语文人教版六年级下册《凡卡》教案_第1页
语文人教版六年级下册《凡卡》教案_第2页
语文人教版六年级下册《凡卡》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

凡卡凡卡 教学设计 第三课时 教学设计 第三课时 关注人物命运 悟写法 教学目标教学目标 1 通过自主探究 同桌合作的学习方式 揣摩课文用对比 反衬 暗示等表达方法 领悟其表达效果 更深刻地感受人物命运 2 通过自主朗读 指名读 领读等多种方式 把乡下生活的美丽景 象以及反复向爷爷乞求回家等部分内容读得有感情 3 在对比结尾中感受名著的魅力 教学重 难点教学重 难点 揣摩课文用对比 反衬等表达方法 领悟其表达效果 更深刻地感 受人物命运 教学过程教学过程 一 回顾导入一 回顾导入 1 通过上节课的学习 契诃夫的小说 凡卡 的主题内容是 信 穿插在凡卡的回忆和作者的叙述中 作者叙述 书信内容 凡卡回忆 2 小说中有一个让人印象深刻的人物 凡卡 同桌说一说 凡卡是一个怎样的孩子 出示 9 岁的凡卡是一个 3 凡卡的愿望是什么 出示 亲爱的爷爷 发发慈悲吧 带我离开 这儿回家 回到我们村 子里去吧 我再也 受不住了 我给您跪下了 带我离开 这儿吧 要不 我就要死了 亲爱的爷爷 我再也受不住了 只有 死路一条了 快来吧 亲爱的爷爷 我求您带我离 开这儿 可怜可怜我这 个不幸的孤儿吧 亲爱的爷爷 来吧 4 领读 齐读 思考 这几段话在语言表达上有什么特点 出示 板书 不断重复 5 以语言简洁著称的契诃夫为什么不厌其烦地重复相同的语言 凡卡太可怜了 命运太悲惨了 更能激发读者对凡卡的深切 同情 二 品读课文 关注命运悲惨二 品读课文 关注命运悲惨 一 聚焦学徒生活 1 默读 凡卡在城里的生活怎样 2 汇报 抓重点词句体会 3 有感情地朗读 4 凡卡苦苦哀求 亲爱的爷爷 发发慈悲吧 带我离开这儿 回家 回到我们村子里去吧 我再也 受不住了 我给您跪下了 带我离开 这儿吧 要不 我就要死了 二 美好回忆 反衬命运悲惨 1 男女生对比读 乡下美景 城里生活 2 作者契诃夫为什么要这样写 3 引导讨论 对比的表达效果 板书 对比 反衬 三 回味渴求 揭示命运悲惨 1 一咏三叹 师反复引读 感受人物悲惨命运 2 小组讨论 爷爷来接她了吗 凡卡回家了吗 四 对比结尾 感受名著魅力 1 出示 卖火柴的小女孩 与 凡卡 的结尾 配图 2 有什么共同特点 似喜实悲 3 你认为有什么好处 三 归纳小结三 归纳小结 契诃夫在 凡卡 这篇小说中 用了哪些写作方法 正是作者 这些表达方法 让名著作品有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论