语文人教版三年级下册嫦娥

人教版小学语文三年级下册人教版小学语文三年级下册 嫦娥嫦娥 教学设计教学设计 一 教学目标 1 正确读写诗歌中 屏 烛 晓 偷 四个生字 2 背诵古诗 体会诗中浪漫丰富的想象 4 了解中华文化的源远流长 丰富多彩 二 教学重点难点 1 把学生带入情境 有滋有味地朗读是教学的重点 2 理解诗句意思 了解诗中蕴含的民间传说 教学过程 一 神话故事导入新课 1 出示嫦娥奔月图片 师 请同学们看图片知道这是谁吗 生 嫦娥 师 嫦娥是我国古代劳动人民创造出来的一位神仙 关于嫦娥还有 一段美丽的神话传说呢 是什么 谁能讲一讲这个故事 讲述 嫦娥奔月 的故事 师 今天我们就来学习唐代诗人李商隐的诗歌 嫦娥 板书课题 读题 二 初读诗歌 读出一点味道 1 图片 呈现诗歌 师 请同学自由读诗歌 注意要反复读 读准字音 2 检查字词 指名读字 屏 烛 晓 偷 师 换一种读法 从文中找到由这些字组成的词语读一读 指导生字 师 晓 的最后一笔是什么笔画 3 初读诗歌 师 字和词都读准确了 那这首脍炙人口的诗歌能不能也读好 指名读 师 古人在诵读诗歌的时候往往还会 手舞足蹈 加上动作呢 示 范 摇头和打拍子 学生加动作读 教师范读 师 诗歌不仅要读准字音 还要注意节奏停顿才能把词诗读得有板 有眼 抑扬顿挫 三 细读诗歌 感受嫦娥心情 师 同学们真厉害 一下子就把老师带到了诗的意境中去了 我仿 佛看到了一幅美丽的画面 听到了那动人的故事 那么 这幅美丽 的画面中都有哪些景物呢 让我们到诗中去找一找吧 一 出示前两句 读前两句 美丽的画面中都有哪些景物 学生汇报 她看到云母屏风 烛影 长河 晓星 根据学生的汇报进行板画 板画屏风 烛影 长河 晓星的同时教 师描述景色 3 看着黑板上的图画 谁能用语言告诉大家你仿佛看到了什么样 的画面 4 学生汇报 教师说画面 学生读诗句 5 指导朗读 师 画美 诗写得更美 下面找同学来读这两句诗 注意用你的声 音把大家带到诗的意境中去 指名读 齐读 范读 二 出示后两句 1 师 室内这么华丽 景物这么美丽 一夜不眠的嫦娥在想什么呢 指名说 并读读 读出她的心情 后悔 2 师 请大家想象如果嫦娥没有偷灵药 她在人间会做什么呢 学生自由发言 3 师 人间的生活多么温馨 美好啊 那么 她现在生活的怎么样 学生回答 孤独 冷清 寂寞等 4 指名读诗 悄悄地将 夜夜心 换成 此夜心 师 同学们发现了 老师做了一个小小的变动 将 夜夜心 改成 了 此夜心 可以吗 为什么 5 学生交流 感受孤寂的心情 6 指导朗读 读出孤寂的心情 师 嫦娥一个人坐在月宫中 没有人来陪伴 多么孤独的嫦娥啊 齐读 没人陪的日子年年月月 日日夜夜 多么寂寞的嫦娥啊 齐 读 漫漫长夜 寂寞难耐 可是嫦娥再也回不到那充满温暖与爱恋的人 间了 齐读 1 你再读这前两句诗时 此时的心情和刚刚读这两句时的心情一样 吗 又感受到了什么 2 指名读 师 住在这华美的月宫中 嫦娥感觉不到幸福 齐读 虽然每天有闪烁的银河和晨星相伴 嫦娥却感受不到快乐 齐读 3 指导朗读 感受环境的凄美 4 分别指几名同学配乐读 5 师生合作读 6 男 女生齐读 7 学生试着背诵 五 深入理解诗歌 悟诗情 1 师 读这首诗的时候 我发现有的同学闭着眼睛特别的陶醉 那 你知道诗人 李商隐是怎么知道嫦娥的生活和心情的 学生交流 2 诗人介绍 李商隐二十几岁就高中进士 怀有远大的理想和抱负 但在实现理想的过程中屡屡遇到挫折 妻子又早早的去逝 此时诗 人和嫦娥的心情一样孤独寂寞 于是 根据 嫦娥奔月 这个神话 故事结合自己的感受 通过大胆想象写下这首诗来表达自己的情感 3 带着内心感受 再读诗文 流长 丰富多彩 不仅有传