语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》第二课时

18 跨越百年的美丽跨越百年的美丽 教学目标 会写 个生字 正确读记 冶炼 溶解 沉淀 分析 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 人声鼎沸 卓有成效 等词语 有感情地朗读课文 抄写喜欢的句子 背诵喜欢的部分 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献身的精神 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解 跨越百年的美丽 的深 刻内涵 教学重点 阅读 感悟作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 理解 跨越百年的美丽 的 深刻内涵 有感情地朗读课文 教学难点 联系上下文理解课文中含义深刻的句子 如 这种可贵的性格和高远的追求 使玛丽 居 里几乎在完成这项伟大自然发现的同时 也完成了对人生意义的发现 体会居里夫人为 科学献身的精神 让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人 认同他们对科学 精神的追求和对人生价值的追求 学情分析 六年级学生已经具备了一定的自学能力 通过读课文 可以从文章中感受到居里夫人的外 在美 了解到她为人类作出的巨大贡献 也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品 质 如坚强 刚毅 淡泊名利等 但是还是缺乏深度 需要进一步走进文本研读课文 深 入感受居里夫人的人格精神 特别是对她高远的追求 人生的意义的发现等较深层次的问 题需要作为重点来研读 让在充分阅读的基础上感悟到她的内在美 从心灵深处敬重居里 夫人的人格精神 怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文 读出对她的敬意和赞美 另外课 文描写的是外国科学家 文中出现了一些专业术语 会对学生的理解感悟增加一定的难度 需要在第一课时认真预习课文 把课文读通 读熟 以免影响第二课时的深入探究 教学准备 让学生课前阅读有关居里夫人的资料 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 略 第二课时 一 谈话揭题 进入情境 二 走近居里夫人 体会形象美 一 我们已经上了第一课时 知道这篇课文主要讲的是谁吗 请完整地说出她的名字 二 出示居里夫人美丽的画像 这就是居里夫人 看着这幅画像 你觉得可以用什么 最贴切的词语来形容她 那么课文又是怎样描写居里夫人的美丽容貌的呢 请同学们轻 声读一读课文 用横线划出直接描写居里夫人美丽的句子 三 学生汇报 三 品读课文 感悟内在美 一 人们常说 最留不住的是人的美丽容颜 最是人间留不住 朱颜辞镜花辞树 可 是居里夫人的美丽形象却可以定格在历史上 定格在人们心中 又是为什么呢 在她的身 上还有哪些内在的美深深地打动了你 请同学们快速浏览一下课文 看看那一句话高度概 括了居里夫人内在的高贵品质 用横线画出来 二 课件出示 玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西 她坚定 刚毅 顽强 有远大 执著的追求 师 请同学们关注这些带点的词 你是怎么理解的 自由说 师 刚才我们读课文的时候 哪段让你的这种感觉最深 第 3 自然段 三 请同学们默读课文第 3 自然段 找出最能体现居里夫人坚定 刚毅 执著的追求的 句子 用波浪线线划下来 读一读 用简单的话语在旁边写上批注 然后 在四人小组里 交流交流 学生汇报 四 下面让我们目睹一下居里夫人是怎样工作的吧 放录像 师 看了之后 你想说什么 五 同学们 你们知道吗 就在发现镭之后的不断研究中 居里夫人也在不停的变化着 课文里的哪些句子表现出了居里夫人的变化 画下来 说说自己对这些变化的体会 四 随着时间的流逝 居里夫人已不再年轻 她脸上的皮肤不再白净 她的眼睛不再明亮 她不再美丽了吗 为什么 那么 居里夫人的美丽还表现在哪儿呢 你还被她哪些方面的 美丽深深打动呢 学生交流 老师引读 五 回归主题 升华美丽 1 居里夫人身上众多的美丽深深打动了我们 现在你知道真正的美丽是什么了吗 生 交流 2 是的 外在的美是短暂的 易逝的 只有内心存在的美才会是永恒的 不变的 居里 夫人的执著追求 为科学献身 淡泊名利的美丽将牢牢铭记在我们内心 但这份美丽难道仅仅是 百年的美丽 吗 它