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Lesson28说课稿六年级上册季廷民一、说课题今天我讲授的这节课是是九年义务教育小学新版小学英语六年级上册的第五单元第28课二、教学背景分析1.教材分析本教材以话题为纲，以交际功能为主线，有序滚动语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。我设计的这节课是一节复习巩固课。本课的话题是关于月份以及他们在一年中所处位置的表达和每个月一些重要的节日以及这些节日人们的各种庆祝方式。该话题来源与学生生活，能够有效激发学生学习英语的兴趣，能充分调动学生的积极性。学生通过这一课的学习，能够就月份这一话题进行交流，并能运用到现实生活中。2.学情分析六年级学生已有五年的英语学习经历，具有一定的英语听说读写技能，能够脱口而出一些简单的常用单词和日常交际用语。我在设计本课时，以培养学生综合语言运用能力为核心目标，采用创设情境、游戏、多媒体辅助等教学法，增强课堂的趣味性，来提高课堂实效性。三、教学目标：结合学生的年龄特征和学习实际， 我们制定了如下的教学目标：（一）言语技能目标：通过本课学习，能熟练掌握月份的表达。能就月份话题和他人进行简单地交流(问答).（二）语言知识目标:能够听说读写单词：May，June，July，August，year掌握并能运用句型“May is the fifth month of the year。”等句式。（三）情感态度目标：培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的兴趣。（四）学习策略目标：通过引导学生积极参与各项课堂教学活动，使学生养成动脑、动口、动手的好习惯，指导学生熟练应用本课所学的语言和知识进行日常交际，形成综合运用语言的能力。（五）文化意识目标：了解一些传统节日的风俗习惯。四、说教学重、难点：重点：单词：May，June，July，August句式：May is the fifth month of the year难点：节日的表达和人们从事的各种活动的表达。 五、说教学过程 英语学习相对于其它学科来说有一定难度，而且容易疲劳，那么任何让学生在40分钟内轻松而有效的学习呢？根据语言学习规律和小学生认知特点，依照英课标对“任务型”学习的要求，以我县主体和谐高效教学模式为基础，结合唐官屯镇六校联合备课英语学科备课模式，我设计了如下的教学过程Step1 : Warm-up （热身复习）。1、歌曲导入，激发学生学习的兴趣激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，往往给学生带来新鲜、亲切的感觉， 因此，在热身的时候，首先让学生边看课件边演唱歌曲：“month of the year.”。（我设计了歌曲，复习了已学几个月份，既能复习旧知，又能集中学生的注意力，调动学生学习热情，还可以为新课做铺垫。）2、chant：复习序数词，为下面的教学活动做了良好的铺垫。（二）新知呈现 1、幻灯片出示1-4月单词，自然导入5-8月。利用课件日历导出本节课要学习的四个月份，及形象又集中学生的注意力。学完基础之上加以巩固练习。方便加深学生印象，又能自然导入新知。2、游戏，Which word is missing。在此过程中，让学生快速说出单词，调动学生学习兴趣。3、听录音回归课文。（通过听录音朗读课文，加深对新知识的记忆，并且让学生模仿标准语音。）（三）语言操练1、游戏根据提示猜月份。一名同学介绍一个月，然后根据介绍的内容猜一猜是哪个月。由于机械地句型操练，容易使学生产生厌烦的情绪，所以本环节中将句型操练融入到课堂游戏中，让学生在没有压力的状态下，顺利完成学习任务，提高课堂教学的实效性。2、chant。（四）知识拓展新课标指出课程的基本理念，是面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。学生在认知方式，性格等方面存在差异，他们具有不同的学习需求和特点，只有最大限度的满足个体需求，才有可能获得最大化的整体教学效益。因此，我设计了以下拓展活动。1、出示各种节日的图片，让学生根据提示回答问题。此环节意在通过真实的情景，赋予学生有意义的操练，达到灵活运用新知的目的.）2、chant。通过chant总结回顾课文。六、课程资源的开发情况： 英语课程标准强调积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。本课中我根据本课的教学需要和学生的年龄特点，从网络社会等不同渠道获得教学资源，同时我将网络视频、课件、日历等等开发成教学资源，使整个课堂更加丰满、真实、生动，将整个课堂变成了一个知识海洋，大大提高了教学效果，真正做到了“主题-和谐-高效”。七、评价方式。评价作为英语课程中的一个重要组成部分，在英语课程发展中起着十分重要的作用和