广西桂林中学2017届高三上学期月考生物试卷(8月份)-Word版含解析.doc

2016-2017学年广西桂林中学高三（上）月考生物试卷（8月份）一.单项选择题（本题包括13小题：生物1-6小题，化学7-13小题每小题只有一个选项符合题意在每小题列出的四个选项中，请选出符合题目要求的一项填入答题卡中）1下列关于细胞中化学物质和结构的相关说法正确的是（）A相同质量的糖原和脂肪所含的能量相同B核糖体和tRNA的合成均会出现碱基配对C线粒体内膜和外膜上的蛋白质种类相同D内质网上的核搪体是脂质合成的“车间”2下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是（）A有氧呼吸及光合作用产生ATP均在生物膜上进行B生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新C分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成D细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异3图为人体内细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中分别代表不同的细胞、A表示物质符合该模型的是（）A效应T细胞，被病原体侵染的细胞，A抗体B传出神经元，传入神经元，A神经递质C甲状腺细胞，下丘脑神经分泌细胞，A甲状腺激素D下丘脑神经分泌细胞，垂体细胞，A抗利尿激素4关于植物激素的叙述，不正确的是（）A喷洒一定浓度的生长素溶液可以控制柑橘和葡萄柚的落果，使之在未采摘时不脱落B玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长使植株矮小，可能是该病毒抑制了赤霉素合成C水稻开花时因天气原因未能完成正常受粉，可喷洒适宜浓度生长素溶液以减少损失D进行植物组织培养时，向培养基中加入细胞分裂素有利于细胞的分裂和生长5关于同一个二倍体植物体内细胞有丝分裂和减数第二次分裂的叙述，正确的是（）A两者间期染色体复制的原料均为脱氧核苷酸、氨基酸B两者前期的同源染色体均散乱分布在细胞中，不发生联会C两者中期着丝点均整齐的排在细胞板上D两者后期染色体数目均加倍且与核DNA数相同6在烧杯中加入一定量的枯草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食过几天后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食三种生物在浸出液中数量的增减情况如图所示，据图分析错误的是（）A枯草杆菌和草履虫之间构成捕食关系，两种草履虫之间构成竞争关系Ba、b两条曲线分别表示枯草杆菌和双小核草履虫的数量变化情况C烧杯内混合培养的每一种生物，均存在种内斗争D经过足够长的时间后，a、b两条曲线最终趋向动态平衡二、解答题（共4小题，满分39分）7油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用（1）油菜果皮细胞进行光合的细胞器是，原料是CO2和果皮光合作用产生的有机物主要是以蔗糖的形式运输至种子种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，说明种子细胞吸收蔗糖的跨膜运输方式是（2）图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化分析可知，第24天的果实总光合速率（填“大于”或“小于”）第12天的果实总光合速率第36天后果皮逐渐变黄，原因是叶绿素含量减少而（填色素名称）的含量基本不变叶绿素含量减少使光反应变慢，导致光反应供给暗反应的减小，光合速率降低（3）图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化第36天，种子内含量最高的有机物可用染液检测；据图分析，在种子发育过程中该有机物由转化而来8病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病回答列问题：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为可诱导B淋巴细胞增殖、分化成和记忆细胞记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够，从而引起预防该肿瘤病的作用（3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有、（答出两点即可）9玉米非糯性基因（A）对糯性基因（a）是显性，植株紫色基因（B） 对植株绿色基因（b）是显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上玉米非糯性品系的籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性品系的籽粒及花粉遇碘液变棕色现有非糯性紫株（甲）、非糯性绿株（乙）和糯性紫株（丙）三个纯种品系供实验选择请回答：（1）若采用花粉鉴定法验证基因分离定律，可选择甲和丙杂交F1的基因型为用碘液处理F1代的花粉，显微镜下观察到花粉颜色及比例为（2）若验证基因的自由组合定律，应选择（用“甲”、“乙”、“丙”表示）株杂交如果要筛选糯性绿株品系，需在第年选择糯性籽粒留种，下一年选择植株即可10果园是一个比较复杂的生态系统，根据所学知识，回答下列有关果园生态系统的问题：（1）果园生态系统中的果树害虫与其天敌属于生态系统成分中（2）果树害虫的天敌与害虫之间的关系为天敌控制果树害虫与喷施农药相比，其优点包括能够更有效控制害虫数量，作用时间也更为，并且能够减少（3）某果园中，有一条食物链为：柑橘（W1）蚜虫（W2）七星瓢虫（W3），括号内为该生物每年的同化量，正常情况下测算，发现W2远小于W1，其原因是（4）实践表明，在果园种草，可以大大降低害虫对果园的破坏作用，这主要是因为这一措施使果园生态系统【生物一生物技术实践】11请回答下列有关生物技术实践方面的问题：（1）传统发酵技术应用十分广泛，果酒和果醋就是常见例子当发酵装置由果酒酿造转为果醋酿造时，首先要提高，其次要注意通入（2）微生物培养基通常在压力为lOOkPa，温度为条件下，灭菌15至30min，然后待培养基冷却至时，在酒精灯火焰附近倒平板（3）菊花的组织培养，一般选择的茎上部新萌生的侧枝；进行菊花组织培养时，一般将pH控制在左右，温度控制在18至22并每天光照12h（4）植物芳香油的提取方法有蒸馏、压榨和萃取等，柑橘芳香油的制备通常使用法为提高出油率，需要将柑橘皮干燥去水，并用浸泡【生物-现代生物科技专题】12下面是利用奶山羊乳腺生物反应器制备药用白蛋白的流程图，请回答下列问题：（1）若要大量获得目的基因，可使用扩增白蛋白基因，通过构建的重组表达载体包括目的基因、启动子、终止子和、复制原点等部分该重组表达载体导入的受精卵性染色体组成应为（2）如果需要通过采集到更多的卵子，常用的激素是；通过采集的精子需后才能进行受精作用（3）在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外，还需要提供（气体）以维持（4）为使能成功进行，简要对奶山羊C进行处理，使之与供体的生理状况保持相同2016-2017学年广西桂林中学高三（上）月考生物试卷（8月份）参考答案与试题解析一.单项选择题（本题包括13小题：生物1-6小题，化学7-13小题每小题只有一个选项符合题意在每小题列出的四个选项中，请选出符合题目要求的一项填入答题卡中）1下列关于细胞中化学物质和结构的相关说法正确的是（）A相同质量的糖原和脂肪所含的能量相同B核糖体和tRNA的合成均会出现碱基配对C线粒体内膜和外膜上的蛋白质种类相同D内质网上的核搪体是脂质合成的“车间”【考点】细胞器中其他器官的主要功能；糖类的种类及其分布和功能【分析】各种细胞器的结构、功能细胞器分布形态结构功 能线粒体动植物细胞双层膜结构有氧呼吸的主要场所细胞的“动力车间”叶绿体植物叶肉细胞 双层膜结构植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”内质网动植物细胞 单层膜形成的网状结构细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”高尔基体动植物细胞 单层膜构成的囊状结构对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）核糖体动植物细胞无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中合成蛋白质的场所“生产蛋白质的机器”溶酶体动植物细胞 单层膜形成的泡状结构“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌液泡成熟植物细胞单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺中心体动物或某些低等植物细胞无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成与细胞的有丝分裂有关【解答】解：A、脂肪中C、H比例比糖类高，因此脂肪所含能量多于相同质量的糖类，A错误；B、核糖体由蛋白质和rRNA组成，蛋白质的合成需要经过转录和翻译过程，RNA的合成需要经过转录过程，因此核糖体和tRNA的合成均会出现碱基配对，B正确；C、线粒体内膜是有氧呼吸第第三阶段的场所，内含大量与有氧呼吸有关的酶，因此内膜和外膜上的蛋白质种类不同，C错误；D、脂质的合成车间是内质网，D错误故选：B【点评】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查2下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是（）A有氧呼吸及光合作用产生ATP均在生物膜上进行B生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新C分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成D细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异【考点】细胞膜系统的结构和功能【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量【解答】解：A、有氧呼吸产生ATP是在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行的，光合作用产生ATP是在类囊体膜上进行的，A错误；B、生物膜之间可通过具膜小泡，即囊泡的转移实现膜成分的更新，B正确；C、根据试题分析，分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成，C正确；D、蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，蛋白质的种类、数目不同其功能的复杂程度不同，细胞膜内外两侧的功能有差异，膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异，D正确故选：A【点评】本题考查生物膜结构和功能的相关知识，对流动镶嵌模型的内容的理解、分泌蛋白的形成过程的理解和掌握是解题的关键，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力3图为人体内细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中分别代表不同的细胞、A表示物质符合该模型的是（）A效应T细胞，被病原体侵染的细胞，A抗体B传出神经元，传入神经元，A神经递质C甲状腺细胞，下丘脑神经分泌细胞，A甲状腺激素D下丘脑神经分泌细胞，垂体细胞，A抗利尿激素【考点】动物激素的调节；神经冲动的产生和传导；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】由题图可知，细胞能分泌某种物质A，A可以通过运输作用于细胞，这体现了细胞间的信息传递过程【解答】解：A、效应T细胞不能产生抗体，它会直接作用于靶细胞，A错误；B、兴奋只能由传入神经元传递到传出神经元，B错误；C、当血浆中的甲状腺激素超出正常浓度时，它会抑制下丘脑神经分泌细胞分泌促甲状腺激素释放激素，C正确；D、下丘脑神经分泌细胞分泌的抗利尿激素会储存在垂体中，但只能作用于肾小管和集合管促进水的重吸收，D错误故选：C【点评】本题考查人体细胞内或细胞间某些信息传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力4关于植物激素的叙述，不正确的是（）A喷洒一定浓度的生长素溶液可以控制柑橘和葡萄柚的落果，使之在未采摘时不脱落B玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长使植株矮小，可能是该病毒抑制了赤霉素合成C水稻开花时因天气原因未能完成正常受粉，可喷洒适宜浓度生长素溶液以减少损失D进行植物组织培养时，向培养基中加入细胞分裂素有利于细胞的分裂和生长【考点】植物激素的作用【分析】植物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长在植物组织培养时，植物激素的使用：激素使用情况结果先使用生长素，后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞不分化先使用细胞分裂素，后使用生长素细胞既分裂也分化同时使用，且比例适中促进愈伤组织的形成同时使用，且生长素用量较高有利于根的分化、抑制芽的形成同时使用，且细胞分裂素用量较高有利于芽的分化、抑制根的形成【解答】解：A、生长素对果实的生长发育具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果，A正确；B、矮化病毒抑制了赤霉素的合成，所以感染了矮化病毒的棉花植株非常矮小，B正确；C、对于水稻收获的是种子，生长素促进子房发育成果实，不能通过喷洒适宜浓度的生长素溶液提高未能完成正常授粉的水稻的产量，C错误；D、同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向，生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长D正确故选：C【点评】对于不同植物激素的作用是区别记忆及植物激素之间作用关系的理解及植物生长调节剂在生产中的应用的掌握是解题的关键5关于同一个二倍体植物体内细胞有丝分裂和减数第二次分裂的叙述，正确的是（）A两者间期染色体复制的原料均为脱氧核苷酸、氨基酸B两者前期的同源染色体均散乱分布在细胞中，不发生联会C两者中期着丝点均整齐的排在细胞板上D两者后期染色体数目均加倍且与核DNA数相同【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】有丝分裂和减数分裂过程的主要区别：比较项目有丝分裂减数分裂染色体复制间期减I前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点的行为中期位置赤道板减I在赤道板两侧，减II在赤道板断裂后期减II后期【解答】解：A、减数第二次分裂间期不会进行DNA复制，因此不需要脱氧核苷酸，A错误；B、减数第二次分裂过程中，细胞没有同源染色体，B错误；C、两者中期着丝点均整齐的排在赤道板上，而不是细胞板，C错误；D、两者后期均发生着丝点分裂，染色体数目均加倍且与核DNA数相同，D正确故选：D【点评】本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点、减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，并能对两者进行比较，再运用所学的知识准确判断各选项6在烧杯中加入一定量的枯草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食过几天后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食三种生物在浸出液中数量的增减情况如图所示，据图分析错误的是（）A枯草杆菌和草履虫之间构成捕食关系，两种草履虫之间构成竞争关系Ba、b两条曲线分别表示枯草杆菌和双小核草履虫的数量变化情况C烧杯内混合培养的每一种生物，均存在种内斗争D经过足够长的时间后，a、b两条曲线最终趋向动态平衡【考点】种间关系【分析】根据题意中，枯草杆菌和大草履虫、双小核草履虫之间是捕食关系，由于大草履虫的竞争力小于双小核草履虫，因而被淘汰，表现在曲线呈下降趋势【解答】解：A、枯草杆菌可被草履虫摄食，为捕食关系，两种草履虫食性相似，属于竞争关系；故A正确 B、从食物关系和能量流动的角度看，A应为枯草杆菌，而B应为竞争的胜者双小核草履虫；故B正确C、烧杯内混合培养的每一种生物，由于空间和资源是有限的，均存在种内斗争；故C正确D、由于烧杯中加入了一定量的枯草浸出液，营养物质有限，经过足够长的时间后，营养物质消耗完，a、b两条曲线最终趋向于零；故D错误故选：D【点评】本题以曲线图的形式，考查捕食、竞争和种内斗争等相关内容，提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力二、解答题（共4小题，满分39分）7油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用（1）油菜果皮细胞进行光合的细胞器是叶绿体，原料是CO2和H2O（水）果皮光合作用产生的有机物主要是以蔗糖的形式运输至种子种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，说明种子细胞吸收蔗糖的跨膜运输方式是主动运输（2）图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化分析可知，第24天的果实总光合速率小于（填“大于”或“小于”）第12天的果实总光合速率第36天后果皮逐渐变黄，原因是叶绿素含量减少而类胡萝卜素（叶黄素和胡萝卜素，只写其中一个不给分）（填色素名称）的含量基本不变叶绿素含量减少使光反应变慢，导致光反应供给暗反应的H和ATP减小，光合速率降低（3）图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化第36天，种子内含量最高的有机物可用苏丹（或苏丹）染液检测；据图分析，在种子发育过程中该有机物由可溶性糖和淀粉转化而来【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】据图分析：图甲中，随着油菜开花天数的增加呼吸作用速率逐渐减小，净光合作用速率先保持较高水平，最后下降图乙中，随着开花天数的增加，油菜中的蛋白质含量基本不变，可溶性糖和淀粉含量逐渐下降，脂肪的含量逐渐增加真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率【解答】解：（1）油菜果皮细胞含有叶绿体，能够通过光合作用将二氧化碳和水合成糖类等有机物蔗糖属于二糖，种子细胞吸收蔗糖的方式属于主动运输（2）第12天的果实总光合速率=呼吸作用速率+净光合作用速率=3.5+6=9.5，第24天的果实总光合速率=呼吸作用速率+净光合作用速率=2+6.5=8.5，故第24天的果实总光合速率小于第12天的果实总光合速率第36天后果皮逐渐变黄，原因是叶绿素含量减少而类胡萝卜素的含量基本不变叶绿素减少，导致光反应减弱，生成的H和ATP减少导致暗反应减弱，光合速率降低（3）据图乙分析，第36天，种子内含量最高的有机物是脂肪，可以用苏丹III或苏丹IV染液检测呈黄色或红色 据图分析，在种子发育过程中该有机物由可溶性糖和淀粉转化而来故答案为：（1）叶绿体 H2O（水） 主动运输 （2）小于 类胡萝卜素（叶黄素和胡萝卜素，只写其中一个不给分）H和ATP（3）苏丹（或苏丹） 可溶性糖和淀粉【点评】本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用及植物细胞的代谢，意在强化学生对真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率的理解与运用及对细胞代谢过程中的物质转变的理解与掌握8病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病回答列问题：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是免疫功能下降（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为抗原可诱导B淋巴细胞增殖、分化成浆细胞和记忆细胞记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够迅速增值分化形成浆细胞，大量分泌抗体，从而引起预防该肿瘤病的作用（3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有需要消耗能量、能运输生物大分子等（答出两点即可）【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】1、特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，细胞免疫过程中发挥作用的主要是T淋巴细胞，体液免疫过程中发挥作用的主要是B淋巴细胞；免疫系统的功能包括防御功能、监控和清除功能2、体液免疫的过程：病原体被吞噬细胞吞噬处理呈递给T细胞，T细胞产生淋巴因子，促进B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，将抗原消灭；当相同抗原再次侵入机体时，记忆细胞会快速增殖、分化形成浆细胞，浆细胞产生抗体进行免疫应答【解答】解：（1）由题意知，病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，病毒甲破坏B细胞，同时使T细胞功能下降，因此动物乙的细胞免疫和体液免疫功能降低，易被其他病原体感染（2）接种疫苗进行免疫预防的过程中，疫苗属于抗原物质，可以诱导B淋巴细胞增殖、分化形成浆细胞和记忆细胞；记忆细胞的功能是在抗体消失后很长时间保持对该抗原的记忆功能，当病毒甲再次感染机体时，可以刺激记忆细胞迅速增殖、分化形成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，将病毒消灭，避免人体发病（3）胞吞和胞吐属于跨膜运输，需要消耗能量，能运输生物大分子，运输过程中形成囊泡故答案为：（1）免疫功能下降（2）抗原 浆细胞 迅速增值分化，大量分泌抗体（3）需要消耗能量 能运输生物大分子等 运输过程中形成囊泡【点评】本题的知识点是细胞免疫和体液免疫的过程，免疫系统的功能，胞吞和胞吐过程和意义，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题9玉米非糯性基因（A）对糯性基因（a）是显性，植株紫色基因（B） 对植株绿色基因（b）是显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上玉米非糯性品系的籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性品系的籽粒及花粉遇碘液变棕色现有非糯性紫株（甲）、非糯性绿株（乙）和糯性紫株（丙）三个纯种品系供实验选择请回答：（1）若采用花粉鉴定法验证基因分离定律，可选择甲和丙杂交F1的基因型为AaBB用碘液处理F1代的花粉，显微镜下观察到花粉颜色及比例为蓝色：棕色=1：1（2）若验证基因的自由组合定律，应选择乙和丙（用“甲”、“乙”、“丙”表示）株杂交如果要筛选糯性绿株品系，需在第二年选择糯性籽粒留种，下一年选择绿色植株即可【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意和图示分析可知：验证基因的分离定律时，只能考虑一对等位基因，所以用非糯性紫株与糯性紫株杂交F2代所有花粉中，非糯性基因（A）和糯性基因（a）为1：1，所以用碘液处理F2代所有花粉，则显微镜下观察到花粉颜色及比例为蓝色：棕色=1：1【解答】解：（1）由于玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色，所以采用花粉鉴定法验证基因分离定律，只能选择非糯性紫株（甲）与糯性紫株（丙）杂交F1的基因型为AaBBF1代所有花粉中，非糯性基因（A）和糯性基因（a）为1：1，所以用碘液处理F1代所有花粉，则显微镜下观察到花粉颜色及比例为蓝色：棕色=1：1（2）若验证基因的自由组合定律，则应选择非糯性绿株（乙）和糯性紫株（丙）两个纯种品系进行杂交，其基因型为AAbb和aaBB在杂交实验过程中，要在花期进行套袋和人工授粉由于玉米是一年生植物，所以要筛选糯性绿株品系需在第二年选择糯性籽粒留种，下一年选择绿株自交留种即可得到纯合的糯性绿株品系故答案为：（1）AaBB 蓝色：棕色=1：1 （2）乙和丙 二 绿色【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力10果园是一个比较复杂的生态系统，根据所学知识，回答下列有关果园生态系统的问题：（1）果园生态系统中的果树害虫与其天敌属于生态系统成分中消费者（2）果树害虫的天敌与害虫之间的关系为捕食关系天敌控制果树害虫与喷施农药相比，其优点包括能够更有效控制害虫数量，作用时间也更为持久，并且能够减少环境污染（3）某果园中，有一条食物链为：柑橘（W1）蚜虫（W2）七星瓢虫（W3），括号内为该生物每年的同化量，正常情况下测算，发现W2远小于W1，其原因是果树的同化量中有部分被自身消耗，还有一部分流入与蚜虫同营养级的其他种群（4）实践表明，在果园种草，可以大大降低害虫对果园的破坏作用，这主要是因为这一措施使果园生态系统营养结构复杂，增加了抵抗力稳定性【考点】农业生态系统中的能量流动；种间关系【分析】生态系统的成分包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者生物的种间关系主要有竞争、捕食、寄生和互利共生等生态系统的营养结构越复杂稳定性就越高，据此答题【解答】解：（1）果园生态系统中的果树害虫与其天敌但是动物，属于生态系统的消费者（2）果树的害虫与其天敌是捕食关系害虫的生物防治一方面能够更持久更有效地控制害虫数量，另一方面能够减少农药造成的环境污染（3）果树的同化量中有部分被自身消耗，还有一部分流入与蚜虫同营养级的其他种群，所以W2远小于10%W1（4）在果园种草，增加了生态系统的营养结构，提高了生态系统的生态系统的抵抗力稳定性，即营养结构越复杂稳定性就越高，可以大大降低害虫对果园的破坏故答案为：（1）消费者 （2）捕食关系 持久 环境污染（3）果树的同化量中有部分被自身消耗，还有一部分流入与蚜虫同营养级的其他种群（4）营养结构复杂，增加了抵抗力稳定性【点评】本题主要考查生态系统的结构、生物多样性、生态系统的稳定性等知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用【生物一生物技术实践】11请回答下列有关生物技术实践方面的问题：（1）传统发酵技术应用十分广泛，果酒和果醋就是常见例子当发酵装置由果酒酿造转为果醋酿造时，首先要提高发酵温度，其次要注意通入无菌空气（2）微生物培养基通常在压力为lOOkPa，温度为121条件下，灭菌15至30min，然后待培养基冷却至50时，在酒精灯火焰附近倒平板（3）菊花的组织培养，一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝；进行菊花组织培养时，一般将pH控制在5.8左右，温度控制在18至22并每天光照12h（4）植物芳香油的提取方法有蒸馏、压榨和萃取等，柑橘芳香油的制备通常使用压榨法为提高出油率，需要将柑橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡【考点】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；微生物的分离和培养；提取芳香油；植物的组织培养【分析】果酒制作需要在缺氧且温度为1825的环境中进行，而果醋制作要在有氧且温度为3035的环境中进行微生物培养基通常采用高压蒸汽灭菌，即在压力为100kPa，温度为121条件下，灭菌15至30min菊花的组织培养，一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝；一般将pH控制在5.8左右，温度控制在18至22，并每天光照12h根据植物原料的特点，植物芳香油的提取方法有蒸馏、压榨和萃取等提取橘皮精油，常采用压榨法为了提高出油率，首先将橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡【解答】解：（1）果酒制作需要在缺氧且温度为1825的环境中进行，而果醋制作要在有氧且温度为3035的环境中进行，所以当发酵装置由果酒酿造转为果醋酿造时，首先要提高发酵温度，并注意适时通过充气口通入无菌空气（2）微生物培养基通常采用高压