三年级美术湘教版我是生活小主人、方方圆圆教案.doc

我是生活小主人 教学设计 第1 课时 总序第 5 个教学设计教学目标 通过体验，采用记忆画的形式表现“我是生活小主人”的乐趣，使学 生对生活的关注和感受力，以及表现生活情景的创造力和运用所学美化生活的意识得到提升。教学重点、难点 重点：通过回忆自己在家里生活的场景，画一幅生动有趣的记忆画； 难点：通过美术课的学习，使学生体味做小主人的意义，建立强烈的自信心与责任感，对小主人的精神领悟完善。教学准备 教具准备：课件、教材 学具准备：作画工具、教材教 学 预 设教学环节教师、学生、活动预设教学意图教学调整1、 创设情境2、认知感悟1、回忆生活自理的场景。（1）大家说说看，你做过哪些令自己感到自豪的事情？（2）第一次学会刷牙、洗脸是几岁呢？有没有觉得“自己的事情自己能做”是件特别自豪的事？能说一说当时的情况吗？2、回忆做家庭小帮手的情景。师：自己的事情自己做，家里的事帮着做。你们是能干的生活小主人吗？说一说。3、 组织学生表演，加深体验。师：你能演一演印象最深刻的一次劳动场面吗？4、揭示课题：我是生活小主人。5、引导分析范画。（1）丰子恺儿童种瓜师：画家的作品表现了什么内容？从哪些细节表现了自己的事情自己做？（2） 欣赏教材插图师：这两个小朋友再做什么家务活？你觉得他们完成得怎么样？从哪些细节能看出劳动很辛苦？完成之后，他们能获得什么？场景再现，加深体验。教学环节教师、学生、活动预设教学意图教学调整学习方法6、小训练：画一画劳动时相关的物品。（1） 师：在生活自理方面，想知道自己有多能干吗？（2） 师：表格中的事情你能完成几件？请画一画相关的物品。小结：生活自理有自己刷牙、洗脸、洗澡、做早餐等。家庭小帮手有帮妈妈做家务、买菜时提篮、洗衣时帮忙递衣、晾衣等。7、 劳动动作的观察与表现。（1） 对比观察三个人物劳动的样子。师：为什么三个人的动作不一样？他们的动作最大的特点是什么？为什么会这样？小结：不同的劳动，人物的动态也是不一样的。受小朋友的身高、力气的限制，需要踮起脚尖、伸长手臂等才能胜任大人的劳动。（2） 教师示范画人物动态。边示范，边讲要点，可适当夸张人物的动作。8、 引导认识构图。师：今天你想画什么样的劳动场面？画面上有些什么人？在什么地方劳动？动作是怎样的？小结：人物为主体，突出主要人物形象，并添画劳动用具，如：做早餐添画餐具，刷牙添画卫生用具等，最后描绘场景。通过交谈和描述让学生感悟“自己的事情自己做”的意义，进而启发对“家里的事帮着做”的理解。指导学生学习“自我活动行为”与相关“环境衬托描绘”相结合的绘画表现方法。作业设计或板书设计1、优秀作业欣赏。师：从小小厨师开心的面容上，从母女间的眼神交流中，你感受到了怎样的情绪？2、 提出作业要求：回忆自己刷牙、洗脸和帮妈妈做家务等情景，画一幅生动有趣的记忆画。3、 教师巡回指导，完成后交流评述教学反思 我是生活小主人 教学设计 第 2课时 总序第 6 个教学设计教学目标能力目标：掌握台历设计的基本要素、台历制作的基本方法与步骤。情感目标：能够合理地用表格安排自己的生活。教学重点、难点重点：感受纸学魅力，能够掌握设计和制作台历的基本方法和步骤。难点：制作台历的基本方法与步骤。教学准备教具准备：课件、教材、台历。学具准备：教材、卡纸、双面胶、水彩笔、剪刀等手工工具。教 学 预 设教学环节教师、学生、活动预设教学意图教学调整1、游戏体验2、教师示范3、揭示方法1、 教师出示游戏的内容、规则（文字出示游戏规则与内容）（1） 看看你能用几种方法折一折，使小纸片在桌子上立起来。（2） 时间控制在1分钟以内。2、 学生尝试折制。3、 教师引导学生互相比较折制的方法。小结：可采用对折法、多折法。（如有学生采用像折扇面一样反复折制的方法也行）4、 教师随意从学生尝试折制的作品中选一张采用对折方式折制的纸，剪成一个人物的外形，做成台历基座。5、 教师补充粘贴台历日期。师：日历可以做成什么样式？为什么？小结：基座和日历的样式风格要统一，可以做成主题日历，根据主题来设计各组成部分的样式。6：师：我希望每一天都是愉快美好的，所以我把它命名为“开心台历”。板书课题。7、师：看了老师的示范，谁能说说台历主要有哪几个部分组成？制作的基本步骤是让同学们通过观察分析、动手探究台历底座制作的基本方法。教学环节教师、学生、活动预设教学意图教学调整拓展思路什么？8、 学生归纳小结：台座由基座日历两部分组成。步骤：先用折剪等方法制作基座，再补充日历。9、 教师出示一个台历让学生发现其制作弊端。10、 问题：基座纸张太软，日历太厚而重，安装后无法竖立在桌面上，11、 引导学生讨论解决问题的方法：方法一：重做。选择基座的纸硬而厚一些。方法二：补救。在后面加一个支架支撑住。12、 出示各种式样的台历让学生欣赏思考，归纳方法的多样性。13、 学生小组讨论师：你喜欢哪一款台历，哪方面设计的很美观？有什么巧妙的设计？14、学生回答，教师总结。（1） 折制方法的改变，使基座的骨架产生变化。（2） 有趣的剪制，使基座外形产生变化。（如有动物、人物的样式、规则型的样式等）（3） 台历日期的添画使台历下更显个性和幽默情趣，让我们养成有计划生活的好习惯。（4） 材料的改变，其制作方法也相应改变。引导学生自主观察分析出台历的构成与制作步骤。作业设计或板书设计教学反思 我是生活小主人 教学设计 第 3课时 总序第 7 个教学设计教学目标能力目标：运用纸材进行折制或剪切、折叠出台历的基座，提高空间造型意识。为基座配上合适的有日期或画面的象征性日历，完善台历的制作。 情感目标：感受艺术与生活的联系。教学重点、难点 回忆上一课时所学内容，自己设计和制作台历 教学准备教具准备：课件（循环播放示范台历） 学具准备：卡纸、剪刀、铅笔、双面胶等教 学 预 设教学环节教师、学生、活动预设教学意图教学调整1、回忆所学制作台历2、作品展示与评价教师带领学生回忆台历制作的步骤、播放课件展示台历范本学生分小组制作台历，教师巡回指导学生小组上台展示台历、互相学习与评价（自评、他评、师评）回忆所学、加强团队合作的精神培养学生互相学习、共同进步的意识作业设计或板书设计1、 出示作业要求：利用不同的材料绘制一款生活台历，并想办法让它“立”起来。作业形式：两人一组，任意一好朋友的形式组合。教学反思 方方圆圆 教学设计 第 1课时 总序第 8 个教学设计教学目标 知识目标：能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物、了解动物的外形特征；能力目标：能运用方形、圆形等几何形概括出动物的外形，抓住动物的特征进行描绘。情感目标：能体验从整体到局部的观察方法，养成概括、细心观察的好习惯。教学重点、难点重点：能概括出动物的外形，并抓住特征巧妙地添画出动物的形象。难点：能通过记忆想象绘画出动物的形态。教学准备 教具准备：PPT课件、教材 学具准备：教材、画纸、作画工具教 学 预 设教学环节教师、学生、活动预设教学意图教学调整一、课题导入创设情境二、看图感知三、观察分析方法探讨1、魔术导入。师：今天，老师带来 了一个小魔术。（演示魔术让正方形、圆形演变成动物）师：瞧！方方和圆圆要进行大变身啦！它们都会变成些什么？2、揭示课题。 原来方方和圆圆都能变成这么多动物，我们一起走进方方圆圆的世界。（板书课题：方方圆圆。）1、认识方形、圆形。2、仔细观察图中的动物，找出外形能用方形或者圆形来概括的动物。（课件展示：6张清晰的动物图片）师:方方、圆圆的朋友可多啦，你能 外形与它们相近的动物吗？3、说说你在生活中见过的动物，还有哪些的外形分别近似于方形、圆形？（七星瓢虫、刺猬的外形与圆形相似，牛、羊的外形与方形相似，等等。）1、欣赏黄永玉的国画作品羊（展示黄永玉作品羊）小结：画动物时，在概括的外型上添加动物们的典型特征，有助于我们准确地描画动物。2、看局部，猜动物，了解动物的特征。（展示三张动物鸡、老虎、螃蟹的局部）师：动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部。激趣让学生在童话般的动物世界中体会观察方法。让同学们通过游戏活动认识不同种类的动物有不同的特征 教学环节教师、学生、活动预设教学意图教学调整四、巩固知识方法讲解五、创作表现六、评价交流拓展延伸小结：每种动物都有自己的典型特征。3、尝试小练习选择图中的一种小动物，快速地描绘出它的局部特征。4、对比观察：欣赏黄永玉国画作品乌龟，与真实乌龟图片进行对比。（出示黄永玉作品乌龟和一张乌龟的照片）师：大师们的作品，简简单单几笔，却能生动地描绘出动物的特征，你能找找画与真实动物的相同与不同之处吗？小结：描画动物时，特征可以有所取舍。5、谈话讨论，说说动物的哪些特征必须添画，哪些部分可以省略。1、 教师示范（1） 用几何形概括出动物的外形，画外形（2） 添加动物典型特征（3） 调整完成2、优秀范作欣赏。（课件展示三张学生的优秀作业）强调画面构图的合理性。作业：你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形？用加