语文人教版八年级下册岳阳楼记教学设计.doc

岳阳楼记教学设计【学习目标】1.通过反复诵读、联想想象去置身诗境，感受诗歌的意境美，领悟诗歌的感情。2.学习本诗，了解杜甫诗歌的思想内容和创作风格。【学习重点】掌握置身诗境，缘景明情的鉴赏方法。【学习难点】缘景明情。【课时安排】一课时【知识链接】1背景介绍：唐代宗大历三年（768）之后，杜甫由江陵、公安一路又漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。2写洞庭湖的佳句:（1）刘长卿：“叠浪浮元气，中流没太阳（2）僧可明：“水涵天影阔，山拔地形高”（3）许文化：“四顾疑无地，中流忽有山”（4）孟浩然：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”学习过程一、【自主学习】1.给下列加点字注音。谪（ ）守 霪（）雨霏霏（ ）岸芷（ ） 汀（）兰怒号（ ）薄暮冥冥（ ）（ ） 把（ ）酒临风宠辱偕（ ）忘 浩浩汤汤（ ）樯（ ）倾楫（ ）摧 属（）予作文2填空：岳阳楼记作者朝的。岳阳楼与、 并称江南三大名楼，岳阳楼的楼址在现在的省市，其前身是三国时期吴国都督的阅兵台，宋朝时重修该楼的是 正确、流畅朗读课文，朗读时应注意节奏。（1）阴风怒号，浊浪排空。（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（3）上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。（4）刻唐贤今人诗赋于其上。（5）前人之述备矣。（6）然则何时而也乐耶？（7）若夫淫雨霏霏。（8）予尝求古仁人之心。（9）吾谁与归？（10）其喜洋洋者矣。诵读指导：第1段， 用叙述性的平和的语调诵读。第2段， 要把景象广阔浩渺、变化万千的气势读出来。第3段， 画面阴冷，感情悲伤，诵读时语调要低沉，速度要缓慢，要读出压抑感。第4段， 画面晴朗，感情喜悦，诵读时语调要轻快，停顿宜稍短，要读出喜悦感。第5段， 要把理性思考的韵味读出来。另外，本文赋体的特点，四字句，对偶句，押韵，朗读时要把音律美体现出来。巩固练习文章以作“记”为名，借题发挥，表达了作者 的旷达胸襟和 的政治报负，也表示对滕子京的慰勉和规劝之意。下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）A感极而悲者矣B而或长烟一空C居庙堂之高则忧其民D先天下之忧而忧下列句子，朗读停顿明显不正确的一句是（ ）A.先天下之忧而忧B.然则何时而乐耶C.予尝求古仁人之心D.吾谁与归第3段作者描绘的画面特点是，朗读时要读出感情和的语气；第4段作者描绘的画面特点是，朗读时要读出感情，语调要。这两段运用的表达方式主要是。根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。二、【合作探究】1从首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”一句，你感受到作者登楼的心情是怎样的？这种情感是怎么表现的呢？2（精讲内容）（1） 指名读第三自然段，注意读准字音。（2） 指名译文，一人一句。注意下列词语。淫雨霏霏日星隐曜山岳潜形商旅不行樯倾楫催薄暮冥冥去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲（3） 概括此段内容：描绘洞庭湖天气的恶劣，淫雨、阴风、浊浪是主景，进而写迁客骚人之悲。（4） 指名读第三自然段，注意读准字音。（5） 指名译文，一人一句。注意下列词语。春和景明波澜不惊上下天光一碧万顷沙鸥翔集锦鳞游泳岸芷汀兰长烟一空浮光跃金静影沉璧此乐何极崇辱偕忘把酒临风（6） 概括此段内容：描绘洞庭湖阳关灿烂及月下的美妙景色，进而写迁客骚人之喜。（7）从内容、写法、表达方式、句式及修辞等角度分析这两段-采取教师引导学生讨论，最后共同归纳总结的学习方法。结论见板书设计3.赏析名句：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”借助联想和想象，用自己的话将作者所表现的画面描绘出来。表现力最强的词语分别是哪个？说说这两个词的妙处？同孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”作比较，各有怎样的妙处？4诗歌颈联和尾联抒发了作者怎样的情感？你认为诗歌从写景到抒情过渡自然吗？请简述理由。三、【知识小结】常见的用来概括意境特点的词语：意境是由融入作者主观情感的意象组合成的场景，是耐人寻味的诗歌艺术境界。要准确掌握意境，我们只有置身诗境，缘景明情。表述常见的意境的词语有：雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧疏凄寂、安谧美好、幽僻冷寂、高远深邃、淡雅幽远、清冷幽静等。四、【拓展练习】：阅读下面这首诗，回答后面的问题。与夏十二登岳阳楼(李白)楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。背景点击：开元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳阳楼赋诗，留下了这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。1对颈联“云间连下榻