七年级地理上册 第一章 第三节 地球的运动（地球的自转）学案（无答案） 粤教版.doc_第1页
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文档简介

第三节 地球的运动（第一课时）导学案学习目标知识与技能1、知道地球自转和公转运动的基本规律。2、理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义。3、初步了解现实生活中需要具备时差知识。过程与方法：1、学会用地球仪演示地球的自转和公转。2、能用简单的工具演示昼与夜以及昼夜更替。情感态度与价值观：通过对地球运动的学习，使学生认识到世界上的物质是运动变化的，探索事物运动变化的规律必须具备科学的精神、用科学的方法，对学生进行辩证唯物主义教育。重难点：地球自转产生的地理意义。使用说明与学法指导1 认真阅读课本及插图，使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。2 独立认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。学习过程一、自主学习：（一）、复习巩固：提问回答经纬线和经纬度的特点。（二）、导学部分：1、地球运动的形式有 和 。2、地球自转和公转的区别和联系：自转公转方向周期旋转中心二、合作、探究、展示：读P16图17完成下列问题1、用手轻轻拨动地球仪，演示地球的自转。观察分析：从北极上空看，地球仪按 时针方向转动；从南极上空看，地球仪是按 时针方向转动。2、地球自转产生的自然现象（1）、仿照书P16图1.18，用手电筒作为光源，照射在地球仪上，观察并思考：此时地球仪上被照亮的部分占地球仪的 ；未照亮的部分占地球仪的 ，此时，中国是 ，美国是 。 在地球上，被太阳照亮的部分称昼半球，未被照亮的部分称夜半球。那么，昼半球占地球的 ，夜半球占地球的 。昼夜半球的分界线我们称为晨昏线。结论； 思考：中国北京和日本东京谁将更早迎来曙光？为什么？（小组讨论）结论： 区时的划分和计算全球共划分24个时区，东十二区和西十二区，越往东时间就越早，越往西时间就越晚，每隔一个时区时间相差一小时计算法则：东加西减（教师可以根据需要详细讲解）三、本课跟踪练习1、在地球上，太阳之所以东升西落，是由于（ ）A、地球自转运动所致 B、地球公转运动所致C、地轴与地球公转轨道面相互垂直 D、地球形状不是一个正球体2、地球自转和公转运动的特征，相同的是（ ）A、周期 B、方向 C、饶转中心 D、产生的地理现象3、在南极上空看地球的自转方向是按 时针方向旋转的；在北极上空看地球的自转方向是按 时针方向旋转的。4、以下几种现象，哪种是不属于地球自转所产生的（ ）A、昼夜更替 B、赤道地区可以“坐地日行八万里”C、昼夜长短的变化 D、日月星辰的东升西落5、地球自转产生的自然现象是（ ）A、四季变化B、地球上五带的划分C、极昼极夜D、昼夜更替和时间的差异四、课堂小结：（这节课你学
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