赞赏“浇灌”出来的精彩

教育叙事 赞赏 浇灌 出来的精彩 五马镇董营小学 李淑颖 2014 年 4 月 摘要 摘要 一句赞赏就是一份正能量 表扬能让学生感觉学习是一件甜蜜的事情 送出的是一张小贴画 而学生们感受到的却是爱 孩子们在受到表扬后会更加 的积极向上 创造出更多精彩 赞赏赞赏 浇灌浇灌 出来的精彩出来的精彩 孩子需要赞赏 正如植物需要阳光 赞赏是照在孩子心灵上的阳光 在小 学教育中 鼓励的方式有很多 一抹美丽的微笑 一个鼓励的眼神 一句关切 的话语 一下轻轻的抚摸 甚至是一张不起眼的小贴画 最后都能让你收获到 意想不到的精彩 新学期开始的第一天 我让学生们自我介绍 学生们都很积极 看着孩子 们一个个天真的笑容 我的心里感觉像开了花一样 从学生的介绍中很容易了 解一个孩子的性格 轮到他介绍自己时 他刚站起来 已经有几个调皮的学生 说 老师 他是 小笨猪 八戒 他听了立即反驳道 你才是 笨猪 呢 经过了解才知道 只是因为 他姓 朱 平时成绩又不好 才导致很多学生纷纷给她起了一个 小笨猪 的 外号 我首先肯定了学生们在课堂上都能积极的发言 这是好事 但是因为学 习成绩和姓名 随便给别人起 外号 是不好的 我相信 小朱 同学是非常 聪明的 也是一个非常优秀的学生 我告诉大家 以后在我的课堂上发言需要 先举手 因为这是基本的礼 对于我提出的问题积极回答的同学 我将根据情 况奖励小贴画 三四年级的孩子都非常喜欢小贴画 借此可以调节课堂气氛 增加孩子们 的学习积极性 在课外的时候 我找小朱同学谈心告诉他 我觉得他很棒 我 相信他是班上最聪明的孩子 在我的鼓励下 小朱同学逐渐改变了以前上课注 意力不集中 总是爱动的坏毛病 有时在课堂上我会多提问小朱一些问题 一 开始我总是找最简单的问题 他也回答不上来 但我不断的鼓励他 开始他只 要做了 敢于说了 我就送给他一张 小贴画 鼓励他的勇敢和对问题积极的 思考 一段时间之后 小朱 同学开始变得在课堂上积极发言 有很多同学都 回答不了的问题 他也能回答上来 这个时候 大家都说他不是 小笨猪 了 而是一个非常可爱 非常聪明的 小朱 了 他也变得越来越自信了 同学们 也都乐于和他交往 学期结束的时候 他考进了我们班前五名 在学生缺乏信心时 我说 勇敢的说出你的想法 说对了我表扬 说 错了我也同样表扬 因为你的错误 才使其他同学避免再犯这样的错误 在 学生迷茫时 我会说 还有不同精彩的吗 展示你的不同 展示你的精彩 一句句动情的话语 总是能让学生如临春风 如沐阳光 催开了学生心灵的花 朵 课堂上 学生 小手直举 小脸通红 小口常开 小眼闪光 当我把一 张张小贴画送给学生时 看到学生们脸上的微笑和阳光 我会特别开心 心里 会有一种成就感 陈鹤琴先生说 无论什么人 受激励而改过 是很容易的 受责罚而改 过是比较难的 孩子们都喜欢被表扬 但学生被表扬时 在精神上和情绪上都 能使他们产生良好的感觉 这样他们不仅能够更加认真的听课 完成作业 而 且也有利于孩子们健康的成长 此时此刻 一句赞赏就是一份正能量 表