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第 1 页 共 3 页 教学心得教学心得 学生的主体作用是提高成绩的关学生的主体作用是提高成绩的关 键键 课堂教学改革已进行了七八年了 学生主体作用 被提到了一个新的高度 但是我们却没有很好的利用 这一点 而且有很多老师还是相信自己的能力 认为 通过自己能改变学生的学习状态 所以不注重调动学 生的主体作用 那么哪些地方可以看出学生主体作用 是提高成绩的关键呢 一 学生的素质是相差不多的 我们总认为学生的素质有高低 有的学生聪明 有的学生弱智 如果说个别现象确实存在 但是每个 班级的学生都存在这样的差异 那是说不过去的 而 我们在教学过程中经常遇到学生一旦转变自己的学习 态度 成绩都会突飞猛进 所以我归纳的结果是学生 的天份都是相近的 没有太大的差别 二 勤奋可以改变学生的学习成绩 我一个同学家的孩子初中在县实验中学上的 在 初二时还是班级的三十名左右 最好是班级二十二名 这个成绩当时他的班主任说 放在全县一定在一千五 百名左右 考高级中学几乎是没有可能 在初二第二 学期期中考试时 考了班级四十多名 他爸一生气打 第 2 页 共 3 页 了他一顿 然后和他聊了整整一个下午 之后这孩子 象变了一个人 成绩象吹气泡一样上千 中考时以全 县第十四名被高级中学录取 在这个过程中 其实变 化的只是学生学习态度 由一个贪玩的孩子转变成主 动学习的学生而以 他的班级没改变 他的老师没改 变 所以说学生勤奋是改变成绩的关键 三 学习目标可以激励孩子努力程度 我们这类学校的学生多是三四流的学生 所以很 多学生就是冲着高中毕业证书来的 所以他们根本就 没想着用更多的努力提高自己的成绩 这也是因为他 们认为考上大学的可能性不大 而如果我们给他们希 望 他就的动力就不一样了 我另一个同学家的孩子 在高二时选择音乐 但是他的语数外三门成绩每次只 能考一百三四十分 专业考完后 感觉过了本科线 一下子有了信心 又找数学老师指导一下 结果那年 她考了九十多分 加上语文英语又有点进步 尽然考 了二百多分 这就是她的学习目标改变了 学习动力 变了 所以成绩就有了很大的进步 在现在这个时期 谁调动了学生的主体学习积极 性 谁就拥有了提高学生学习成绩的法宝 所以我们 就得用我们的各种能
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