北师大版数学五年级下册第六单元“确定位置（一）”教学设计

第六单元教案第六单元教案 2017 年 5 月 3 日 总课时数 班别五 9 班班班班班 日期月 日 节月 日 节月 日 节月 日 节 课题6 1 确定位置 一 教学 目标 1 通过具体活动 认识方向与距离对确定位置的作用 2 能根据方向和距离确定物体的位置 3 能描述简单的线路图 重点 确定物体的具体位置 难点 能描述简单的线路图 课时第 1 课时 前置 作业 预习课本第 65 66 页 确定位置 一 带上量角器 教学过程 活动活动 1 看一看 说一说 精确确定方向 看一看 说一说 精确确定方向 1 复习引入 师 这个单元我们将学习与生活息息相关的一个数学问题 确定位置 1 测量角度 回顾测量角度的各个步骤 学生尝试测量出以下三个角的角度 2 确定 简单 方向 我们小学二年级就学过了确定方向 这与我们这节课息息相关 现在老师考 一考同学们 看你们还记不记得怎么找到正确的方向 六一 儿童节 老师带领同学们到处游玩 他们从学校出发 先到体育馆 再到图书馆 然后到少年宫 回到学校后 最后去了动物园 开心的参观了一天 说一说他们各自在谁的那个方向 学生做题 教师讲解 师 确定方向 我们首先要确定路线 观测点 板书 活动活动 2 看一看 想一想 看一看 想一想 1 来到动物园喷泉广场 同学们仔细观察了动物园各馆的分布示意图 并找 到了他们感兴趣的一些场馆 师 熊猫馆在喷泉广场的什么方向 沿着这个方向我们到达的一定是熊猫馆吗 2 为了能够确定熊猫馆的方向 请学生完成下面的题目 1 找一找和熊猫馆有关的角在哪 和狮虎山有关的角呢 2 任选熊猫馆的一个角和狮虎山的一个角量一量它们度数 标在图上 3 请每位小导游在小组内再来介绍它们的准确方向 有不同方法交流它 们的区别 学 思考讨论 尝试解答 师 巡查课堂 教导学生量角器的用法 学生使用量角器测量角度 规范读法 写法 从北往东 北偏东 从东往北 东偏北 3 练一练 狮虎山在喷泉广场的什么方向上 活动活动 3 说一说 想一想 说一说 想一想 确定位置的另一个条件 大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西 60 的方向上 如何区分它们的 位置呢 师 确定位置不仅要确定方向 还要确定地点离观测点的距离 板书 练一练 说一说斑马场跟猴山分别在喷泉广场的什么位置 活动活动 4 想一想 做一做 想一想 做一做 参观斑马场后 同学们想去猴山 说一说他们的行走路线 想一想 这时候每条 路线的观测点还是喷泉广场吗 如果不是应该怎么确定路线 学生思考讨论 教师总结 师 观测点不同 位置也不同 活动活动 5 练一练 练一练 课本 66 页 第 1 2 4 题 活动活动 6 说一说 说一说 整理小结 体验成功 1 说一说 通过这一节课的学习 你有什么收获和进步 2 结合板书小结 这节课我们继续学习了确定位置的有关内容 学会了用 南 或北 偏东 或西 多少度来描述物体的准确的方向 用方向和距离确定物 体的准确的位置 温馨提示 1 在确定方向时 一般以南北为标准 2 偏的角应是南或北的方向线与路线之间的角 确定位置时 先要确定观测点并以观测点为中心 找到正北 正南 正西 正东 四个方向 再看被观测物体与观测点之间的线段往哪个方向偏并测量角度 最后 根据方向和距离确定物体的位置 活动活动 5 做一做 做一做 作业 完成课本第66页 练一练 第4题 完成练习册相应练习 板书设计板书设计 确定路线 确定方向 确定观测点 确定方向 确定位置 方向 路程 确定路线 确定位置 确定观测点 确定方向 确定路程 教学 反思 通过本节课学习 大部分学生掌握了确定位置的方法 但对于读法还通过本节课学习 大部分学生掌握了确定位置的方法 但对