比尾巴第一课时.doc

比尾巴第一课时教学设计【教学目标】：1、 正确流利朗读课文，学习朗读问句。2、 通过游戏认识12个生字，会写“车”字。【教学重点】：认识12个生字，会写“车”字，正确、流利地朗读课文【教学难点】：学习朗读问句。一、游戏导入，揭示课题。1、师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的尾巴。小朋友们你们有尾巴吗？动物才有尾巴呢。今天的动物园可热闹了，它们要进行一场比赛呢，看，小动物们已经早早来到赛场了，小旗子上写的是什么呀?（生借助拼音品读课题）。4、师板书课题，生齐读课题，提示“巴”是轻声5、质疑，读了课题你想知道什么？预设学生以下几个问题：谁和谁比尾巴？它们比尾巴的结果怎么样？它们比尾巴的什么？二、初读课文，整体感知。1、 师：开始比赛了，这么多的小动物，究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？狮子大王说了，这些参赛的小选手们跟咱们玩一个捉迷藏的游戏呢，它们就藏在咱们的课文里面。要细心的小朋友认真读才能找得出它们。现在，我们用自己喜欢的方式读一读、找一找吧！ 读得时候把不会的字圈出来对照拼音自己多读几次，一定要读准字音哦，读完了用你最端正的坐姿告诉老师。开始吧！（生自由读课文）2、师：小朋友们读得可认真。找到参赛小选手了吗？现在我们就一起请出它们吧！（课件出示） 谁能把选手的名字完整地播报一遍。 师：一号选手是（生答猴子），二号选手是（生答兔子），三号选手是（生答松鼠），可爱的小松鼠也急忙赶来了。四号小选手是（生答公鸡），美丽的公鸡唱着歌走出来了。五号选手是（生答鸭子），大摇大摆地出场的是鸭子。最后一个小选手是谁呀？（生答孔雀）美丽的孔雀最后出场。这些动物都只是先出示带拼音的字，会叫名字就出来见你们。2、 师：小朋友们真棒，一下子就把这六个小选手找出来了。生字宝宝也迫不及待地要和你们交朋友呢！你们愿意和它们交朋友吗？狮子大王说了还要邀请小朋友们当裁判呢，可是要当好裁判员，先要拿到裁判证，过了生字宝宝这一关才行，你们有信心挑战吗？让我们进入第一个环节认读生字（老师出示ppt）松鼠 公鸡 鸭子（鸟旁变红） 扁尾巴 一把伞 最好看 长 短 扁2、师：经过老师的检查，发现你们还有不会念的字，不要紧，我们班的小老师多着哩，谁愿意当小老师带读，指四名小老师（现在我是小老师，请你跟我读）小老师当得真好，你们也读得好，那我们来齐读一遍吧！4、带着拼音读难不倒你们，狮子大王要加大难度，把拼音宝宝隐藏了，你们有信心读准吗？（游戏3：去拼音读生字）5、小公鸡听到同学们读得这么棒，高兴地跳起来了为您们鼓掌，结果一不小心，掉进了迷宫里，你们能救小公鸡出来吗？只要把字宝宝读会了，就能把小公鸡救出来了。（游戏4：勇救小公鸡，男生读）6、猴子也想摘一个桃子当奖品送给最后胜利的一只动物，但需要你们的帮忙，你们愿意帮猴子吗？（游戏5：猴子摘桃）7、师：孩子们，动物王国的动物马上要进行“比尾巴”的活动，请裁判员抓紧最后一个游戏环节想办法把生字牢牢记住，这些生字有什么特点。生：小组内交流识字方法。（如“加一加”、“减一减”、“换一换”、“编一编”）8、生字关看来你们是胸有成竹了，接下来看看词语关怎么样？课件出示词语，男女赛读。9、用喜欢的词语说话。四、精读课文，学习问句，感悟读法。1、师：森林里那么多小动物，到底他们比什么呢？狮子大王把比赛分成了两场，请同学们自由地读第一场比赛，也就是课文的第一和第二小节，看看第一场比赛都有哪些小选手，谁是冠军，开始吧。2、 看谁是火眼金睛，能发现这三句话的小秘密，他们哪里是一样的？（ppt第一场三个问句）3、小朋友的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他们的末尾都有问号，所以这六句话都是问句，你们平时问过问题吗？怎么问的?（2-3人问问题）4、刚才他们在问的时候，末尾的语调都比较高，语气上扬。5、师：请跟我读。这第一场比赛谁是冠军呢？哪个小裁判来宣布，一人宣布一项比赛啊！（ppt第一场答句）6、各种形式地读第一场比赛。如：师带动作问生答、生问生答、上台带动作表演、女问男答、男问女答、齐读。（ppt第一、二节）五、指导写字，展示评价。师：狮子大王领来一个生字宝宝，它们也是来观看比赛的。可是它们不认识回家的路了，狮子大王想请咱们把它们送回家。要想送它们回家首先得认识它们，你们认识它们吗？1、学生认读，“车”。2、观察生字在田字格中的位置，汇报。3、师范写，生书空。4、生练写，展示评价。六、课堂小结。师：你们真了不起啊，都当了一回最棒的小裁判。下一节课老师再带你们去森林王国里看看其它三个小选手如何比尾巴，好吗？其实，关于小动物的尾巴还有很多有趣的故事呢，今天我们认识了