语文人教版四年级下册《口语交际——小小新闻发布会》

口语交际 小小新闻发布会 教学设计 黄金小学 四年级 陈福英 一 教学目标 1 发展学生口语交际的基本能力 在具体的交际情境中 学会倾 听 表达和交流 初步学会文明地进行人际沟通和社会交往 发展合 作精神 2 鼓励学生通过多种途径收集新闻 并了解什么是新闻 培养关 心国内外大事和关心别人的习惯 3 在口语交际中 引导学生热爱生活 能清楚地讲述自己的见闻 并说出自己 二 教学重点和难点 重点 发展学生口语交际的基本能力 在具体的交际情境中 指 导学生自然大方地发言 认真细致地倾听 文明礼貌地交际 难点 学会文明地进行人际沟通和社会交往 发展合作精神 三 教学准备 学生通过报纸 广播 电视 网络等渠道 搜集国际 国内新闻 或用调查 访问等形式了解周围最近发生的事情 四 教学课时 1 课时 五 教学过程 一 情境导入 了解新闻 1 播放视频 央视新闻联播 师 请问主持人在干什么 播报新闻 2 什么叫新闻 指名说 3 出示几则新闻 了解新闻的特点 真实 及时 简明 二 我说新闻 近期同学们也收集了很多新闻 今天我们班就来举行一个 小小 新闻发布会 1 生齐读课本上的要求 2 先进行组内交流 每位同学汇报自己收集到的一则新闻 3 选取几组小组代表在班上交流展示 4 主持人出场 小组轮流汇报交流 三 我评新闻 针对刚才小组汇报的几则新闻 请同学们谈谈自己的感受 评出 最佳发布员 最有意义的新闻 热点新闻 最佳评论员 四 我编新闻 同学们播报的新闻都是从报纸 电视 广播和网上收集到的 其 实生活中处处有新闻 只要留心观察 新闻就在你身边 如 最近我校 开展了很多活动 你能当回小记者现场播报有关新闻吗 1 出示相关活动照片 2 教师指导编写新闻 出示范文 3 学生自由编写 4 学生汇报自己编写的新闻稿 五 课堂小结 我国古代有这样一幅对联 风声雨声读书声 声声入耳 家事国 事天下事 事事关心 同学们要多读多看新闻 在新闻中增长见识 做生活中的有心人 关注社会 关注生活 人人争做社会的 小灵通 六 布置作业 根据今天学校和班级所发生的新鲜事向家人发布几则新闻 七 板书设计 小小新闻发布会 口语交际 了解新闻 我说新闻 我评新闻 我编新闻 六 教学反思 这节课主题是口语交际 围绕 新闻 培养学生的口语交际能力 整堂课学生的热情挺高 部分优等生来说还是收获不少 但是对于基 础薄弱的学生来说只是走走过场 初步了解了新闻是什么 一 课前指导欠缺 因时间较紧 在课前没有对学生有效收集新闻进行指导 导致很 多学生收集的新闻过长 过偏 学生连念都念不通顺 在学生汇报交 流方面也没有进行适当地指导 导致学生在汇报交流的时候 发音 姿势都是五花八门 没有一个新闻播报员的形象 在新闻评论方面 事先未让学生去了解如何评论新闻 所以 我评新闻 环节就是流于形 式 没有起到任何作用 二 关注点过窄 在小组汇报交流环节 只选取了 6 个小组的代表发言 而没有让 所有的小组人员参与到活动中 在学生汇报环节 没有提出过高的要 求 基本上全是在年稿子 而没有发挥 播报 的作用 应让学生脱稿 播报 在汇报交流的时候 应发挥全小组成员的作用 可是在实际教 学中 只有