 六 活动目的 六 活动目的 袋鼠跳袋鼠跳 游戏项目 是比较受学员欢迎的一项户外游戏 不仅锻炼了大家的身体 还锻炼了学员们 的团队合作能力及协调能力 5 一 游戏名称 十人九足一 游戏名称 十人九足 二 项目类型 团队协作型 二 项目类型 团队协作型 户外游戏户外游戏 三 场地要求 三 场地要求 一片空旷的大场地 四 需要道具 四 需要道具 每组一条长约五米的绳子 五 详细游戏规则 五 详细游戏规则 以系别为单位 共七个队伍 每队十人 五男五女叉排成一横排 相邻的人把腿系在一起 一起跑 向终点 用时最短的胜出 分成三组进行比赛 抽签决定比赛次序 六 活动目的 六 活动目的 十人九足 项目体现的是团队队员之间的配合和信任 本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协 调能力 2 一反常态 一反常态 规则 上场的队员听主持人的号令 作出与号令相反的规则 上场的队员听主持人的号令 作出与号令相反的 动作 动作 3 数青蛙 数青蛙 游戏规则是人数不限 坐在一起 由一个人起头 一只青蛙一张嘴 游戏规则是人数不限 坐在一起 由一个人起头 一只青蛙一张嘴 两只眼四条腿 第二个人接着两只青蛙两张嘴 四只眼八条腿 到七两只眼四条腿 第二个人接着两只青蛙两张嘴 四只眼八条腿 到七 只 后面的人接着从一只说起 讲错了的人或者卡住了的受罚 只 后面的人接着从一只说起 讲错了的人或者卡住了的受罚 4 绑脚联体赛跑 这个游戏还是比较考验团队合作能力的呦 绑脚联体赛跑 这个游戏还是比较考验团队合作能力的呦 5 螃蟹跑 螃蟹跑 规则 两人一组 背靠背 手挽手 身体下蹲 扮演螃蟹跑 最先到规则 两人一组 背靠背 手挽手 身体下蹲 扮演螃蟹跑 最先到 达终点的一组为胜 达终点的一组为胜 6 鸿运当头游戏鸿运当头游戏 道具 面粉 碎彩纸适量 乒乓球一个 匙更一个 桌凳道具 面粉 碎彩纸适量 乒乓球一个 匙更一个 桌凳 1 先如抽出一 或 二等奖以两个得奖者为一组 要求他们对面站在 先如抽出一 或 二等奖以两个得奖者为一组 要求他们对面站在 一张桌子两边 一张桌子两边 2 把乒乓球放在匙更上 或用双面胶粘一点 放在二人中间 要他 把乒乓球放在匙更上 或用双面胶粘一点 放在二人中间 要他 们蒙着眼向乒乓球吹 若能把球吹到对面便为之赢 们蒙着眼向乒乓球吹 若能把球吹到对面便为之赢 3 待他们蒙好眼后 便迅速把乒乓球换成面粉 最好染成红色 或加 待他们蒙好眼后 便迅速把乒乓球换成面粉 最好染成红色 或加 入碎彩纸 结婚用的 一二三 吹入碎彩纸 结婚用的 一二三 吹 7 踩气球 每人脚绑 踩气球 每人脚绑 3 3 个气球 坚持到最后气球完好无损者获奖 个气球 坚持到最后气球完好无损者获奖 8 心心相印 心心相印 我来比你来猜我来比你来猜 道具道具 游戏题目游戏题目 可以是具有可表演性的成语或词语可以是具有可表演性的成语或词语 参加人员参加人员 两人一组两人一组 可多组参加可多组参加 游戏规则游戏规则 游戏开始表演的一组两人先要面对面游戏开始表演的一组两人先要面对面 一人为表演动策划一人为表演动策划 一一 人为猜测者人为猜测者 然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上 让让 表演动作者做给猜测者看表演动作者做给猜测者看 当表演者表演完当表演者表演完 猜测者能猜出表演者所做猜测者能猜出表演者所做 动作的成语或词语时动作的成语或词语时 就算过关就算过关 注意 动作者可以用语言来解释 注意 动作者可以用语言来解释 但不能说出动作中的字 但不能说出动作中的字 左右为难 无孔不入 金鸡独立 狗急跳墙 左右为难 无孔不入 金鸡独立 狗急跳墙 东张西望 无中生有 眉开眼笑 胸有成竹 鸡飞蛋打 低声下气东张西望 无中生有 眉开眼笑 胸有成竹 鸡飞蛋打 低声下气 9 寻宝大行动 寻宝大行动 道具 道具 宝物宝物 一般为字条 一般为字条 游戏规则 先准备好游戏规则 先准备好 宝物宝物 即字条上可以写 即字条上可以写 表演节目 获得奖表演节目 获得奖 品等 然后把宝物分布在各各隐蔽的地方 接着 各寻宝者开始找品等 然后把宝物分布在各各隐蔽的地方 接着 各寻宝者开始找 寻寻 宝物宝物 找到 找到 宝物宝物 的寻宝者不得随意打开的寻宝者不得随意打开 宝物宝物 由主持 由主持 人对奖 主持人根据人对奖 主持人根据 宝物宝物 的内容给的内容给 宝物宝物 的主人对奖 比如 的主人对奖 比如 宝物里写着宝物里写着 学猫叫三声 奖励苹果两个学猫叫三声 奖励苹果两个 那么那么 宝物宝物 的主人就得的主人就得 按按 宝物宝物 的内容去做 然后 主持人给予相应的奖励的内容去做 然后 主持人给予相应的奖励 1010 传球 传球 这个游戏可以用来检查学生对字母顺序的掌握情况 把全班分成若干这个游戏可以用来检查学生对字母顺序的掌握情况 把全班分成若干 组 老师手持皮球 说出一个字母 然后把这个球传给一个学生 接组 老师手持皮球 说出一个字母 然后把这个球传给一个学生 接 球者必须要说出下面的字母 能顺利按照字母的顺序说出的组则为胜球者必须要说出下面的字母 能顺利按照字母的顺序说出的组则为胜 者 者 如 老师说字母如 老师说字母 B B 并把球传给并把球传给 A A 组 则组 则 A A 组的第一名学生必须在两秒组的第一名学生必须在两秒 钟内说出字母钟内说出字母 C C 如果不能顺利说出 则词组出局 如果不能顺利说出 则词组出局 1111 点名 点名 此游戏可以用来检查学生对字母的听读能力 要求每个学生手持一张此游戏可以用来检查学生对字母的听读能力 要求每个学生手持一张 字母卡片 卡片上的字母即为学生的名字 当教师说出一个字母字母卡片 卡片上的字母即为学生的名字 当教师说出一个字母 BbBb 时 持有这个卡片的学生站起来并且把这个字母读出来 再说 时 持有这个卡片的学生站起来并且把这个字母读出来 再说 一句一句 HereHere I I amam 当学生明白这个游戏规则的时候 老师可以适当的 当学生明白这个游戏规则的时候 老师可以适当的 加快速度 出错者则推出游戏 坚持到最后者为优胜 加快速度 出错者则推出游戏 坚持到最后者为优胜 1212 拍手说字母 拍手说字母 此游戏可以检查孩子们的反应能力和上课注意力的集中情况 把全班此游戏可以检查孩子们的反应能力和上课注意力的集中情况 把全班 分成若干组 然后由老师领着学生一边拍手一边说单词 老师突然停分成若干组 然后由老师领着学生一边拍手一边说单词 老师突然停 下来的时候 孩子们也要跟着一起停下来 如果哪组出错人数较多 下来的时候 孩子们也要跟着一起停下来 如果哪组出错人数较多 则此组推出游戏 坚持到最后的组则为胜者 则此组推出游戏 坚持到最后的组则为胜者 1313 接力写字母 接力写字母 此游戏可以检查学生们对字母的书写情况 把全班分成若干组 站成此游戏可以检查学生们对字母的书写情况 把全班分成若干组 站成 两列 老师开始说单词 按照老师说的这个字母开始进行接力写字母两列 老师开始说单词 按照老师说的这个字母开始进行接力写字母 比赛 哪组先完成书写情况 则词组获胜 比赛 哪组先完成书写情况 则词组获胜 1414 友谊之圈 友谊之圈 目的 用英语向别人进行简单的问候 自我介绍及告别 方法 目的 用英语向别人进行简单的问候 自我介绍及告别 方法 1 大大 家一起面对面围成两个同心圆 家一起面对面围成两个同心圆 2 一起拍手唱歌或放音乐 两个圈分一起拍手唱歌或放音乐 两个圈分 别朝相反方向移动 歌曲结束 别朝相反方向移动 歌曲结束 或老师喊或老师喊 Stop 时 每位同学就与时 每位同学就与 这时正好和自己面对面的同学进行问候对话 这时正好和自己面对面的同学进行问候对话 3 当大家安静下来表示当大家安静下来表示 都做完以后 重新开始一首歌曲拍手转圈 都做完以后 重新开始一首歌曲拍手转圈 4 游戏的乐趣在于 学生游戏的乐趣在于 学生 不知道自己下一个将会面对谁 也许是新的同学 也许就是刚才问候不知道自己下一个将会面对谁 也许是新的同学 也许就是刚才问候 过的同学过的同学 15 抛绣球 抛绣球 目的 练习使用目的 练习使用 What s your name I m 以及一些学过的问候以及一些学过的问候 语 道具 沙包方法 语 道具 沙包方法 1 学生坐在座位上 或者站成一队 老师站在学生坐在座位上 或者站成一队 老师站在 学生前面 背向学生抛球 球离手后转身面对学生 学生前面 背向学生抛球 球离手后转身面对学生 2 谁接到球就和谁接到球就和 老师进行对话练习 对话结束后 由他取代老师的位置 上前抛球继老师进行对话练习 对话结束后 由他取代老师的位置 上前抛球继 续游戏 续游戏 3 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点 16 找帽子 找帽子 目的 练习红 黄 蓝 绿 黑五种颜色的表达 道具 彩纸做的红 目的 练习红 黄 蓝 绿 黑五种颜色的表达 道具 彩纸做的红 黄 蓝 绿 黑五种颜色帽子各一顶 也可以是这五种颜色的其他物黄 蓝 绿 黑五种颜色帽子各一顶 也可以是这五种颜色的其他物 品 如水果 手偶 文具等 方法 品 如水果 手偶 文具等 方法 1 把五件不同颜色的物品放成把五件不同颜色的物品放成 一排 给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置 一排 给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置 2 点一位学生上点一位学生上 来 蒙住她的眼睛 用英语告诉她来 蒙住她的眼睛 用英语告诉她 Find the blue 3 学生根据自学生根据自 己的记忆 走向相应颜色的五品 并将它拿起 那对的学生得到一个己的记忆 走向相应颜色的五品 并将它拿起 那对的学生得到一个 小奖励 拿错的同学再试一下 如果还错的话 就换另一位同学 小奖励 拿错的同学再试一下 如果还错的话 就换另一位同学 17 传球数数 传球数数 目的 学习数字目的 学习数字 1 5 的英文表达的英文表达 或其它数字 道具 一只皮球方法 或其它数字 道具 一只皮球方法 1 让学生站让学生站 或坐成一圈 或坐成一圈 2 由拿球的人开始向任意一个学生传球 球出手后说出一个数字 由拿球的人开始向任意一个学生传球 球出手后说出一个数字 3 接球的同学必须说出接球的同学必须说出 传球者所说的的数字的上一个或下一个数字 传球者所说的的数字的上一个或下一个数字 4 说对了继续游戏 说错了 罚唱一首英文歌或韵句 然说对了继续游戏 说错了 罚唱一首英文歌或韵句 然 后开始新一轮游戏 后开始新一轮游戏 18 丢手绢之数数版 丢手绢之数数版 目的 熟悉数字目的 熟悉数字 1 10 的英文表达 或其他数字练习 方法 的英文表达 或其他数字练习 方法 1 这这 是一个类似是一个类似 丢手绢丢手绢 的游戏 的游戏 2 同学们围成一圈坐好 由老师先开同学们围成一圈坐好 由老师先开 始做示范 老师在圈外 边从始做示范 老师在圈外 边从 1 数到数到 10 边围着圈走 每数一个数字 边围着圈走 每数一个数字 就轻拍一位同学的肩膀 数到就轻拍一位同学的肩膀 数到 10 后再从一开始 后再从一开始 3 假如那一位同学假如那一位同学 的数字与前一位同学的数字不连贯 必须立刻站起来去追老师 并在的数字与前一位同学的数字不连贯 必须立刻站起来去追老师 并在 老师跑到他的空位坐下前抓到老师 老师跑到他的空位坐下前抓到老师 4 如果没有抓到 就由他取代老如果没有抓到 就由他取代老 师的位置 重新开始数数 继续游戏 如果捉到了 还是由老师数数 师的位置 重新开始数数 继续游戏 如果捉到了 还是由老师数数 知道他成功地逃脱一次才换人 知道他成功地逃脱一次才换人 19 猜人数 猜人数 目的 熟悉数字目的 熟悉数字 1 5 的英文表达方法 的英文表达方法 1 选出一位同学站在前面 选出一位同学站在前面 背对其余站成一排的同学 背对其余站成一排的同学 2 老师暗示后排的其中几位同学 并给他老师暗示后排的其中几位同学 并给他 们制订问候语 们制订问候语 3 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候 对话接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候 对话 结束后 后排的同学一起向前面那位同学提问 结束后 后排的同学一起向前面那位同学提问 How many 4 前面前面 的那位同学根据他听到的声音 判断刚才有几位同学和他打招呼 并的那位同学根据他听到的声音 判断刚才有几位同学和他打招呼 并 说出英文数字 判断正确得一枚贴纸或其他奖励 判断失误继续猜 说出英文数字 判断正确得一枚贴纸或其他奖励 判断失误继续猜 知道猜对为止 知道猜对为止 5 可以让同学们自愿上来做 也可轮流做 可以让同学们自愿上来做 也可轮流做 20 抢椅子 抢椅子 目的 熟悉指令目的 熟悉指令 Stand up 和和 Sit down 道具 椅子若干 比参道具 椅子若干 比参 加人数少一个方法 加人数少一个方法 1 大家讲椅子摆成圆圈 一边围着椅子转 一边大家讲椅子摆成圆圈 一边围着椅子转 一边 数数 数数 2 当老师喊当老师喊 Sit down 时 每个人都尽快抢一把椅子坐下 没时 每个人都尽快抢一把椅子坐下 没 有抢到椅子的被淘汰出局 有抢到椅子的被淘汰出局 3 老师再喊老师再喊 Stand up 同学们都起立 同学们都起立 老师拿走一把椅子 重新开始 坚持到最后的一位同学是获胜者 老师拿走一把椅子 重新开始 坚持到最后的一位同学是获胜者 21 百宝箱 百宝箱 目的 练习目的 练习 What s this It s a 体会体会 this 的距离感 道具 一只的距离感 道具 一只 大布袋 或一个一面有洞的大箱子 一些与学习有关的手偶 文具等 大布袋 或一个一面有洞的大箱子 一些与学习有关的手偶 文具等 如铅笔 书 钢笔 书包 玩具猫 狗 鸟 方法 如铅笔 书 钢笔 书包 玩具猫 狗 鸟 方法 1 把用于联系单把用于联系单 词的各种物品放进布袋或纸箱 词的各种物品放进布袋或纸箱 2 每次请一位学生上来 让他将手伸每次请一位学生上来 让他将手伸 进布袋或纸箱摸一样东西 注意不要让他看见里面的物品 但可以让进布袋或纸箱摸一样东西 注意不要让他看见里面的物品 但可以让 其他学生看见 以增加游戏的趣味性 其他学生看见 以增加游戏的趣味性 3 老师或其他同学一起提问他 老师或其他同学一起提问他 What s this 伸手摸的同学根据触觉判断 用伸手摸的同学根据触觉判断 用 It s a 来回答 来回答 4 猜对的同学受奖励 猜对的同学受奖励 22 打板猜图 打板猜图 目的 体会目的 体会 That 的距离感 用的距离感 用 What s that It s a 提问和回答 道提问和回答 道 具 具 1 所学单词的单词卡若干 每张单词卡上连一根线 沙包方法 所学单词的单词卡若干 每张单词卡上连一根线 沙包方法 把连着单词卡的线头贴在黑板上 这样卡片就可以挂在黑板上 并能把连着单词卡的线头贴在黑板上 这样卡片就可以挂在黑板上 并能 够翻开正反面了 在距离黑板两三米的地方设一条界线 够翻开正反面了 在距离黑板两三米的地方设一条界线 2 卡片挂号卡片挂号 后 给学生几秒钟时间默记每张图的位置 然后将卡片反过来 背面后 给学生几秒钟时间默记每张图的位置 然后将卡片反过来 背面 向外 向外 3 请一位学生上来 站在接线后拿沙包打卡片 然后用问其他请一位学生上来 站在接线后拿沙包打卡片 然后用问其他 同学同学 What s that 同学们或猜或根据自己记忆判断 用 同学们或猜或根据自己记忆判断 用 It s a 说说 出来 说对的同学得到一枚贴纸 然后换另一个学生来扔沙包 出来 说对的同学得到一枚贴纸 然后换另一个学生来扔沙包 4 将猜对的卡片翻开 没有猜对的卡片再翻过去 重复几次后 再交换将猜对的卡片翻开 没有猜对的卡片再翻过去 重复几次后 再交换 图片的位置 避免学生都击打看过又翻过去的图片 图片的位置 避免学生都击打看过又翻过去的图片 5 这个游戏可以这个游戏可以 和和 What s this 的游戏交替进行 让学生体会的游戏交替进行 让学生体会 this 和和 that 之间的距之间的距 离感 离感 23 职业演员 职业演员 目的 练习目的 练习 He She is a doctor driver policeman nurse farmer teacher 方法 方法 1 学生在座位坐成一圈 学生在座位坐成一圈 2 先由老师上前做示范 做先由老师上前做示范 做 一个动作表示某种职业 然后让学生举手猜他表演的是什么 一个动作表示某种职业 然后让学生举手猜他表演的是什么 3 猜中猜中 的同学代替老师的位置上前表演 其余同学猜 每次都由先猜对的同的同学代替老师的位置上前表演 其余同学猜 每次都由先猜对的同 学上前表演 学上前表演 4 注意 下面的同学应用注意 下面的同学应用 He She is a 来猜 来猜 24 身体字母 身体字母 目的 熟悉目的 熟悉 26 个英文字母道具 准备计时器方法 比赛时将学生分组 个英文字母道具 准备计时器方法 比赛时将学生分组 让他们在规定时间内 用身体组合将让他们在规定时间内 用身体组合将 26 个英文字母表演出来 可以一个英文字母表演出来 可以一 人演 也可几个人组合演 老师在一旁当裁判 将每组表演出来的字人演 也可几个人组合演 老师在一旁当裁判 将每组表演出来的字 母写在黑板上 看哪组在规定时间内表演出的字母最多 或是最先将母写在黑板上 看哪组在规定时间内表演出的字母最多 或是最先将 26 个字母表演完毕 个字母表演完毕 25 电子表 电子表 目的 练习目的 练习 What time is it What s the time 以及相应回答 道具 以及相应回答 道具 四套卡片 每套十张每套卡片上分别是数字四套卡片 每套十张每套卡片上分别是数字 0 9 另准备一张画有冒 另准备一张画有冒 号的卡片 方法 号的卡片 方法 1 老师手持画有冒号的卡片站在中间 持有老师手持画有冒号的卡片站在中间 持有 0 9 卡卡 片的同学分别站在老师的两边 片的同学分别站在老师的两边 2 老师提问座位上的同学 老师提问座位上的同学 What time is it 并任意点一位同学回答 并任意点一位同学回答 3 上面的四位同学必须尽快把正确的数上面的四位同学必须尽快把正确的数 字亮出来 慢或错则被淘汰字亮出来 慢或错则被淘汰 换人 坚持最长者为胜 换人 坚持最长者为胜 4 冒号卡也可由学生拿 并由学生提冒号卡也可由学生拿 并由学生提 问 问 26 热身小韵文 热身小韵文 目的 让学生在学习后放松全身心 同时复习四季的词方法 老师先目的 让学生在学习后放松全身心 同时复习四季的词方法 老师先 边说韵文边做动作示范 然后让学生慢慢跟着老师做 最后由他们自边说韵文边做动作示范 然后让学生慢慢跟着老师做 最后由他们自 己做 可以分组比赛看谁做得好 韵文全文 己做 可以分组比赛看谁做得好 韵文全文 Winter spring summer fall I am short and I am tall Faster faster up and down Now sit down and touch the ground 动作 动作 Winter 蹲下 蹲下 发抖发抖 Spring 高高地跳起高高地跳起 Summer 手扇风手扇风 Fall 再次蹲下 再次蹲下 I m short 蹲着 并把手放到头顶 表示自己很矮 蹲着 并把手放到头顶 表示自己很矮 And I am tall 再次站再次站 起 尽可能踮高脚尖 起 尽可能踮高脚尖 Faster faster up and down 用较快的频率不用较快的频率不 停的跳 停的跳 Now sit down and touch the ground 快速的再次蹲下 并快速的再次蹲下 并 用两只手触摸地面 用两只手触摸地面 27 传声筒 传声筒 目的 练习字母的听和写道具 字母卡两套 每套都混合有大写和小目的 练习字母的听和写道具 字母卡两套 每套都混合有大写和小 写字母 方法 将学生分为两组 面对黑板站成两列 队列的最后一写字母 方法 将学生分为两组 面对黑板站成两列 队列的最后一 张小桌子上 分别放着两套字母卡 每组最后一名同学从本组的字母张小桌子上 分别放着两套字母卡 每组最后一名同学从本组的字母 中抽出三张 注意不要让本组的同学看见 并悄悄告诉前面一位同学中抽出三张 注意不要让本组的同学看见 并悄悄告诉前面一位同学 传的时候要说明大小写 然后一个接一个 一直传给本组第一个 传的时候要说明大小写 然后一个接一个 一直传给本组第一个 同学 该同学讲三个字母迅速写到黑板上 写完后迅速跑到队伍最后 同学 该同学讲三个字母迅速写到黑板上 写完后迅速跑到队伍最后 做下一个抽字母的人 并由第二位同学听写字母 重复上述步骤 最做下一个抽字母的人 并由第二位同学听写字母 重复上述步骤 最 先做完的一组获胜 当然老师应在最后检查各组的拼写 先做完的一组获胜 当然老师应在最后检查各组的拼写 28 找颜色老师说出某物体名称 然后要求学生说出该物体的颜色 找颜色老师说出某物体名称 然后要求学生说出该物体的颜色 并且说出一个完整的句子 并且说出一个完整的句子 例如 老师说 例如 老师说 The trees 学生说 学生说 The trees are green 29 碰地雷碰地雷 在英语单词教学中 学生不太愿意跟读 用此法不错 在英语单词教学中 学生不太愿意跟读 用此法不错 在一个词下放一个地雷 在一个词下放一个地雷 这个词是不能读的 如果学生不小心跟读 这个词是不能读的 如果学生不小心跟读 就是踩到雷了 大家一起数就是踩到雷了 大家一起数 one two three bomb 向他砸过去 有趣 向他砸过去 有趣 气氛也好 学生在玩中也学得扎实 气氛也好 学生在玩中也学得扎实 30 听音猜人 听音猜人 教师让猜迷的人到前面来 背对全班 然后让一位学教师让猜迷的人到前面来 背对全班 然后让一位学 生站起来用英语跟他说一句话 如生站起来用英语跟他说一句话 如 Good morning XXX 猜的猜的 学生要根据说话人的声音判断是谁 然后提问 学生要根据说话人的声音判断是谁 然后提问 Is