一年级上册数学期末试卷分析.doc

一年级下册数学期末试卷分析一、基本情况： 本次试卷紧扣课程标准阶段目标，从基础知识、计算、解决问题三大方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。密切联系学生的生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。 二、试卷特点：本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。 试卷难度适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际。尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。整个试卷布局合理、图文并茂，题目比较灵活，淡化了死记硬背的内容，加重了试题的思维含量，既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。开放性、操作性的题目有所体现。全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。总的来说，试卷难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。三、存在问题： 第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想结果造成抄写数字错误、加减号看错等。 第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。 第三、在数物体个数并比较多少并填数时不够细心出错。 四、今后教学改进措施。 通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作： 1、严格遵循课标，灵活处理教材。 在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。 2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。 教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。 3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。 在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。 4、做好帮差补缺工作。 5、加大学生的识字量，能独立读题、审题。 五、通过这次检测的反思，使我认识到在今后的教学中应做到： 1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。 2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。 3、培养学生分析问题，选择最优的计算方法的能力。 4、培养学生独立边读题边做题的好习惯。 一年级第二学期期末测试一、 计算。3050 3820 157 4030 96147 10060 622 178 137255 49 518 333 5021812 578 430 971 654二、 我来填一填1、12连续减2，12_、_、_、_、_、_ 2、9（）（）12（）14（）（）（）（）19（）。3、5个十和6个一组成（ ）。4、50前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。5、46里面有（ ）个十和（ ）个一。6、50个一是（ ），100里面有（ ）个十。7、73的“3”在（ ）位上，表示（ ）个（ ），“7”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 8、比79多1的数是（ ），比100少1的数是（ ）。9、写出下面各数。 六十三（ ） 九十（ ） 一百（ ） 五十四（ ）10、有一个两位数，个位是8，十位是4，这个数写作（ ），读作（ ）11、在里填上“”“”或“”。12、从小到大排列下面各数。（3分）78 30 13 86 21 94（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）13、在里填上“+”或“-”。（3分）77 7=70 50 7=57 26元 6元=20元 35 0=35 19 7=26 50元 7元=57元 三、应用题（28分）（1）老师做了10面小红旗，奖给同学7面，还剩几面？ = 答：还剩（ ）面。（2）小红吃掉8个苹果后，还剩下3个，小红原来有几个苹果？ = 答：小红原来有（ ）个苹果。（3）停车场停了9辆汽车，开走几辆后还剩下6辆，开走了几辆车？ = 答：开走了（ ）辆车。（4）小华做了7面小红旗，小红做的和小华同样多，两人一共做了几面小红旗？ = 答：两人一共做了（ ）面小红旗。 （5）有一些小鸟落在2棵树上，先飞走7只，又飞走6只，两次一共飞走多少只？ = 答：两次一共飞走（ ）只。 一年级上册数学期末试卷分析一、试卷分析：从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。二、存在问题：通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，还有，数字的大小书写不一。2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因。3、做题不灵活：数学源于生活，有的孩子学数学太脱离实际生活4、疏忽细节：俗话说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。在教学过程中，我要加强对孩子在这方面的培养，注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。分析应用题的习惯。三、教学反思及改进措施：1. 给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。以后教学中，多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题。在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思索问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。2. 全面关注每一位学生。一是关注全体学生，缩小学困生的面，让优生帮学困生，以优带中；二是关注学生的全面，在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。3. 培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。 这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。4.对后进生原因分析与补进措施。经过一段时间的辅导后进生已经有了很大的进步了，但由于学生基础不太扎实，有几个孩子学习习惯还不好，对题目的理解能力太差，还需要加大对个别后进生的辅导的强度，我现采用组长帮组员的学习方式，并采取一定的奖励措施，进行多鼓励、多激励的手段，慢慢让小学生把被动学习变为主动学习。 有的学生考试时不够仔细，很多题目都会做，但由于不细心，便做错了。要逐步培养学生的检查习惯。 总之，通过这次的考试，使我看到了并了解了平时在教育教学工作中存在的不够完满的一些事物和问题，针对这些问题，我将会在今后的工作中尽量补足，在认真钻研教材和课标的同时，更加关注学生（如：学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理以及学生的学习品质），重视学生学习方式的尝试与研究。加强学生的书写练习，培养学生良好的数感和方位感，以及解决简单的实际问题的能力。优化课堂结构，向40分钟要质量，争取在下一次的考试中不再出现类似的错误，使一年级学生达到理想的学习水平，让学生在生活中学找数学，发现数学，学会运用数学，让自己成为一名优秀的数学教师！一年级下册数学试卷一、(共30分，每空1分)填空：1、2014年一年级数学下册期中试卷：5个十和8个一组成( )，100里面有( )个十，有( )个一。2、42里面含有( )个十和( )个一。3、从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。4、87读作( )，五十写作( )。5、13比9多( )，6比8少( )。6、傍晚，太阳大约( )时落下。7、比9大5的数是( )，比18少9的数是( )，13和5相差( )。8、我们的黑板是( )形，我们的红领巾是( )形。9、当钟表面上的时针与分针重合时是( )时，成一条直线时是( )时。10、30比( )多1，比( )少1。11、读数和写数都是从( )位起。12、把46、37、84、53、58、17按一定顺序排列： ( )( )( )( )( )( )。二、1、计算，比比谁最细心(12分)67+4= 47+50= 61-9= 45-9=38+6= 89-60= 34-6= 78-8=45+6= 64-30= 58-6= 79-30=2、哪些算式结果错了，错误的要改正(12分)634=23( )( ) 457=38( )( ) 4+53=93( )( )728=80( )( ) 48+6=44( )( ) 60+30=90( )( )三、我是公正小法官(10分) (1)从左边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。( ) (2)八十六 写作：806 ( ) (3)同样大小的两个正方形可以拼成一个长方形。( ) (4)我的姐姐每天晚上1时写作业。( ) (5)小红早上12时起床。( )四、生活中的数 (1)跳绳比赛，小红 跳20下，小丽 跳30下，小明 跳的比小红 多一些，比小丽 少一些。 小红和小丽一共跳了多少下?(5分) 小红再跳多少下就和小明同样多?(5分)(2)有一本故事书共90页，还有9页就看完，已经看了多少页?(5分)(3)足球 20元，篮球 59元，足球 比篮球 便宜多2013-2014二年级语文上册期末检测试卷一、 我会读拼音写汉字。rny ynjn doyn l sh chn k f q j h 幸（ ） 红（ ） 实（ ） （ ）狸飘（ ） 围（ ） 科（ ） 二（ ）（ ）装 尤（ ） （ ）算 （ ）子二、我会给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画 “ ”。 首都（dud ）养分（fnfn ） 因为（wiwi）转盘（zhunzhun）漂流（piopio） 还书（hunhi）三、请你帮生字加偏旁，组成新字，再组词。（ ） （ ）分 包（ ） （ ） 四、我会填。1、各（种）各（样） 自（ ）自（ ）无（ ）无（ ）2、跑来跑去 _来_去 _来_去 3、立刻欢呼起来 立刻 立刻 4、大一小 黑暗一( )反一( ) 贫一( )五、我能按要求写句子，并加上标点符号。1、我能把下面的词语连成句子。 在 朵朵 盛开着 鲜花 草地上2、今天，我们把老师请来了。改成“被”字句：3、湖水像一面镜子。 像 六、按课文内容填空，我能行。1、 回乡偶书 离 ， 改鬓毛衰 。儿童 ，笑问 来 。这首诗是 朝诗人 写的，我知道他还写过 。七、你能照样子写词语吗?快来试一试。(6分)胖乎乎 一片片 高高兴兴 很多很多 八、请帮下面的词语找到合适的位置。(3分)心爱 疼爱 喜爱1、包里就是没有我( )的裙子。2.我有一支漂亮的钢笔，我很( )。 3、我很( )我的弟弟。2、选一选、填序号。小熊 小猴子 松鼠 小刺猬这学期在课文中我认识了许多动物朋友，有善于称赞别人的 ，最终当上“万兽之王”的 ，还有因为纸船和风筝成为好朋友的 和 ，真是太高兴了！九、我会阅读。 （ 一）公鸡和鸭子比本领公鸡和鸭子比谁的本领大，它们比赛（si）跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子落(l)下了一大段路。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说：“你可相信我的本领大了吧！它们又比游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水，差点淹死。鸭子也得意地对公鸡说：“到底谁的本领大？1、我知道这篇短文有（ ）个自然段，写了 和 比本领的事。我还知道它们比了 次。第一次比 ， 赢了；第二次比 ， 赢了。2、我真想对它们说：“ 。”(二)在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。1、这篇短文有 ( )个自然段。第三小节有( )句话。2、这段话主要讲西沙群岛上有( )种海鸟。其中最多的是( ) ，最大的是 ( ) 。3、用“ ”划出文中具体写信天翁很大的句子。二年级下册语文期末试题（一） 看拼音写词语WixioyuxmoshngshnlingynggnYngluhuhung（二） 给加点字选择正确读音，用“”标出来提供（gnggng）堵塞（ssi） 燕山（ynyn）兴奋（xngxng）（三） 数一数，填一填。“弓”共有（）笔，第三笔是（）。“致”的第六笔是（），第十笔是（）。二、 积累运用（一） 选择正确的字画上横线（补扑）衣服 抚（摸漠） 尺（村寸） 树（跟根）（二） 连线组成新字再写下来天丰氵月日弯虫央色半（三） 选择正确的字或词填空1、急及看到医生不能（）时赶到，爸爸很着（）2、用心孝心关心李老师对同学们很（）。 同学们在教室里（）地写作业。沉香对母亲的（）感动了仙人。（四） 在括号里填上恰当的词（）的衣裳繁华的（）一（）笑脸（）地飞翔绚丽多彩的（）一（）大雨（五） 把下列词语补充完整揠（）助（） 千（）万（） （）可奈（） 春（）化（）（六） 把句子补充完整赠人玫瑰，（）。（），实意能叫枯木发芽。知识是（）的翅膀。读书要三到：（）到，（）到，（）到。（七） 按原文填空、儿童疾走追黄碟，（）。2、（），疑是银河落九天。3、春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。她在柳枝上（），在风筝尾巴上（）；她在稀缺、杜鹃嘴里（），在桃花、杏花枝头（）（八）把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，并把序号填在括号里。（）听！公鸡响亮的报晓声打破了黎明前的安静。（）也照进了每个人的心里。（）大地上瞬时变得那么明亮、美丽。（）太阳出来了，阳光洒满了大地。（）晨光照在人们身上。三、 阅读理解最高的树如果举办世界树木高度竞赛的话，那只有澳洲的杏仁桉树，才有资格得冠军。杏仁桉树一般都高达100米，有的高达150多米，树干直插云霄，有50层楼那样高。在人类已测量过的树木中，它们是最高的。鸟在树顶上歌唱，在树下听起来，就像蚊子的嗡嗡声一样。这种树基部周围长达30米，树干笔直，向上则明显变细，枝和叶密集地生长在树的顶端。它的叶子生得很奇怪，一般的叶是表面朝天，而它是侧面朝天，像挂在树枝上一样，与阳光的投射方向平行。这种古怪的长相是为了减少阳光的直射，防止水分过份蒸发，以便适应气候干燥、阳光强烈的环境。1、世界上长得高的树是（）。2、杏仁桉树的长相真是古怪，用“”画出相关的句子。3、杏仁桉树这样古怪的长相有什么作用？请用“”画出有关语句。四、写话。暑假就要到了，请你写一写暑假里的打算。100字左右。二年级下册语文期末质量分析一、试卷分析：本次语文期末质量检测题，能紧贴教材，重点考查了学生对于课本知识的掌握情况，重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力，关注了学生心灵的成长。在学生自主探究中强调阅读的积累运用，较好地体现了现代教育的理念。有利于学生语文综合能力的培养，为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配也趋于合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考察，有一定的梯度。总体来看，难题较少，认真的孩子得分会相对较高。三、学生答卷分析：试卷从答题的状况看，绝大多数学生对知识掌握的比较扎实、系统，能把所学的知识用在解决实际问题之中，但也有个别同学学习浮臊、粗心，失分较多。下面从学生答题得分情况逐题分析如下： (一)、读拼音想词语。 该试题是对教材中会写生字表里的词语进行常规的测查，是学生应知应会的最基本的字词知识。 (二)、按要求填空。 (三)、照样子写词语。 (四)、读句子，选择正确的一项用“”画出来。这一道是综合考查题，检验学生对于多音字、形近字、标点符号、同义词的理解和掌握程度。 (六)、把下面的句子补充完整。本题考查了学生对于句型的掌握情况。并为学生放飞思想、驰骋思维、张扬个性提供了时空，较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。因为较好的尊重了学生的个性，所以学生答题也具有鲜明的特点，他们的答案也是多元的，开放的，充满了童真、童趣，彰显了个性，迸发了活力。大多数学生已经可以正确表达清楚，个别学生因为书写而丢分。阅读空间此题选自课外延伸的非常有趣的一篇小短文，题目旨在考察学生的阅读理解能力和思维判断能力。由于题目相对较简单、易于理解，所以本次答题情况学生表现较好，把自己的理解运用到了答题中，正确率较高。学生丢分情况基本上都是因为粗心数错自然段。四、存在问题：1.整体上看，大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子可以练就一手漂亮字。2.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3.学生不会审题，不理解题意。4.有些题型训练不到位，学生失误多。5.教师对学生要求不够严格，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。五、反思及改进措施：1要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“.语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。2语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。3探索“开放性”问题，培养创新精神。多指导学生观察生活，拓宽学生思维想象的空间。4培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位，常抓不懈的关注学生的书写。5加强学困生的转化工作。现代教育理念认为，学生学习任何知识都是一个自我建构的过程，每个学生的学习起点不同，兴趣爱好不同，思维特点不同，对同一问题的回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。在本份测试题中，许多题目具有开放性、弹性，答案是多元的，为学生张扬个性提供了空间，较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。通过这次的卷面分析，我觉得最值得我们深思的是：在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展，不歧视、排斥学困生，给他们以关爱、帮助，让学生感到温暖且具有亲和力。让我们一起携手努力，为实现“一个都不能少”的目标奋勇前进吧！小学二年级语文上册期末试卷分析一、基本情况分析本次考试由镇教研室统一组织安排，外校老师与本校老师合作，学生同桌异题，本着本校本人不监不改本班试卷的原则进行。二年级共有42人，全部参加考试。总的来说，本次期末考试达到了预期的目标。二、答题情况分析第一题：读拼音，写词语本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。本题的答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生出现错别字。第二题：我会选择正确的答案。这道题是让学生选择正确的答案，考查学生对多音字和近义词的区分及运用能力。大部分学生掌握很好，能做到正确进行选择，但也有少数同学填得比较马虎，没有结合句子细致地考虑。第三题：比较组词。总体来说学生完成的很好，出错最多的是塔和搭，学生识记不清。第四题：照样子写词语。所考查的都是平常练习的一些有特点的词语，学生完成的不错。第五题：积累词语。考查了学生对四字词语的掌握情况。容易出错的是众志成城，有的同学把成和城写颠倒了。第六题：照样子，写句子该题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况以及对句式的运用能力。其中围绕课文的积累所出的题目，紧扣书本。在做这道题时，大部分学生能正确答题，对课文内容熟知，错误主要在于学生在用所给句式写话时出现了两个主语的情况。第八题：按课文内容填空试题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况。其中围绕课文的积累和理解所出的题目紧扣书本而略超于书本，出题活。在做这道题时大部分学生能正确书写空格内容，对课文内容熟知，错误主要在于做题时粗心，不好好检查。第九题：阅读短文本题分课内阅读和课外阅读。在短文的阅读与理解方面，学生失分较多，错误主要集中在课外阅读题。许多学生没有将短文好好阅读就慌忙作答，理解不到位从而造成错误。三、今后改进措施通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2、督促学生熟读、背诵课文。3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。小学一年级语文上册期末试题 一、我会连。（共26分） 1、连一连。（6分） xiomowizhshnfn 猫尾笑深饭住 2、手拉手，我们是好朋友。（12分） 绿色的山峰 美丽的荷叶 圆圆的鲜花 青青的衣裳 高高的豆角 暖和的树苗 3、照样子，连一连。（8分） 读迷藏 骑车 打书 走路 捉画 画报 跑衣 穿步 看球 二、我会写。（共34分） 1、读拼音，写字。（8分） tindbntinshbnzj ()()()() niyngmojndushoshupng ()()()() 2、我能用下面的字各写两个词语。（8分） 头（）（）火（）（） 雨（）（）风（）（） 3、读一读，拼一拼，填一填。（12分） tiozhtu 一（）小狗两（）小鸡三（）小牛 mnbnpin 四（）大炮五（）作业六（）树叶 mojnshnynghudu 长长的（）雪白的（）美丽的（） xgushuguyy 甜甜的（）新鲜的（）漂亮的（） 、我会把句子填完整。（6分） 例：天下雨了。 （）我爱_。 （）平平，你_吗？ （）今天，我_。 三、我会选。（共15分） 1、把词语送回家。（9分） 1茄子2铅笔3葡萄4猴子5青菜 6橡皮7老虎8梨子9苹果10尺子 文具盒 菜园 果园 动物园 2、我会读，还会选择正确的朋友。（6分） ）我有话要对小朋友（们门）说。 大（们门）口走进来一个人。 ）这里的风景真美（呀吗）！ 你知道这是哪儿（呀吗）？ ）我家（住往）在大海边。 我看见有人正（住往）小河里倒垃（l）圾（j）。 五、我会让字拉手，组成词语写下来（同一个字可以用多次）（13分） 西果小瓜大心风火鸟东来走回 （）（）（）（）（） （）（）（）（）（） （）（）（） 六、我会读，并完成练习。（共12分） 蒲（p）公英的伞 蒲公英像雪花一样白，棉（in）絮（x）一样轻 （qng）。多么好看呀，你那一把会飞的小伞！唉（i），可惜（x）你的伞太小了。要不，你就可以带着我，带着小妹妹的小花鹿（l）。飞呀，飞呀，飞过宽（kun）宽的河，飞过高高的山，飞到姥（lo）姥家，过一个快乐的星期 （）天！ 1、短文一共有（）句话。（3分） 2、下面的说法正确吗？对的打“”，错的打“”。（6分） （1）蒲公英像雪花一样白。（） （2）蒲公英像棉絮一样轻。（） （3）蒲公英像一把把会飞的小伞。（） 3、我想让蒲公英的伞带着我（）。（3分）一年级第一学期期末试卷分析第一学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：一、测试成绩分析本班现有44人，全部参加了考试，人平均88.94分，本次测试比较满意，但也有不足的地方。二、试题结构和特点结构：本试卷包括六道题： 特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。3、体现知识综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。三、典型错例分析：1、错误率最高的是第二题判断对错，有的则是太马虎。2、第五题，有些同学不知道怎么组，以至于出错。三、反思与对策1、注重良好习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。2、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。3、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。四、今后改进教学策略1、 更加重视书写端正、规范，卷面整洁。2、 重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。4、 加强阅读训练，提高阅读方法。5、 重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。小学期末考试一年语文学科质量分析 (2011-2012 学年度第二学期) 一、试卷总体评价 本份试卷共有三道大题，主要考察了拼音、一类字、二类字的认和写，字的笔画和笔顺，多音字，同音字、形近字的区分，量词、反义词的运用，成语和句子的积累以及阅读和写话。试卷难易程度适中，题量适中，体现了科学性。二、答题情况分析 (一)存在优势 1.对于二类字掌握得比较好。(第一题双基能力测试，学生答得不错，2.形近字组词答得非常好。同学们能够正确区分题中的四组形近字，并且能正确组词。第七小题照样子写词语部分，突出考察学生的课内外积累情况，从答题情况看，学生都能名够完成，可见老师们平时把这几个作为重点强化训练了。 3.阅读题答得非常好。学生能够理解短文的意思，读懂问题，做出正确的回答。(二)存在问题1.纵观整张试卷错字太多。当然有很多是没学过的，比如加偏旁组字，其实能组的字很多，但学生组出的字出现张冠李戴现象。组词时虽然没学过这个字，但学过拼音，可以用拼音去写。2.句子训练需加强。 第八小题“补充句子”中的最后一个小题，错误特别多，3.写话能力需加强。本次考试的写话内容是看图写话，学生没能真正理解画面内容，即使现解了也没能真正表达好画面的内容，词不达意，句子不连惯，从写的情况看，不尽人意。一是写的字数太少。三、改进措施1.加强学生写字能力的培养，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。所以建议老师继续加强学生写字能力的培养，达到目标中的要求。 2.加强对拼音的巩固复习。包括书写，拼读。3.重视字、词教学。尤其是同音字、形近字，要引导学生总结识字、记字的方法，鼓励学生自主识字，增加识字量。另外还要注重对词语的理解，当然不同于过去的解词，而是引导学生结合具体的语言环境或者是上下文等方式弄懂词语的意思，这也是课标所要求达到的目标。4.重视句子的教学，平时在教学中引导学生说完整话，多进行简单的句式训练，突出语文学科的工具性。 5.加强学生写话能力的培养。 阶段目标对写话提出的要求是: 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 建议老师要熟知课标对写话的要求，重视写话课的教学，加强对学生写话的指导，对学生的日记要有批改，有反馈。 五、对今后命题的建议 从本次命题来看，题量适中，试题难易度倾向中等生，较适合科学的评价学生。有一个建议，就是在命题时能否多注重学生的课外积累，像中华古诗文，名人名言等等。20122013学年度第二学期期末考试一年级语文试卷一、认真阅读每一组拼音，相信你一定能写出词语来。 (16分) shu hu n mn zh y m y ( ) ( ) ( ) ( ) hu bn shn m r qng png yu ( ) ( ) ( ) ( )二、你能用“”选择正确的读音吗？老师相信你一定行。（12分） 长 大（ zhng chng ） 音乐（yu l ） 看 着（ zhe zho ） 长长的（ zhng chng ） 快乐（yu l ） 喝不着（ zhe zho ）三、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。(16分) 跳 ( ) 坐 ( ) 请 ( ) 园 ( ) 桃 ( ) 座 ( ) 情 ( ) 圆 ( ) 象 ( ) 气 ( ) 话 ( ) 吓 ( ) 像 ( ) 汽 ( ) 活 ( ) 虾 ( )四、你能写出下面词的反